黨員教育工作的探索與思考

談存?zhèn)?+張滿勝

摘 要：新的歷史時期，面對員工思想活躍、價值取向多元這一背景，如何圍繞企業(yè)中心工作，通過加強黨員教育，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。從分析目前黨員教育存在不足出發(fā)，聯(lián)系實際狀況進行了探索與思考，提出了有益的建議。

關(guān)鍵詞：思想建黨；黨員教育；黨支部作用；從嚴治黨

用好思想建黨這個傳家寶，依托思想政治工作這個生命線，堅持不懈加強思想理論武裝，是全面從嚴治黨的首要任務。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是鮮活的馬列主義繼承和發(fā)揚，是廣大黨員干部改造主觀世界的有力思想武器?；鶎狱h支部作為黨員教育的責任主體，要著重抓好黨員的理想信念教育和黨性教育，不斷探索適應新形勢新任務下黨員教育的形式、新方法、新機制，提高黨員教育的實效性，增強黨員的思想認同、政治認同、情感認同，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，成為推動企業(yè)發(fā)展的堅強力量。

一、黨員教育重要性認識

（一）黨員教育是增強黨性的必要手段

黨員的理想信念和黨性必須通過教育才能增強。始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位，在加強馬克思列寧主義、毛澤東思想教育培訓的同時，深入開展鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀教育培訓，深入開展習近平總書記系列重要講話精神教育培訓，深入開展中國夢教育，引導黨員堅定理想信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

（二）黨員教育是提高黨員素質(zhì)的根本措施

按照中國特色社會主義五位一體總布局，結(jié)合黨員履行崗位職責的需要，有針對性地開展經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明和哲學、歷史、科技、法律等方面知識特別是新知識新技能的培訓，幫助黨員學業(yè)務、學技能，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)和履職能力。

（三）黨員教育是加強黨的建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑

通過黨員使廣大黨員理想信念進一步堅定，黨性觀念進一步增強，改革意識進一步強化，優(yōu)良作風進一步發(fā)揚，履職服務能力進一步提高，先鋒模范作用進一步發(fā)揮，不斷增強黨的生機活力。

二、黨員教育方面共性問題

（一）重視不夠，缺乏計劃性

黨員教育側(cè)重于思想教育引導，是黨員隊伍建設(shè)的長久之計，不能急于求成，是潛移默化的過程。正因為思想教育不像生產(chǎn)經(jīng)營那樣緊迫，作為企業(yè)基層單位忙于生產(chǎn)經(jīng)營任務的完成，疏于黨員乃至員工思想教育，上面要求多，下面動作少，越是基層越缺乏系統(tǒng)思考和安排，往往以公司、分廠面上的集中活動或者黨員輪訓代替黨支部的教育活動。

（二）形式單一，缺乏創(chuàng)新性

隨著人們思想觀念的多元化，黨員教育再不能停留在簡單的說教和課堂式教育，而是要以創(chuàng)新的精神，采用豐富多彩的形式，讓廣大黨員自愿參與、踴躍參加、樂于接受，寓教于各項活動當中。但是，我們大多數(shù)基層黨支部在教育方式方法上比較陳舊、比較單一，除了傳統(tǒng)的大黨課、黨小組學習，就再也沒有更多的形式。

三、黨員教育方法與途徑

（一）結(jié)合組織生活開展黨員教育

黨內(nèi)組織生活是黨員接受教育、加強黨性鍛煉的重要途徑。黨支部必須精心策劃和合理安排組織生活，堅持和完善“三會一課”、黨員黨性定期分析、民主評議黨員等制度，建立黨員教育培訓學時制度和考核評估機制，在黨員大會中融入黨課教育的內(nèi)容、在黨小組會中安排黨員教育事項、在黨員考核點評會和先進典型總結(jié)表彰會上提出學習教育的要求。

（二）結(jié)合中心工作開展黨員教育

作為企業(yè)員工，立足崗位干好本職工作是最基本的要求。黨員作為員工隊伍中的骨干分子，在干好本職工作的同時，還承擔著急難險重任務，還發(fā)揮著聯(lián)系帶動群眾起模范帶頭作用。因此，黨員工作在基層、作用在基層。那么黨支部在開展黨員教育時，就必須緊密圍繞企業(yè)中心工作，把黨的路線、方針、政策和決議講解給黨員，把企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的管理要求傳達給黨員，使廣大黨員以自己的先鋒模范作用帶動員工群眾，為實現(xiàn)企業(yè)目標任務而努力奮斗。

（三）結(jié)合主題教育開展黨員教育

“形勢目標任務責任”主題教育是企業(yè)一直堅持開展的員工教育活動，在統(tǒng)一員工思想、增強主人翁意識、鼓舞干勁、凝聚力量方面發(fā)揮了重要作用。黨支部在開展黨員教育時，應該充分結(jié)合主題教育活動，采用多種形式，組織黨員帶頭學習職代會精神、帶頭學習職代會報告，優(yōu)先統(tǒng)一思想、提高認識，影響和帶動員工群眾準確把握公司精神，增強戰(zhàn)斗力和向心力。

（四）結(jié)合實踐活動開展黨員教育

黨員教育從形式上講，包括課堂教育和實踐教育，結(jié)合企業(yè)實際情況來講，實踐教育更勝課堂教育。因此，基層黨支部應該充分運用創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動這個有效平臺，精心安排部署，精心組織活動，在實踐中教育黨員、考驗黨員、鍛煉黨性，不斷提升黨員修為。

（五）結(jié)合典型示范開展黨員教育

黨員學習教育的途徑很多，可以向書本學習、向?qū)嵺`學習、向他人學習。向他人學習主要是向先進典型學習。學習先進典型必須培養(yǎng)典型、選準典型，學習身邊的先進典型。那么，基層黨支部就要注重在黨員中積極培育典型、選樹典型，讓黨員自身成為各崗位、各類型的先進典型，成為群眾學習的榜樣。同時要大力宣傳典型，號召廣大員工向先進學習，努力營造崇尚先進、學習先進，爭做先進的良好氛圍。

總之，黨員教育是黨支部必須組織的、旨在提高黨員素質(zhì)、增強黨員黨性的必要活動。

參考文獻：

[1]2014—2018年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃.人民日報，2014年07月03日（06版）.