教育，就是為師生的幸福服務(wù)

文/劉值兵

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教育，就是為師生的幸福服務(wù)

文/劉值兵

四川省綿陽(yáng)市第十一中學(xué)始建于1970年，它以現(xiàn)代化的管理和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，躋身于綿陽(yáng)市示范初中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校之列。學(xué)校共有23個(gè)教學(xué)班，948名學(xué)生，92名專任教師。

40多年來(lái)，學(xué)校為上一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為區(qū)域教育素質(zhì)的提高做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校先后獲得“綿陽(yáng)市文明單位”“綿陽(yáng)市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

很多人問(wèn)筆者學(xué)校建設(shè)的秘訣，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“服務(wù)”。所謂的“服務(wù)”是學(xué)校對(duì)社會(huì)的承諾，“幸?！笔菍W(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，更是學(xué)生健康發(fā)展的好伙伴。學(xué)校如何服務(wù)學(xué)生和老師，經(jīng)營(yíng)幸福的呢？

校長(zhǎng)要懂得自修

筆者常說(shuō)：“我作為一名校長(zhǎng)，所能做的就是盡可能地讓老師們有一種強(qiáng)烈的歸屬感。”所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，筆者盡己所能讓學(xué)校的師生都享受到幸福和快樂(lè)。就教師而言，首先要讓他們有歸屬感、有幸福感。只有快樂(lè)、幸福的老師，才能夠帶出快樂(lè)、幸福的學(xué)生。

如何讓學(xué)生也快樂(lè)和幸福？其實(shí)，學(xué)生在這個(gè)階段有一定的約束和壓力是很正常的，但筆者會(huì)盡可能地減輕他們的壓力，每天學(xué)生在學(xué)校上課時(shí)間穩(wěn)定，基本不會(huì)出現(xiàn)加課情況，學(xué)生的自主時(shí)間相對(duì)比較多，老師也能按正常點(diǎn)上下班。就時(shí)間而言，學(xué)校師生的自由度還是很高的。

此外，想要服務(wù)好學(xué)校師生，作為校長(zhǎng)還要儲(chǔ)好自己的那“一桶水”。筆者從師范學(xué)校畢業(yè)后，沒(méi)教幾年書(shū)就開(kāi)始接觸管理工作了，然后就逐漸當(dāng)上了校長(zhǎng)。在一線做任課老師時(shí)，筆者就發(fā)覺(jué)過(guò)去讀的專業(yè)方面的書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，所以當(dāng)校長(zhǎng)之后筆者開(kāi)始讀管理方面的書(shū)，讀哲學(xué)、史學(xué)類(lèi)的書(shū)等等。如今，筆者又在看名教師、教育家的著作等。

其實(shí)，除了讀書(shū)外，還要“ 讀人”——讀學(xué)校的老師。當(dāng)校長(zhǎng)就要去讀老師、讀懂老師。筆者一有時(shí)間就走到老師們中間去，跟他們交流，然后把老師的一些想法整合起來(lái)，從中篩選最切實(shí)可行的點(diǎn)子來(lái)做進(jìn)一步研究與思考。讀書(shū)、讀人—思考—實(shí)踐—讀書(shū)、讀人……這樣反復(fù)下來(lái)，自然就有了很多積累。

引領(lǐng)教師自我提高

筆者認(rèn)為學(xué)校的每一位教職工都很重要，每一個(gè)人都會(huì)發(fā)揮他的作用，每一位教師都能為學(xué)生和學(xué)校帶來(lái)變化。怎樣讓每一個(gè)人為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，發(fā)揮每個(gè)人的作用，這就應(yīng)該是學(xué)校要思考的問(wèn)題。因此，學(xué)校的做法是要讓每一位老師感到在這里工作的尊嚴(yán)和價(jià)值。學(xué)校不放棄任何一個(gè)發(fā)掘每位老師的潛能，幫助老師認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校有位語(yǔ)文老師，他多才多藝，思想活躍，又勤奮好學(xué)，但是教學(xué)效果卻不夠理想。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，決定結(jié)合這位老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，給他派了一個(gè)新任務(wù)——組織國(guó)際象棋小組。當(dāng)然，這位老師也不負(fù)眾望，在2014年全國(guó)學(xué)生國(guó)際象棋比賽中，學(xué)校代表四川省初中隊(duì)獲得了團(tuán)隊(duì)第五名。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確指導(dǎo)?！睂?duì)于老師而言，同樣如此。近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校為上一級(jí)學(xué)校輸入大批優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員。與此同時(shí)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)始終是名列前茅的。很多人說(shuō)教育是偉大的事業(yè)，筆者覺(jué)得其實(shí)教育只是一群平凡的人在做“平凡”的事，想要做好這“平凡”的事其實(shí)并不難，只要心中始終保持服務(wù)于人的意識(shí)，給人以快樂(lè)和幸福，便是自己最大的快樂(lè)和幸福了。

（作者單位：四川省綿陽(yáng)市第十一中學(xué)）