以就業(yè)為導(dǎo)向整合建筑制圖課程體系實踐

田溪江

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以就業(yè)為導(dǎo)向整合建筑制圖課程體系實踐

田溪江

經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多院校培養(yǎng)出來的專業(yè)技術(shù)人員在實際生產(chǎn)中發(fā)揮的作用不能滿足職業(yè)崗位需求。目前種種因素造成建筑制圖專業(yè)的教學(xué)水平不理想，教育人士認(rèn)真分析造成此現(xiàn)象的多元化因素，了解學(xué)生心理狀態(tài)，對于教學(xué)體系不斷的改善和調(diào)整，最終實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的職業(yè)化。

一、可行性分析

（一）社會需求

目前國內(nèi)開設(shè)建筑制圖課程教育的學(xué)校中，針對就業(yè)為指導(dǎo)，為了培養(yǎng)社會需求的實際性人才，做出很多的教學(xué)改革。然而諸多的改革中沒有結(jié)合實際的應(yīng)用性人才培養(yǎng)方案。學(xué)生后期須經(jīng)過培訓(xùn)和磨合，才可以在崗位獨立作業(yè)，符合企業(yè)的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。再次的培訓(xùn)過程消耗大量的時間，需要投入更多的經(jīng)濟和人力資源，打擊學(xué)生在院校內(nèi)部的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過調(diào)查研究表明，建筑制圖專業(yè)學(xué)生未來進入到建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)等的概率高，該種類型的企業(yè)需要綜合實力好，能直接勝任工作崗位的人員，教育水平將直接影響學(xué)生的就業(yè)。

（二）專業(yè)需求

建筑制圖課程體系的優(yōu)化完善對于建筑專業(yè)教育的發(fā)展具有正面的作用影響。建筑制圖體系的課程包括計算機繪圖、專業(yè)制圖、畫法幾何幾個重要部分。畫法幾何是整個學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)部分，重點學(xué)習(xí)點、線、面或是組合體的投影原理，讓學(xué)生建立立體的空間思維模式，培養(yǎng)良好的平面空間想象力；專業(yè)制圖是對于畫法幾何的一種深入，學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的制圖內(nèi)容，實踐性大幅度提升；計算機繪圖是學(xué)習(xí)現(xiàn)代化各種繪圖軟件的應(yīng)用，是作為現(xiàn)代化建筑工作人員必須具備的關(guān)鍵技能。研究發(fā)現(xiàn)大部分院校內(nèi)的建筑制圖課程關(guān)注點在畫法幾何科目上，對于另外兩個部分的重視程度嚴(yán)重不足，在課時的分配，教學(xué)模式應(yīng)用，實踐結(jié)合等各個方面都存在問題，這對于后期的深化教學(xué)產(chǎn)生不利作用。老師、課程、學(xué)生是整個教學(xué)系統(tǒng)中的主要部分，將老師作為教學(xué)中關(guān)鍵性人物的教學(xué)模式普遍存在，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，造成理論知識內(nèi)容和實踐脫離嚴(yán)重，對于學(xué)生的就業(yè)和未來發(fā)展具有限制性。

二、改革的策略

（一）應(yīng)用創(chuàng)新性教學(xué)方法

各個院校需要針對建筑制圖課程的關(guān)鍵部分，合理的分配不同環(huán)節(jié)的課時安排比例?？紤]到后續(xù)教學(xué)內(nèi)容，分析社會的就業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的分配計算機繪圖、畫法幾何、專業(yè)制圖的資源安排。專業(yè)任課老師需要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)的能力，促進學(xué)生綜合能力的提升，將計算機繪圖的部分內(nèi)容合理融合到工程制圖的部分章節(jié)中，選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源材料，適當(dāng)調(diào)整土木工程圖紙的識圖制圖內(nèi)容，教學(xué)中加入國家專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的講解，學(xué)習(xí)AutoCAD、3DMAX、Solid-works、Flash等各種的軟件，鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)專業(yè)技術(shù)考核，拿到具體資格認(rèn)證證書，這對于未來的職業(yè)選擇具有正面影響。通過計算機繪圖的學(xué)習(xí)，利用實踐指導(dǎo)教學(xué)，平時重視建筑施工圖紙的識別，將計算機繪圖部分深入分析講解，在了解國家最新的建筑標(biāo)準(zhǔn)要求基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐應(yīng)用學(xué)習(xí)施工圖紙的繪制，將就業(yè)作為指導(dǎo)目標(biāo)。

（二）校企合作

各大院校需要和施工的企業(yè)單位加強聯(lián)系，為學(xué)生的實踐應(yīng)用提供條件，定時組織學(xué)生到施工現(xiàn)場進行學(xué)習(xí)，提升理論知識實踐應(yīng)用的可能性。建筑制圖專業(yè)涉及到的范圍非常廣泛，例如關(guān)系到道路橋梁、房屋建筑、土木工程等各個建筑類型，由于作業(yè)區(qū)域的實際地理條件、氣候環(huán)境、市場需求的不一致，各種實踐過程更加復(fù)雜，這和課堂上單一的理論教學(xué)是具有明顯差距的，實踐更加具有應(yīng)用性和針對性。院校和企業(yè)之間建立合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，讓專業(yè)學(xué)生深刻認(rèn)識到施工圖紙的作用，了解圖紙應(yīng)用的實際環(huán)境，企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)技術(shù)工作人員提供專業(yè)化的指導(dǎo)教育，必要的時候院校安排企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人才來學(xué)校進行實例教學(xué)。標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識到不同狀況下的繪圖特點，激發(fā)學(xué)生熱情，促進主觀能動性，為后期就業(yè)奠定好的基礎(chǔ)，縮短企業(yè)培訓(xùn)時間，實踐和理論結(jié)合具有關(guān)鍵的作用影響。

（三）提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

建筑制圖的質(zhì)量直接對于工程項目的運行起到關(guān)鍵影響。制圖的些許偏差會造成嚴(yán)重的危害，不僅會危害企業(yè)的經(jīng)濟效益，還會影響工作人員的生命安全問題，所以院校內(nèi)的專業(yè)學(xué)生必須具有職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，加強職業(yè)的技能訓(xùn)練，根據(jù)國家的最新規(guī)定要求，結(jié)合實際施工現(xiàn)場的要求展開圖紙繪制工作，教學(xué)過程中培養(yǎng)的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在工作中能夠認(rèn)真復(fù)雜，態(tài)度明確，具有正確的職業(yè)價值觀。

（四）師資隊伍建設(shè)

院校需要提升專業(yè)師資力量水平，深刻認(rèn)識到職業(yè)教育的不同之處。老師擁有較高的實力水平、正確的教學(xué)觀念和科學(xué)的教學(xué)方法。老師招聘中加大選拔力度，采用嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，挑選出綜合素質(zhì)高的教師人員；已經(jīng)在職的專業(yè)任課老師了解當(dāng)下建筑企業(yè)市場的人才需求狀況，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)內(nèi)部具體運行狀態(tài)。教學(xué)工作中以市場人才需求為指向，科學(xué)合理授課。建筑制圖教學(xué)是一種技能教學(xué)，學(xué)生和老師要互相配合，課堂上恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)良好的課堂教學(xué)氛圍，在老師帶動下提升技能教學(xué)的水準(zhǔn)。

（五）建立核心評價體系

建筑制圖專業(yè)教育總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，采用先進的教學(xué)體系。院校結(jié)合內(nèi)部的狀態(tài)建立符合實際情況的教育體系，構(gòu)建多方面的考量評估，比如學(xué)校讓學(xué)生本身進行自我評價，不同個體之間相互評價，老師評價要分為多方面立體考核，建立多元化深層次的考核體系是一種更好的監(jiān)督管理手段，利于學(xué)校、老師、同學(xué)共同進步全面發(fā)展。

總而言之，建筑制圖課程體系實踐改革還需要解決很多問題，學(xué)校方面加深師資隊伍建設(shè)工作，構(gòu)建多元化的評估體系；教學(xué)過程中明確就業(yè)方向，構(gòu)建以就業(yè)為方向的模塊化體系，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展作為根本目標(biāo)，多方面共同努力 ，保證教學(xué)整體的改革。

作者單位：（濰坊科技學(xué)院）