讓愛綻放生命的精彩

吉林省長春市東光學(xué)校 劉 坤

?

讓愛綻放生命的精彩

吉林省長春市東光學(xué)校 劉 坤

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲” 。師愛如同和煦的春風(fēng)，無聲的拂過每位學(xué)生的心靈。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得，教育就是愛的事業(yè)。教育的最有效手段就是“愛的教育”。這種愛對于學(xué)生來說，是一種神奇而又偉大的力量。它能啟迪學(xué)生心靈的基礎(chǔ)，打開學(xué)生心靈之窗。能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷，是解開學(xué)生迷茫的燈塔；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，無論學(xué)生是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。從教二十多年以來，我一直擔(dān)任班主任工作，在這片希望的沃土上，每一位學(xué)生都像是一顆天真的幼苗，等待著陽光的哺育，可就是有這么一批幼苗，在惡劣的環(huán)境下難以茁壯的成長——那就是農(nóng)民工的子弟，他們大多家庭不富裕，許多家長忙于生計(jì)無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，這讓他們在方方方面都缺少關(guān)愛。

王子妍同學(xué)就是其中一名典型的農(nóng)民工子女，記得第一次見到的她的時(shí)候，就給我留下了深刻的印象，穿著不合體的臟衣服，短發(fā)似乎很長時(shí)間沒有洗過，黝黑的小臉兒的像個(gè)假小子，上課的時(shí)候總是不愛舉手發(fā)言，性格有些孤僻，不太愿意與其他同學(xué)交流。

恰巧一次放學(xué)，她的家人沒有來接、也沒能聯(lián)系上，我便自然的進(jìn)行了一次家訪送歸。當(dāng)走進(jìn)她家時(shí)，我驚呆了，在一個(gè)不足20平米的車庫內(nèi)，僅能容下一張大床、一張小桌子，由于窗戶少，屋內(nèi)光線很暗，孩子的奶奶看見我后，急忙拉著我的手，坐在了那張又硬又冷的床上和我聊了起來。原來奶奶由于忙著撿廢品而忘了接孩子，手機(jī)也欠費(fèi)了。當(dāng)問起王子妍的父母時(shí)才知道，在她三歲的時(shí)候，父母雙亡。這么多年姐弟倆一直與爺爺、奶奶相依為命。這張大床就是他們祖孫四人棲身之所。而他們生活僅靠撿廢品來維持，用奶奶的一句話來說，一天不出去撿廢品，一日三餐都成問題，更別說供她們上學(xué)了。也正是因?yàn)槿绱?，孩子沒有接受過良好的學(xué)前教育，與同齡孩子相比，各方面都相差很多。

在回來的路上，我的心情久久不能平靜，暗暗下定決心，要是擔(dān)起一個(gè)母親的責(zé)任，天冷時(shí)我提醒她添加衣服；生病時(shí)我送給她問候和祝福；生日時(shí)我送給她大大的蛋糕;入隊(duì)時(shí)，我送給她鮮艷的紅領(lǐng)巾，通過細(xì)微的關(guān)心與照顧，讓她感受到集體的溫暖和母親般的關(guān)懷。漸漸的，孩子的性格變得開朗了許多，儀容儀表也得到了改善。讓我更感欣慰是，孩子很要強(qiáng)，在經(jīng)過我的課余輔導(dǎo)、鼓勵(lì)以及安排班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生為她及時(shí)解惑后，不但提高了學(xué)習(xí)成績，樹立自信心，培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠主動的幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，協(xié)助老師管理班級。

如果說，一滴水只有融入大海才不會枯竭。那么，我想個(gè)人的善念只有融進(jìn)集體乃至國家，才能更展力量。于是，我向?qū)W校反映了將該生的情況，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的研究決定，把溫暖送進(jìn)學(xué)生家為主題的“愛心工程”此刻誕生了。免去了該生的學(xué)雜費(fèi)和午餐費(fèi)等費(fèi)用，并送去助學(xué)金和書包等學(xué)習(xí)用具。與此同時(shí)，得知此事的愛心人士也紛紛慷慨捐贈。正所謂眾人拾柴火焰高，王子妍一家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了。此事的傳播得到了長春電視臺的關(guān)注，一臺以王子妍為主的《飄落在城市里的蒲公英》的專題節(jié)目隨即在暑假里播出了。作為班主任的我也曾經(jīng)先后兩次被邀請，與電視臺的主持人一起做了《農(nóng)民工子女的教育問題》的節(jié)目，多次參與廣播電視臺直播的有關(guān)教育問題。呼吁全社會關(guān)注這些弱勢群體，多給孩子一些關(guān)愛和溫暖，用我們的實(shí)際行動幫助她們擁有一個(gè)健康快樂的童年，擁有一個(gè)平等的受教育機(jī)會。

只要老師多付出一份愛，孩子就能多一份溫暖；只要老師多付出一份愛，孩子就能多一份快樂。只要老師多付出一份愛，孩子就能多一份收獲！

應(yīng)該說只要有付出，就會有回報(bào)。每個(gè)教師節(jié)我都會收到學(xué)生們發(fā)給我的感恩短信，這讓我很欣慰。這短信讓我懂得一方講臺給了我太多的夢想和快樂，同時(shí)也給了我更多的義務(wù)和責(zé)任。讓我明白了師愛的真諦，那是一種無法用語言表達(dá)出來的愛，它就是師生生活中一句溫暖的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次真誠的幫助，一次信任的談心——我想只要我們用愛的春風(fēng)溫暖每一個(gè)學(xué)生弱小的心靈，用愛的春雨滋潤每一個(gè)學(xué)生饑渴的心田。他們就會把更多的愛播撒到人間。把無限的綠色展現(xiàn)在世人面前。師愛比春雨更加綿長細(xì)密，比陽光更加熾熱真純。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是學(xué)生優(yōu)秀的成績、家長和領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，更多的是一種幸福和自豪!看著自己親手培養(yǎng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)長大成才，當(dāng)老師的又何求回報(bào)？只求用無悔的師愛去托起這一只只雛鷹飛翔的翅膀，讓他們在愛的長空中。在未來的日子里，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)——

俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！苯處煹膼叟c責(zé)任，就是那芬芳嬌艷的玫瑰花，它的香味愈遠(yuǎn)益清的熏陶著孩子們的心靈。雖然我們的事業(yè)不是轟轟烈烈的偉業(yè)，但我的工作卻充滿了希望，決定了未來，所以我會堅(jiān)持用愛心去耕耘，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈，讓他們在愛的海洋里愉快的學(xué)習(xí)與生活。