《再別康橋》“三美”特色淺述

◎沈懷林

?

《再別康橋》“三美”特色淺述

◎沈懷林

《再別康橋》是我國新月派詩人徐志摩的主要作品之一，這首詩寫于1928年，主要表達(dá)了作者對康橋的依依惜別之情。本文通過簡要概述“三美”原則，仔細(xì)賞析此詩，分析這首詩中“三美”的特色，加深讀者對該詩的理解，提高讀者的詩歌鑒賞水平。

《再別康橋》 三美 賞析

《再別康橋》以詩人的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩人對康橋的不舍之情。讀者通過對全詩的閱讀，不僅要感受詩人的依依惜別之情，還要仔細(xì)分析這首詩的音樂美、繪畫美以及建筑美，提高自身的詩歌鑒賞水平。

一、“三美”概述以及《再別康橋》賞析

（一）“三美”概述

三美包括音樂美、繪畫美、建筑美，它是新月派對于詩歌的主張。［1］在五四白話運(yùn)動后，新詩松散、隨意，詩人聞一多針對這一情況，提出了“三美”的主張。詩歌的音樂美要求詩歌要有平仄，要有韻腳；詩歌的繪畫美要求詩人要注重詞語的選用，選擇明麗的、具有色彩感的辭藻；詩歌的建筑美強(qiáng)調(diào)詩句的勻稱與均齊。［2］詩歌的“三美”除了要求詩歌的內(nèi)容以外，也重視詩歌的格式、節(jié)奏以及視覺畫面。

（二）《再別康橋》賞析

《再別康橋》全詩一共七小節(jié)，每一節(jié)四行，每行停頓不一，長度不等，表面看全詩結(jié)構(gòu)隨意，但是，每一句都遵守一定的規(guī)則。全詩的押韻在每一小節(jié)的二、四句上，這種工整的押韻方式，使全詩讀起來朗朗上口。

這首詩屬于一首借景抒情詩，詩人看到劍橋的一景一物，想起自己馬上就要離開，心中充滿了留戀、惜別和感傷之情。詩人在第一小節(jié)寫到“輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕的揮手，作別西天的云彩?！痹娙嗽谙﹃栁飨轮畷r，與西天的云彩告別，從這兒可見作者的纏綿、留戀之情。接著詩人又描寫了“金柳”“青荇”“清泉”，表面寫的是康橋的美，實(shí)則表達(dá)的是詩人對這里一景一物的留戀與牽掛。第五節(jié)表現(xiàn)了詩人對往昔生活的懷念。第六節(jié)是全詩的高潮，“悄悄是離別的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！”這一小節(jié)將詩人的惆悵之情作了充分的抒發(fā)。一個“沉默”不是康橋的沉默，而是詩人的心情低落，詩人離別之前的惆悵。最后一節(jié)與第一小節(jié)前后呼應(yīng)，第一節(jié)詩人告別天邊的云彩，最后一小節(jié)，又寫不帶走一片云彩。這里云彩代表著詩人“彩虹似的夢”，因此，再別康橋不僅僅是與母校的告別，更是與康橋文化的告別，與自己康橋理想的告別。

二、《再別康橋》“三美”的特色淺述

聞一多先生是新格律詩派理論的奠基人，而徐志摩先生通過自身的實(shí)踐，將這一理論發(fā)展到了新的高度。詩人徐志摩在他的詩歌中表現(xiàn)出對美的狂熱的追求，尤其是《再別康橋》，他將音樂美、繪畫美以及建筑美發(fā)揮得淋漓盡致。

這首詩雖然語言樸實(shí)，但是經(jīng)過詩人的錘煉，極富音樂美。詩人在第一節(jié)與最后一節(jié)中使用“輕輕”“悄悄”這兩個疊詞，不僅加強(qiáng)了全詩結(jié)構(gòu)的完整性，更是通過這兩個詞語表現(xiàn)了作者的感情的變化。作者不敢打擾康橋的寧靜，用詩給人呈現(xiàn)出傍晚時分寧靜的康橋，用“輕輕”勾勒出自己對康橋依依不舍的畫面?！扒那摹痹谌娮詈笠还?jié)，此時，詩人已經(jīng)要離開這個自己懷念的地方，“悄悄”一詞表現(xiàn)了詩人對康橋無限的愛?！跋南x也為我沉默，沉默是今晚的康橋”?！俺聊钡氖褂檬紫仁棺x者讀起來朗朗上口；其次，“沉默”的使用，加強(qiáng)了作者情感的表達(dá)。此時的沉默不是康橋的寧靜，而是作者自己的沉默。想到馬上要離開康橋，作者心里有著萬千的不舍，但是，詩人卻沒有辦法表達(dá)，也不想表達(dá)。“沉默”為讀者呈現(xiàn)出一個沉重的氛圍，加強(qiáng)讀者閱讀的情感。

詩人在描寫康橋的景物時，體現(xiàn)了極強(qiáng)的繪畫美，給讀者呈現(xiàn)出一幅顏色鮮艷的康橋美景。首先詩人看到了河畔的“金柳”，柳樹本身是綠的，但是詩人卻用一個“金”字來形容。細(xì)心的讀者一定會想到在第一節(jié)中，作者“揮一揮衣袖，作別天邊的云彩”，這一句就表明詩人是在傍晚時分與康橋告別。夕陽西下，余暉將柳樹染成了金色，這樣就可以明白作者為什么形容柳樹用一個“金”字。其次“柔波”“軟泥”“青荇”等也體現(xiàn)了極強(qiáng)的繪畫美。

在這首詩中，詩人將第一句和第三句詩排在前面，第二句和第四句低格排列，這樣全詩錯落有致，體現(xiàn)了建筑美。

三、結(jié)語

綜上所述，仔細(xì)分析這首詩的結(jié)構(gòu)以及全詩的情感變化，有利于讀者切身體會詩人的不舍之情。通過對此詩音樂美、繪畫美以及建筑美的分析，可以幫助讀者提高詩歌鑒賞水平，有利于讀者加深對徐志摩以及新月派詩人的了解。

［1］潘麗娜，謝靈.淺析《再別康橋》的三美特色［J］.安徽文學(xué)（下半月），2010（02）.

［2］張麗娟.重讀《再別康橋》［J］.語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊），2015（10）.

（責(zé)任編輯 宋倩）

（沈懷林，湖南省懷化市湖天中學(xué)）