眾創(chuàng)空間的功能與發(fā)展模式研究

葛 靜

(天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 天津 300000)

?

眾創(chuàng)空間的功能與發(fā)展模式研究

葛 靜

(天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 天津 300000)

隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深化，眾創(chuàng)空間得到更大的發(fā)展，本文將詳細(xì)介紹“眾創(chuàng)空間”的內(nèi)涵、功能，并進(jìn)一步分析“眾創(chuàng)空間”的發(fā)展模式，旨在能普及民眾對(duì)“眾創(chuàng)空間”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)大多數(shù)人對(duì)“眾創(chuàng)空間”的理解，同時(shí)也為“眾創(chuàng)空間”的創(chuàng)辦提供理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)。

眾創(chuàng)空間；內(nèi)涵；功能；發(fā)展模式

一、引言

“眾創(chuàng)空間” 從提出到現(xiàn)在，促進(jìn)了我國(guó)國(guó)際地位的提高、提升了經(jīng)濟(jì)活力、促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步,為我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)和整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了不可忽視的價(jià)值和貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了其在我國(guó)國(guó)家發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步等重大戰(zhàn)略位置上的重要作用。

二、“眾創(chuàng)空間”的功能

“眾創(chuàng)空間”的提出符合我國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展的要求，同時(shí)，作為一個(gè)新型的服務(wù)平臺(tái)，眾創(chuàng)空間發(fā)展至今已經(jīng)體現(xiàn)了其在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)上的功能。

(一)發(fā)展“眾創(chuàng)空間”是提高我國(guó)國(guó)際地位的必經(jīng)之路

眾所周知，我國(guó)在國(guó)際上除了被稱(chēng)為“崛起的大國(guó)”之外，還被貼上了缺乏創(chuàng)新的標(biāo)簽。在國(guó)際貿(mào)易中，“中國(guó)制造”亦被認(rèn)為是徒具規(guī)模效益而無(wú)差異化特征化制造的產(chǎn)品。我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次提出，我們要不斷提升國(guó)家創(chuàng)新力和國(guó)際影響力。所以，從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”，我國(guó)探索出了一條中國(guó)特色的道路，即實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，提高國(guó)民創(chuàng)新力，而“眾創(chuàng)空間”就是我們實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的土壤。

(二)“眾創(chuàng)空間”是服務(wù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的基石

在改革開(kāi)放的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式也不斷進(jìn)行改革和升級(jí)，到目前為止，我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)人民生活小康，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)，各大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著第三次科技革命進(jìn)程的加深，以信息技術(shù)為依撐，我們進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代和經(jīng)濟(jì)新常態(tài)?！氨妱?chuàng)空間”的概念和內(nèi)涵，正是我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的基礎(chǔ)，“眾創(chuàng)空間”的提出和實(shí)現(xiàn)，是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的完善，是對(duì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的刺激和帶動(dòng)，是對(duì)社會(huì)資源的集約整合和高效利用，是實(shí)現(xiàn)2020年的全面小康社會(huì)的重要措施。

(三)“眾創(chuàng)空間”是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的階梯

“眾創(chuàng)空間”是社會(huì)資源和人力資源的整合。根據(jù)科技部對(duì)“國(guó)字號(hào)”眾創(chuàng)空間的備案標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)備案的眾創(chuàng)空間，應(yīng)具備九大基本條件。其中，既包括成立時(shí)間、基礎(chǔ)設(shè)施等硬性條件，也包括專(zhuān)業(yè)管理及服務(wù)團(tuán)隊(duì)、投資基金、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、入駐創(chuàng)客等軟性條件?？梢哉f(shuō)眾創(chuàng)空間有利于促進(jìn)我們的社會(huì)資源重新配置和整合，有利于促進(jìn)人才集中、服務(wù)升級(jí)?！氨妱?chuàng)空間”也是政府資源的整合，一個(gè)眾創(chuàng)項(xiàng)目的提出和審批到確立，需要發(fā)改委、科技廳、財(cái)政廳、教育廳、經(jīng)信委、人社廳等部門(mén)共同努力和配合，可以說(shuō)，眾創(chuàng)空間不僅是為政府工作評(píng)審提供了參考和依據(jù)，也間接的促進(jìn)了政府的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、“眾創(chuàng)空間”的發(fā)展模式

從“眾創(chuàng)空間”提出到現(xiàn)在，我國(guó)已出現(xiàn)了眾多的眾創(chuàng)空間的發(fā)展模式。各類(lèi)“眾創(chuàng)空間”發(fā)展模式不同，所帶來(lái)的產(chǎn)值也不同，本文將詳細(xì)分析主要的三種“眾創(chuàng)空間”發(fā)展模式，從而為“眾創(chuàng)空間”的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者提供認(rèn)知上的進(jìn)步和行為上的指導(dǎo)。

(一)以企業(yè)為主體的發(fā)展模式

這是傳統(tǒng)類(lèi)型的眾創(chuàng)空間發(fā)展模式，類(lèi)似于最初的企業(yè)孵化器，但與孵化器不同的是：首先，這種眾創(chuàng)空間發(fā)展模式繼承了企業(yè)孵化器的發(fā)展模式，將眾創(chuàng)空間看做一個(gè)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造的基地，企業(yè)為其提供活動(dòng)支持，然后眾創(chuàng)空間將其產(chǎn)出貢獻(xiàn)到企業(yè)的生產(chǎn)中。比如騰訊內(nèi)部的創(chuàng)客園，聯(lián)想之星。

其次，這種類(lèi)型的創(chuàng)客空間也是現(xiàn)在大多數(shù)眾創(chuàng)空間的運(yùn)行模式，是一個(gè)投資型的創(chuàng)新平臺(tái)，也可以被認(rèn)為是地產(chǎn)思維的眾創(chuàng)空間。這種運(yùn)行模式往往帶著巨大的商機(jī)，很多地產(chǎn)商會(huì)競(jìng)相參與，而且這種模式可以以眾創(chuàng)空間為理念，以企業(yè)為主體，形成一個(gè)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)。比如潘石屹在2016年2月推出了SOHO 3Q項(xiàng)目，原萬(wàn)科集團(tuán)副總裁毛大慶離職創(chuàng)辦“優(yōu)客工場(chǎng)”等。

(二)以高校為主體的發(fā)展模式

“眾創(chuàng)空間”的提出，帶來(lái)了高校教育模式的創(chuàng)新。包括對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變和對(duì)學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判的轉(zhuǎn)變，也包括提高了高校資源利用率等。本文總結(jié)了兩種模式，分別是培訓(xùn)輔導(dǎo)型和項(xiàng)目承接型，如下所示：

1.培訓(xùn)輔導(dǎo)型。這種模式將眾創(chuàng)空間帶進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，首先可充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在電子商務(wù)、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目上吸引風(fēng)險(xiǎn)投資，創(chuàng)辦自己的眾創(chuàng)空間，比如校園共享單車(chē)項(xiàng)目的推出，其次可充分利用空間優(yōu)勢(shì)，承辦學(xué)生服務(wù)區(qū)，比如校園迷你咖啡廳等，在校園內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)。可以說(shuō)，“眾創(chuàng)”的環(huán)境中為學(xué)生提供了更多的成才機(jī)會(huì)。

2.項(xiàng)目承接型。這里有兩種類(lèi)型的發(fā)展模式。第一種是高校通過(guò)對(duì)政府工作的承接，創(chuàng)辦以高校為主體的眾創(chuàng)空間，將高校的實(shí)驗(yàn)室作為科技的孵化器，通過(guò)對(duì)高科技人才的支持，實(shí)現(xiàn)以高端科技為主的創(chuàng)新。這種模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源的最大化利用和更低的成本效益比，比如清華x-lab、北大創(chuàng)業(yè)孵化營(yíng)、亞杰會(huì)等。第二種是高校和企業(yè)或者政府共同參與，以政府或企業(yè)為主，政府或企業(yè)提供場(chǎng)地，以高校為主提供人力資源，共同創(chuàng)辦眾創(chuàng)空間，最后將產(chǎn)出應(yīng)用于企業(yè)或者政府，這也是一種的以高校為主的眾創(chuàng)空間發(fā)展模式，比如創(chuàng)業(yè)家。

(三)綜合型發(fā)展模式

這種類(lèi)型的眾創(chuàng)空間發(fā)展模式最符合眾創(chuàng)空間的定義，是低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的眾創(chuàng)空間發(fā)展模式。就低成本而言，在輸入端口上，眾創(chuàng)空間利用了政府的政策優(yōu)勢(shì)，享受政府補(bǔ)貼，整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)了低成本創(chuàng)建；在產(chǎn)出端口，一方面，企業(yè)利用眾創(chuàng)空間的成果，相比自己創(chuàng)建研究團(tuán)隊(duì)節(jié)省了管理費(fèi)用等。就便利化而言，創(chuàng)客在眾創(chuàng)空間進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，其成果可以選擇脫離企業(yè)，形成自己的品牌和產(chǎn)品，為創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)提供了便利化的條件；對(duì)全要素和開(kāi)放式而言，社會(huì)各種資源和資本的參與使眾創(chuàng)空間成為了全要素的集合，而全民參與的形式則是開(kāi)放式的體現(xiàn)。這種類(lèi)型的眾創(chuàng)空間比如創(chuàng)客總部，創(chuàng)業(yè)公社，3W咖啡等。

四、結(jié)論

對(duì)于“眾創(chuàng)空間”的研究，本文深入剖析了其內(nèi)涵，說(shuō)明了眾創(chuàng)空間與孵化器和創(chuàng)客空間的不同，同時(shí)也深入分析了其蘊(yùn)含的本質(zhì)思想和含義。并從全新的角度歸納除了眾創(chuàng)空間對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的促進(jìn)功能，然后根據(jù)現(xiàn)有的模式分析得出眾創(chuàng)空間的三種發(fā)展模式。本文的創(chuàng)新點(diǎn)有：第一，從眾創(chuàng)空間的內(nèi)涵和本質(zhì)上對(duì)其進(jìn)行分析，大致詮釋了眾創(chuàng)內(nèi)在的機(jī)理。關(guān)于創(chuàng)客的概念內(nèi)涵與特征，分析了創(chuàng)客無(wú)償公開(kāi)自己創(chuàng)新思想或成果的動(dòng)力機(jī)制；第二，比較分析了科技企業(yè)孵化器與眾創(chuàng)空間的異同；第三，對(duì)于眾創(chuàng)空間的運(yùn)行模式與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化績(jī)效進(jìn)行了研究和總結(jié)。

[1]劉志迎,陳青祥,徐毅.眾創(chuàng)的概念模型及其理論解析[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2015,02:52-61.

[2]呂力,方竹青,喬輝.“眾創(chuàng)”與企業(yè)管理實(shí)踐及理論創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2015,07:22-23+26.

[3]付群英,劉志迎.大眾創(chuàng)新:內(nèi)涵與運(yùn)行模式[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2016,02:3-10.

[4]邵永新,倪芝青.關(guān)于眾創(chuàng)空間的理論研究及思考[J].江蘇科技信息,2016,06:4-7.

[5]王大本.“眾創(chuàng)空間”興起背后的創(chuàng)新思想研究[J].宜賓學(xué)院學(xué)報(bào),2016,03:85-91.

葛靜(1992-)，女，漢族，陜西合陽(yáng)人，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院2015級(jí)碩士研究生，從事國(guó)際商務(wù)等領(lǐng)域研究。