高考作文備考訓練應(yīng)關(guān)注的幾點

河北省邢臺市第二中學 張利娜

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高考作文備考訓練應(yīng)關(guān)注的幾點

河北省邢臺市第二中學 張利娜

作文教學是語文教學的重要組成部分, 高考語文試卷中，作文作為60分的一道超大題目，其在語文高考試卷中的分量不言而喻。盡管重視度高，但囿于實際教學中作文訓練費時低效的常態(tài)，高考備考階段甚至出現(xiàn)以考代練的消極訓練模式。進入備考階段后，作文訓練不但不可偏廢，而且要著意加強，下面就以下幾個方面探討作文備考階段的主要訓練點。

一、高考備考階段作文思維、審題訓練是重點

備考階段寫作訓練依然要高度重視思維訓練，寫作過程的本質(zhì)就是思維的過程。近年高考作文的思辨性及與現(xiàn)實生活關(guān)系日益密切，實際上是在引導學生用雙眼觀察生活,用頭腦思考生活,用理性評判生活。學生在作文時最大的困惑是沒什么可寫，難為無米之炊，實際不僅是材料的匱乏更是思維的短路，或者說是缺乏用深度思維去發(fā)現(xiàn)事物,思考事物的能力，集中體現(xiàn)在思維無序,思維量不足,思維品質(zhì)不佳，看待問題或過于片面偏激,或以偏概全,或眼光狹窄，缺乏辨證思維。

在高三階段要堅持思維訓練不放松，教師在教學實踐中要重視對學生進行線形聯(lián)想思維,發(fā)散式聯(lián)想思維訓練, 橫向思維訓練引導學生由此及彼,全方位的分析概括事物的本質(zhì)特征。這種思維具有廣闊性、深刻性?？v向思維訓練由表層到里層，由外到內(nèi)，由現(xiàn)象到本質(zhì)；且層層深入，層層開掘，由個別到一般?？傊?，通過各種思維訓練讓讓學生富于想象力,養(yǎng)成全面看問題、辯證分析問題的習慣。通過這樣的訓練,學生才可能自覺從正向、反向、縱向、橫向等不同角度去分析研究推敲材料,從而找到作文立意的最佳點。

思維訓練實際上是從根本上解決作文審題問題，但思維訓練必須立足于實際的作文審題訓練，我們不妨通過一個作文審題實例來看。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2015年9月3日，紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵在北京天安門廣場舉行。不少文藝界人士如宋祖英、黃宏、成龍、馮小剛等前往現(xiàn)場觀禮，也有部分守著電視看直播的明星在微博上發(fā)表激動心情，鐘鎮(zhèn)濤發(fā)文稱看閱兵太激動，唱國歌激動得哽咽。而關(guān)之琳更發(fā)文大喊“祖國萬歲”。臺灣女星范瑋琪因為3日上午繼續(xù)曬雙胞胎兒子，遭到了網(wǎng)友抨擊，指其不愛國。也有網(wǎng)友為范瑋琪打抱不平，稱不要道德綁架。9月4日晚，范瑋琪在微博上發(fā)文道歉：“真是對不起，因為分享了一張兒子的照片，讓大家不高興了！”

對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

學生看到題目，經(jīng)過討論給出了許多立意方向：

（1）范作為公眾人物，其行為舉止對社會有表率作用，應(yīng)合時宜。

（2）范知錯能改，善莫大焉。

（3）范沒有錯，道什么歉？范應(yīng)堅持自己的“不合時宜”。

（4）范的行為與鐘等明星相比，其關(guān)注點在“小我”，沒有體現(xiàn)出高尚的愛國情操。

（5）愛國與愛子，都是人間真情，“秀”愛國可以，“秀”愛子為何不可？

（6）鐘有感動的自由，范有不感動的自由，愛國不能強迫。

（7）勿以“愛國”綁架“私人生活”。

（8）警惕網(wǎng)絡(luò)暴力，提倡寬容理性。

前3種立意很明顯是單從范的角度展開的評價，都是正確的立意角度，但從全面看問題的角度來說，多少有些不可取，材料的兩類藝人不同表現(xiàn)的對比點明顯沒有被涵蓋進去，從全面的觀點、聯(lián)系的觀點來分析多少有所不足。再者，觀點三雖然很張揚個性，有新意，但如果行文中缺少理性和節(jié)制，很容易觀點偏激，使文章的立場受到非議。

中間4、5、6三種觀點從整體材料出發(fā)，將兩類表現(xiàn)考慮其中，對比評價中展現(xiàn)出對問題的全面認識，相對前三種自然顯得更全面一些。這三個觀點都是在全面考慮材料的基礎(chǔ)上，但從截然不同的方向立意，但要注意5、6條立意一定要把握一個“度”，否則容易出現(xiàn)觀點偏激的情況。

7、8條立意相對上面的幾條而言，更顯深刻一些，透過事件表象，關(guān)注問題實質(zhì)，這種審題訓練和思維訓練密不可分，要不斷強化。

二、高考備考階段作文打造亮點是關(guān)鍵

備考階段解決了審題問題后，打造作文亮點是重中之重。作文的亮點或者說是出彩點直接關(guān)乎作文的發(fā)展等級得分。圍繞發(fā)展等級“深刻 、豐富、 文采、創(chuàng)新”四個維度，重視作文亮點的打造可謂提分的關(guān)鍵。

深刻要求透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)作用等。創(chuàng)新則要求有新穎的見解，新鮮的材料、精巧的構(gòu)思、推理想象的獨到之處、文章的個性特征等，這些在很大程度上是靠思維審題訓練來達成的。

三、高考備考階段作文著眼生活是源泉

2015年的高考作文一改常態(tài)，讓考生用書信形式來表達自己的觀點。表面上的變化是書信體的形式，實質(zhì)深層的變是引領(lǐng)了寫作的新方向。今年書信體作文，可以說是對近年來新材料作文中出現(xiàn)的脫離情感真實已走進死胡同的“新八股”，是議論文文風的一次最大的沖擊和否定。以書信的形式，力求讓每個考生都有話可說，且必須“我口言我心”“我手寫我思”?！罢f真話、抒真情”，引導語文寫作教學真正回歸到寫作的本真上來是今年作文“變”的最成功之處。

從作文材料上看，女兒舉報父親開車時接電話，一方面旨在引導學生對社會生活中的法律問題進行思考和感悟，有助于增強全民法治觀念，使遵法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。當然，全面思考，這則材料暗含了一個“情與理”的辯證關(guān)系問題。女兒舉報父親在傳統(tǒng)觀念中會被認為是不合情理，那么在法制社會的今天，面對法律，面對規(guī)則我們應(yīng)該如何處理，考生如果能從這個方面來思考，引用經(jīng)典的素材進行說理，會寫出立意深刻的文章。

可見高考作文考察的更多的是對生活現(xiàn)實的體悟和認識，從這一變化不難看出關(guān)注生活、注重思辨已成為高考作文的最新導向標，著眼生活方是應(yīng)考之正道。