喚醒兒童成長的內(nèi)驅(qū)力

主持人：江蘇省靖江外國語學(xué)校 戎 敏

喚醒兒童成長的內(nèi)驅(qū)力

主持人：江蘇省靖江外國語學(xué)校 戎 敏

主持人語

內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機體活動以達到滿足需要的內(nèi)部動力。腦科學(xué)研究認為，兒童在成長的過程中，通過不斷地將大腦中零亂無序的信息與世界上的真實事物建立聯(lián)系，盡可能匹配起來，讓大腦容量發(fā)生質(zhì)的變化，所以在整個人的成長過程中，兒童的大腦容量在不斷增長，到12歲，大腦容量幾乎與成人沒有多少區(qū)別。兒童的這種自動與真實事物建立聯(lián)系的力，就是內(nèi)驅(qū)力。但在與外界建立聯(lián)系、匹配的道路上，如果沒有經(jīng)過全面引領(lǐng)、科學(xué)導(dǎo)引，兒童就會在匹配中出現(xiàn)他們不知道的甚至終身都無法糾正的錯誤。

教師尤其是班主任在兒童的成長過程中要對其進行科學(xué)、正確的引導(dǎo)，不斷喚醒兒童的生命內(nèi)力，激發(fā)其成長動力，煥發(fā)成長活力。只有讓兒童的生命內(nèi)力覺醒了，他才有使不完的巨大力量。這種力量會激發(fā)兒童找到真正的自我，然后在前進中蛻變，成就精彩人生?；诋?dāng)前班主任工作的嚴峻形勢，本期專題旨在探討班主任工作中喚醒兒童成長內(nèi)驅(qū)力的意義、策略和途徑，期望通過一線班主任的教育實踐提供一種教育的導(dǎo)向和思路，為班主任展示一種新的教育生態(tài)。