當(dāng)教育不再淪為“壓榨”

張學(xué)亮

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

幾年前的一天，中午放學(xué)后，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場上，六年級兩個(gè)班正在舉行足球比賽。

煞是蹊蹺，一班的球員毫無生氣，踢得有氣無力，開場不到五分鐘便被二班攻入兩球。甚至連場外的啦啦隊(duì)都萎靡不振，吶喊聲時(shí)高時(shí)低。

定睛一看，才猛地發(fā)覺一班的啦啦隊(duì)員壓根兒沒心思助威，而是自顧自地倚著外圍臺(tái)階，迫不及待地趕做當(dāng)晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。

原來，一班的數(shù)學(xué)老師多年來一直秉承“時(shí)間加汗水等于成功”的理念，認(rèn)為“無事”往往會(huì)“生非”，要求學(xué)生“不讓一日閑過”，認(rèn)同“業(yè)精于勤，荒于嬉”的古訓(xùn)。于是，每天都給學(xué)生布置大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，意欲用作業(yè)“遙控”學(xué)生。

殊不知，此舉不但加劇了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生折磨得夠嗆，不少學(xué)生更是疲于應(yīng)付，手都寫得酸痛，睜眼忙作業(yè)，閉眼愁作業(yè)。生活中到處都是作業(yè)的陰影，導(dǎo)致學(xué)生沒時(shí)間休息，沒空散步，甚至熱天忙得沒時(shí)間洗澡，陰天忙得顧不得冷。

長此以往，學(xué)生普遍苦不堪言，怨聲載道，大家私下經(jīng)常議論：數(shù)學(xué)老師何其冷血，仿佛“壓榨機(jī)”，同學(xué)們就快被“榨干”了。

偏偏，這場比賽，數(shù)學(xué)老師一時(shí)興起，也同其他幾位老師一起過來觀戰(zhàn)。

只見他揮舞手臂，蹦蹦跳跳地為一班球員加油，忙乎半天，卻發(fā)現(xiàn)身旁的學(xué)生根本無暇顧及他的存在。同樣，場內(nèi)消極、散漫的一班球員，三心二意的，因?yàn)槎荚谒剂客砩显撊绾螑貉a(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)而無心戀戰(zhàn)。

頓了片刻，數(shù)學(xué)老師似有感觸，他隨即跳到高臺(tái)上，朝運(yùn)動(dòng)場上的一班球員高喊：“拿出精神來好好踢，現(xiàn)在我正式宣布，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)取消，不做了！”

看到老師的這一舉動(dòng)，一班學(xué)生都不解地?fù)现^發(fā)，一時(shí)沒回過神來。待他們終于明白是真的時(shí)，即刻跳起來，歡呼雀躍，激動(dòng)不已。

簡直不可思議，場外瞬間響起了一班啦啦隊(duì)的吶喊助威聲，排山倒海，此起彼伏，一浪壓過一浪。昂揚(yáng)振奮的氛圍中，場上好像換了一支球隊(duì)，最終，激情煥發(fā)的一班球隊(duì)反敗為勝，以9：2的高分大贏二班。

那一刻，在旁人驚詫的目光中，數(shù)學(xué)老師和一班所有學(xué)生情不自禁地?fù)肀г谝黄?，全都抿著嘴唇，哽咽無聲，熱淚盈眶。

自此，數(shù)學(xué)老師毅然決然地摒棄曾經(jīng)的“壓榨”戰(zhàn)術(shù)，將心比心地?fù)Q位思考，開始實(shí)施人性化作業(yè)模式。這樣一來，作業(yè)少了，愛多了，怨沒了，憂散了，師生的心更近了。此后，同學(xué)們擰成一股繩，與老師一同歡笑，一起奮斗。

大美，源自清純。一年后，該班學(xué)生憑借全縣第一名的優(yōu)異成績順利畢業(yè)，全班47位同學(xué)中居然有35位同學(xué)的數(shù)學(xué)考了100分。剎那間，恍若在夢中、在童話里，一班創(chuàng)造了教育的神話，轟動(dòng)社會(huì)，全校都沸騰了……

再也沒有什么比孩子健康成長更為重要的事了，教育需要溫情，更需要關(guān)愛，要從心開始。

教育是心靈的藝術(shù)，是人格的芳華，是歸屬于愛的偉業(yè)。

當(dāng)教育不再淪為“壓榨”，依稀然，清清純純之中，奇跡出現(xiàn)，美就產(chǎn)生了。

（作者單位：云南瀘西縣金馬中學(xué)）