聲樂演唱中的演唱狀態(tài)及情感培養(yǎng)

李 娉

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聲樂演唱中的演唱狀態(tài)及情感培養(yǎng)

李 娉

演唱有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，演唱是需要藝術(shù)的，有藝術(shù)的演唱所唱出來的音樂是獨(dú)特的、直接表達(dá)情感的方式。我國的聲樂演唱是有著悠久歷史和燦爛文化的結(jié)晶，也是民族文化的重要組成部分，聲樂演唱又是反應(yīng)和體現(xiàn)我國民族音樂的載體和組成部分。如何理解聲樂演唱中的演唱狀態(tài)及對(duì)聲樂演唱中的情感培養(yǎng)？

一、引言

通過聲樂歌唱中的情感培養(yǎng)能改變?nèi)藗兂璧拿栏?，使唱歌難聽的人通過聲樂情感的培養(yǎng)后變得好聽使自己能夠隨聲應(yīng)付歌曲，歌唱能夠愉悅?cè)藗兊男那椋晿犯璩那楦信囵B(yǎng)是聲樂藝術(shù)得以普及和提高的主要方式和手段。對(duì)我國悠久的文化傳承和陶冶人們的思想情操，激發(fā)人們對(duì)精神世界的提升和對(duì)美的向往提供了助力，促進(jìn)了我國音樂事業(yè)的發(fā)展以及民族文化的推廣。

二、聲樂演唱中的演唱狀態(tài)

我國是一個(gè)多民族國家有著56個(gè)民族，各民族有著自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格，聲樂演唱的風(fēng)格也是各有千秋，各有各的特色，體現(xiàn)了我國多元文化和多元音樂的特色。聲樂演唱的發(fā)展對(duì)我國民族傳統(tǒng)音樂和音樂藝術(shù)的傳承和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。下面我將介紹幾種聲樂演唱中的演唱狀態(tài)：

獨(dú)唱；是指一個(gè)人自主的演唱歌曲，也沒有其人與其一起演唱。獨(dú)唱的風(fēng)格很獨(dú)特，人們隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行獨(dú)唱，而不需要有其他的輔助條件。獨(dú)唱是一個(gè)人展現(xiàn)個(gè)人魅力的方法，一般在正式是演唱表演中，獨(dú)唱要求演唱者對(duì)音樂的技巧具有較高的把控力，同時(shí)獨(dú)唱也可以借助其他的伴奏或者其他樂器以到達(dá)更好的表演效果。

齊唱；齊唱顧名思義就是一伙人一起同臺(tái)合唱一首曲目的演唱狀態(tài)。齊唱對(duì)人數(shù)沒有具體的要求，但必須人數(shù)大于或者等于二，一個(gè)人就不能說成是齊唱，只有兩個(gè)及兩個(gè)以上的人一起演唱同一首歌曲的表演行為，才能算得上是齊唱。齊唱可以男女混聲齊唱，也可以是分別齊唱，齊唱要求音效為整齊、統(tǒng)一、宏亮的視聽效果，一般為群眾歌詠活動(dòng)中最為常見的一種演唱狀態(tài)。

合唱；是指一群人分成多個(gè)聲部，同時(shí)演唱多個(gè)曲調(diào)的歌曲，它與齊唱不一樣，合唱就是要求演唱者演唱的作品運(yùn)用不同的聲部進(jìn)行，混聲二部合唱通常由男女聲混合組成，混聲四部合唱是對(duì)混聲的細(xì)分有男高、男低、女高、女低四種聲部混合而成，合唱通常有伴奏，有鋼琴伴奏，樂隊(duì)伴奏等形式，但，也有無伴奏合唱的形式。歌唱具有豐富的內(nèi)在和外在的音樂表現(xiàn)力，講解的是混合影效的和諧與配合，要求合唱的混音能夠達(dá)到和諧的有機(jī)整體，而不會(huì)出現(xiàn)混亂的局面或者音效。

領(lǐng)唱；是指在合唱或齊唱中，選擇一名代表來單獨(dú)演唱一段歌曲或者單獨(dú)演唱歌曲中的一句歌詞，領(lǐng)唱的作用就是要展現(xiàn)獨(dú)唱與合唱的魅力，使一個(gè)人獨(dú)唱與一群人合唱產(chǎn)生聲樂中的音效的反差或者變化，從而體現(xiàn)鮮明的音樂效果。

對(duì)唱：通常就是指兩個(gè)人或兩組人通過一方在演唱中以發(fā)問的形式唱出，而另一方卻以作答的形式來演唱，形成一種一問一答的效果，正猶如兩個(gè)人在說悄悄話一般，對(duì)唱有男女聲對(duì)唱，男聲對(duì)唱，女聲對(duì)唱等形式。通常對(duì)唱運(yùn)用的是一個(gè)聲部的演唱，對(duì)唱體現(xiàn)的是人們歡快喜悅的情感。

重唱：多聲部的歌曲每聲部只有一個(gè)人或者兩個(gè)人演唱的一種歌唱形式。重唱有男女聲二重唱，男聲或女聲重唱其中包括二重唱、三重唱、四重唱等。

輪唱：將許多人分成兩個(gè)或三個(gè)、四個(gè)聲部，各聲部相隔一定的拍數(shù)，先后演唱同一曲調(diào)。輪唱就是在歌唱的時(shí)候要求各聲部形成音效上的落差，產(chǎn)生不同的視聽效果具有此起彼伏的音樂效果、整個(gè)演唱形成相互呼應(yīng)的熱烈氣氛，形成統(tǒng)一的演唱整體。

小組唱：一部分人組成的一個(gè)演唱組合，同時(shí)共同演唱同一首歌曲的演唱模式。小組唱嚴(yán)格意思上講究是齊唱的一種演唱形式，只是在人數(shù)上比較的少不想打合唱一樣人數(shù)眾多。

三、聲樂演唱中的情感培養(yǎng)

情感是聲樂演唱中的基礎(chǔ)和靈魂，不能將情感很好的通過聲樂演唱表現(xiàn)出來，那么就失去了聲樂演唱的意義，因?yàn)榍楦械谋憩F(xiàn)都是需要演唱者在聲樂演唱的過程中展現(xiàn)出來，是聽眾通過對(duì)演唱者對(duì)歌曲的演唱來感悟歌曲所以要表現(xiàn)的情感，感知歌曲創(chuàng)作者在創(chuàng)作歌曲時(shí)的情感表現(xiàn)。演唱者只有對(duì)歌曲情感的感悟透徹才能夠?qū)⒏枨堇[的更到位，更好地表現(xiàn)出作曲家的創(chuàng)作歌曲的意圖和情感態(tài)度，以便能夠使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

（一）聲樂演唱中情感表現(xiàn)的重要意義

第一，通過對(duì)聲樂演唱中的情感表現(xiàn)，能夠使演唱者培養(yǎng)音樂的想象力，通過對(duì)歌曲情感的領(lǐng)悟，使演唱者理解作曲家所以表達(dá)的意思和情感，只有對(duì)聲樂演唱作品的深刻的理解，才能使聲樂的演唱者在演唱作品的時(shí)候更好地刺激他們演唱潛力的發(fā)揮，以期到自身與某種特殊的融合，將作品蘊(yùn)含的情感變現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，演唱者是演唱思維也會(huì)在潛移默化中形成。

第二，聲樂演唱中的情感培養(yǎng)能夠提高演唱者對(duì)音樂的審美和鑒賞能力；有其作品要進(jìn)行加工或者二次創(chuàng)作的時(shí)候，可集諸多個(gè)別審美表象為由規(guī)律的審美表象能力，優(yōu)秀的演唱者能夠通過聲樂演唱的情感培養(yǎng)從而激發(fā)出對(duì)審美的鑒賞能力。

第三，隨著聲樂演唱過程中對(duì)情感表現(xiàn)的要求越來越普遍和嚴(yán)格，這樣將對(duì)演唱者的綜合能力的提高起到一定的推動(dòng)作用，其中包括，音樂的感知、對(duì)音樂的敏銳記憶、對(duì)聲樂演唱的快速反應(yīng)能力等，這樣將有利于對(duì)演唱者心理素質(zhì)的培養(yǎng)和形成就有重要的作用，不因個(gè)人情緒或者現(xiàn)場(chǎng)氣氛的影響而對(duì)演唱的表演出現(xiàn)意外情況，或者使歌唱表演出現(xiàn)中斷從而影響演唱的效果，同時(shí)也能對(duì)作品起到豐富作品的作用，其中包括對(duì)作品的外在的感知、深層領(lǐng)悟、再度創(chuàng)作等起作用。

（二）在對(duì)歌曲感知的過程中培養(yǎng)歌唱者的情感

首先，歌唱者要了解歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景、作曲家的自身背景、歌曲所要反應(yīng)的主體以及作曲家的意圖即所要通過作品來展現(xiàn)作曲家什么樣的情感，對(duì)作品的這些方面的了解就能更好的對(duì)作品形成大體的了解，在接下來的演唱歌曲的時(shí)候不至于出現(xiàn)一些基礎(chǔ)性的小問題，例如對(duì)歌曲演唱風(fēng)格的把握不準(zhǔn)確、不到位。這就需要演唱者在平常的演唱過程中培養(yǎng)或形成良好的藝術(shù)修為，善于挖掘藝術(shù)的潛在的意思和內(nèi)涵，同時(shí)，對(duì)于演唱者個(gè)來說還應(yīng)該具備一些相關(guān)的理論知識(shí)，擴(kuò)寬自己的音樂知識(shí)面，以便演唱者在接受新的歌曲的時(shí)候能更容易、更準(zhǔn)確的把握歌曲的意思。

其次，理解歌曲的歌詞具體內(nèi)涵和歌曲所要表達(dá)的思想感情，一般歌曲都是為了更好的展現(xiàn)優(yōu)美的旋律，是正品思想的基礎(chǔ)和本源，而歌曲的思想感情又是歌詞某種程度的反饋，歌曲思想感情和歌詞是相輔相成的、有機(jī)整體，也是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。為此，在演唱這首歌曲的時(shí)候一定要鏗鏘有力，聲音宏亮，體現(xiàn)出蓬勃向上的朝氣。

最后，歌唱者通過反復(fù)對(duì)歌曲的練習(xí)，主要把握歌曲的旋律以及歌曲的節(jié)奏從而加強(qiáng)作品的的表現(xiàn)力，通過反復(fù)的訓(xùn)練我們不難發(fā)現(xiàn)歌曲的旋律和節(jié)奏不僅具有表現(xiàn)力和感染力，更多的是體現(xiàn)了歌曲創(chuàng)作的時(shí)代特征和民族文化發(fā)展的風(fēng)格，這也就要去歌唱者在不斷拓寬自己的知識(shí)面，要對(duì)我國各民族的音樂風(fēng)格和文化都有所了解，這樣就對(duì)演唱者在歌曲的創(chuàng)作上能夠有所突破，結(jié)合各民族的音樂風(fēng)格，融入新的聲樂演唱元素從而起到增加作品的新的創(chuàng)新性。

（三）在聲樂演唱過程中培養(yǎng)情感

聲樂演唱過程中聲音與情感的默契結(jié)合，在學(xué)習(xí)聲樂演唱的過程中，很多情況下，演唱者對(duì)情感的把握難以到位，要么是聲音和情感兩面都可能會(huì)存在不足，像這樣的情況就要引起我們學(xué)習(xí)聲樂時(shí)的關(guān)注和給予重視，為此，對(duì)于演唱者來說，一方面要不斷提高自己的演唱技巧和表演能力，在控制氣息的時(shí)候該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候就應(yīng)該慢下來，在表演方面為了增加更好的效果，有必要時(shí)可以增加一些肢體動(dòng)作來完渲染；另一方面，歌唱者要對(duì)歌曲進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，注意歌曲的旋律，還有注意歌曲演唱時(shí)舞臺(tái)的整體形象。例如在演唱《希望的田野》當(dāng)演唱者在演唱這首歌曲時(shí)，聽眾就能夠感受田野的美麗、大自然的生活氣息，讓人仿佛置身于田野上，帶給人們無限的遐想。

四、結(jié)語

在我國的聲樂演唱中良好的情感培養(yǎng)是我們學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)，一直以來也是聲樂演唱者和音樂家共同最求的方向。聲樂中情感的培養(yǎng)，可以使我們更加深刻的領(lǐng)悟作曲家所要表達(dá)的情感，同時(shí)通過對(duì)聲樂演唱中的情感培養(yǎng)，可以使我們?cè)趯?duì)作品的二次創(chuàng)作上能有更深的、更新的展現(xiàn)，從而豐富我們的作品，提升我們對(duì)聲樂演唱的水平能能力。

作者單位：（八一路許昌學(xué)院 音樂舞蹈學(xué)院）