高考語文命題的五大趨勢

余光樂

2016年高考將有更多的省份納入全國統(tǒng)一命題，高考語文的這一改革，帶來一系列的問題，也引起高三師生及學(xué)生家長的恐慌。對付恐慌的有效方法，就是認(rèn)真研究近五年高考試卷，準(zhǔn)確把握命題方向，順應(yīng)變化，科學(xué)備考。

在基礎(chǔ)教育改革的大形勢下，高考考試改革正在不斷推進(jìn)，命題權(quán)由不統(tǒng)到統(tǒng)的原因很多，但也是趨勢使然。我們要特別關(guān)注的是高考考試命題要有利于推進(jìn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，近五年來的命題的確變化較大，“變”是進(jìn)步，是趨勢。在試題研究上要強(qiáng)調(diào)“五找”：（1）對歷年高考試題整體研究找共性；（2）對近五年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢；（3）對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化；（4）對不同模式的試題分類研究找差別；（5）對各地調(diào)考試題集中研究找信息。

高考考試語文命題有五大趨勢：

一是堅(jiān)持穩(wěn)中求變，體現(xiàn)能力立意。高考命題歷來都要兼顧穩(wěn)定性和探索性兩個方面。穩(wěn)定性就是對上一年考題的沿襲和傳承。高考命題有五個不變：考點(diǎn)的大致分布不變；各考點(diǎn)的能力要求不變；全卷的平實(shí)與典型不變；立足基礎(chǔ)，考查能力的命題思路不變；依據(jù)考綱、遵循教綱、參照課標(biāo)的命題原則不變。探索性就是要加大部分試題的改革力度，不斷向課改、考改的要求靠攏。單選題的題目越來越少，主觀題題量不變，單題分?jǐn)?shù)增加。高考是一個選拔性的考試，命題自然會向活學(xué)活用的優(yōu)等生傾斜。主觀題分值增加，在很大程度上體現(xiàn)的就是能力立意。

二是側(cè)重主干知識，強(qiáng)調(diào)語文素養(yǎng)。主干知識即教綱、考綱上要求學(xué)生理解并能運(yùn)用的那些知識點(diǎn)。側(cè)重主干知識，著眼點(diǎn)還是“運(yùn)用”。語文素養(yǎng)不僅僅含知識與能力兩大層面，除了基礎(chǔ)知識與聽說讀寫的能力以外，還包含情感、態(tài)度、價(jià)值觀等更深層次的內(nèi)容。語文試題對學(xué)生語文素養(yǎng)甚至綜合素養(yǎng)的要求越來越高。這在高考作文中表現(xiàn)得更突出，考生的人文底蘊(yùn)、品德修養(yǎng)、思想境界、人生態(tài)度、價(jià)值取向等對作文評分有直接影響。沒有語文素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)，難以做好主觀題。

三是重視遷移綜合，突出表達(dá)應(yīng)用。高考中與語言表達(dá)應(yīng)用有直接與間接關(guān)系的占比高達(dá)五分之三。命題特點(diǎn)：（1）重視課內(nèi)知識與能力的綜合。（2）設(shè)題材料往往采用與生活密切相關(guān)的應(yīng)用文；（3）提供的語言情景往往要突出語言的交際功能、實(shí)際應(yīng)用功能；（4）出題方式靈活，創(chuàng)新空間大。

四是增加開放題目，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在的文學(xué)作品鑒賞開放性鑒賞題越來越多。除作文外，開放性題目的特點(diǎn)：出題角度小，可以多角度、多層面回答?？忌乃季S、情感可以任其飛揚(yáng)，個性、才華可以得到充分的展示，其答案自然千差萬別，豐富多彩，此類題根本不可能提供唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。

五是支持課程改革，號準(zhǔn)時(shí)代脈搏。新課程內(nèi)容的特點(diǎn)是面向?qū)W生生活，面向社會發(fā)展，面向科技進(jìn)步?，F(xiàn)在的課標(biāo)教材要提供與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材，讓學(xué)生通過已有經(jīng)驗(yàn)和興趣，親身體驗(yàn)探索、思考和研究的過程；強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，從學(xué)科角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中的問題進(jìn)行研究。高考語文命題的取材以及創(chuàng)設(shè)的情景有鮮活的時(shí)代氣息，往往貼近社會，貼近生活，貼近學(xué)生，能引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)和思考，這些都是對課程改革的有力支持。高考的語言基礎(chǔ)與運(yùn)用題的素材、閱讀與鑒賞的文章選擇、作文命題等都應(yīng)該具有時(shí)代性的要求。