陳為強(qiáng)
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“擦分”風(fēng)波
陳為強(qiáng)
某日晨間,我剛到教室,孩子們就圍了上來:“陳老師、陳老師,沙老師來咱們班了,問誰把‘學(xué)校評比欄’中我班的扣分給擦掉了。”我一聽火“噌”地一下就來了,心想:“開學(xué)兩個(gè)月以來,我一直在對孩子們進(jìn)行集體主義教育,效果顯著,扣分已近絕跡。此次扣了分,一定是違了紀(jì);還把扣了的分擦掉,這不是錯(cuò)上加錯(cuò)?如果不嚴(yán)肅處理,我怎么向大隊(duì)部交待?”
想到這里,我生氣地問:“是誰干的?”教室里頓時(shí)安靜下來,氣氛也變得緊張,我又提高了嗓音:“是誰干的?”教室里更靜了,我用眼睛掃視全班,這時(shí)曉曉的神情緊張,有些坐不住了。她膽怯地從座位上慢慢站起來,我正想發(fā)火時(shí),小超、小楠也慢慢地從座位上站起來。
好哇,還是三個(gè)人干的!我生氣地問:“你們是因?yàn)槭裁纯鄣姆??”曉曉說:“那天中午您去開會了,我和小楠在教室內(nèi)大聲說話來著,檢查人員就給咱班扣了分。”小楠也直點(diǎn)頭。“小超你呢?”“前天,我早上起晚了,匆匆忙忙上學(xué)就忘了戴紅領(lǐng)巾,所以就給咱班扣了0.5分?!薄澳强哿司涂哿?,為什么要擦掉呢?”我繼續(xù)問。曉曉低著頭小聲說:“您教育我們要維護(hù)集體榮譽(yù)。我們怕給咱們班抹黑,就商量著趁早上沒人看見時(shí)悄悄地把分擦了,以為不會有人發(fā)現(xiàn)?!闭f完她就哭了起來。小超、小楠低著頭一副很委屈的模樣。
如此說來,三個(gè)孩子雖然做法不對,但動機(jī)是好的。想到這,我用親切的語氣說:“首先我要表揚(yáng)你們,你們都很誠實(shí);其次,你們有集體榮譽(yù)感,這點(diǎn)值得肯定?!闭f完我?guī)ь^鼓起掌來,同學(xué)們也為他們鼓掌。我接著說:“但是我也要批評你們,動機(jī)雖好,做法卻是錯(cuò)誤的。一個(gè)人做事要敢做敢當(dāng),學(xué)會負(fù)責(zé)任,給咱班扣了分,要想一想自己哪做錯(cuò)了,下次改正?;蛘?,也可以想想如何表現(xiàn)能為班級加分,并以此彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。你們說是不是?”
大家不住地點(diǎn)頭,他們幾個(gè)也昂起頭來,表示以后不會再犯,還表示要去大隊(duì)輔導(dǎo)員那兒承認(rèn)錯(cuò)誤。
這事過后,班里再也沒有發(fā)生類似的事情,而且同學(xué)們更加注意自己的行為了。在十二月份的隊(duì)會展示中,我把這件事編成小品,讓這三位同學(xué)把自己前前后后的想法、做法再演繹了一遍,以達(dá)到“以此為戒”的目的,同時(shí)也教育更多的學(xué)生。
沒想到一石激起千層浪,學(xué)生們在“校園說吧”論壇中就“如何做才是為班集體爭光”展開了熱烈討論,還吸引了其他年級、班級的學(xué)生參與討論,帖子有近二百條。同學(xué)們在論壇中寫道:
“做事光明磊落,才是大丈夫?!?/p>
“如果每個(gè)人多為集體著想,那我們的集體就會蒸蒸日上?!?/p>
“事不在小,有益就好。”
“我們集體光榮了,我們的學(xué)校才光榮,我們的學(xué)校光榮了,我們的國家才光榮?!?/p>
……
雖然孩子們的語言稚嫩,但流露出的是他們的真情與身為集體主人的光榮感、責(zé)任感。我也參與了論壇,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“社會主義核心價(jià)值觀”暢談自己的想法,使學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
這件事后,我進(jìn)行了反思:在日常教育工作中,有很多轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)是不容錯(cuò)過的。教師要做一個(gè)有心人,在能引起學(xué)生共鳴的一切教育機(jī)會中喚起學(xué)生對真善美的追求,并將之內(nèi)化為他的道德自覺。抓住稍縱即逝的良機(jī)教育學(xué)生,不僅能讓學(xué)生懂得“小事當(dāng)慎,小節(jié)當(dāng)拘”的道理,還能引導(dǎo)學(xué)生在道德細(xì)節(jié)體驗(yàn)中成長。
我慶幸自己當(dāng)時(shí)能夠冷靜分析,并尋找到解決問題的途徑,否則一個(gè)好的教育契機(jī)就擦肩而過了。從這件事情中我得到一條經(jīng)驗(yàn):當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),教師絕不能大動肝火地進(jìn)行批評,也不能冷眼相待,而需要用滿腔的熱情、誠摯的愛去開導(dǎo)教育他們,努力發(fā)現(xiàn)他們靈魂深處美好品德的萌芽,用熱情培育這萌芽,使之茁壯成長。
(作者單位:江蘇省徐州市賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué))