童立梅：來自遠山的班主任“媽媽”

文/本刊記者 張雪影 圖/受訪者提供

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童立梅：來自遠山的班主任“媽媽”

文/本刊記者 張雪影 圖/受訪者提供

童立梅與孩子們探討學(xué)習(xí)

人物簡介：

童立梅，籍貫重慶渝北，大專學(xué)歷，重慶市華鎣中學(xué)教師，渝北區(qū)人大代表。

個人榮譽：

2005年獲渝北區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號；

2006年，其所帶初2006級3班獲“重慶市先進班集體”稱號；

2007獲中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊論文二等獎；

2008年獲渝北區(qū)教育科研先進個人表彰；

2009年獲渝北區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”稱號；

2010年獲市政府“感動重慶十佳教師”稱號，獲渝北區(qū)“優(yōu)秀女教師”稱號；獲選渝北區(qū)“學(xué)生最喜愛的十個好老師”；

2011年渝北區(qū)首屆勞動模范評選中獲“先進工作者”稱號；

2012年被評為第七屆全國優(yōu)秀班主任。

2012年被重慶市委、市政府評為重慶市“先進工作者”。

童立梅從教已有三十二個年頭，昔日穿著連衣裙、綁著麻花辮、燦爛微笑的小姑娘如今年近五旬，她把最美好的青春年華播散在了山區(qū)，現(xiàn)在則是華鎣中學(xué)初三年級的一名班主任，她不好意思地解釋：“初三正好是升學(xué)階段，所以教學(xué)任務(wù)比較重，時間也比較緊?！彪y得間隙，她回憶多年來的教學(xué)之路，傾聽之下，卻似曾相識，電影《一個都不能少》中的橋段如同童立梅的真實寫照：為了勸返流失生，童立梅放學(xué)后家訪鉆山溝、進農(nóng)家；曾在家訪途中摔斷了腿仍不離不棄，制作了一雙船行鞋綁在膝蓋上，跪行在崎嶇的山路上繼續(xù)她艱難的勸學(xué)歷程，保證班里的學(xué)生一個都沒少……艱苦行學(xué)之路上有太多故事，童立梅回憶時笑說：“很多都記不太清啦！”她19歲登上村校講臺，扎根山區(qū)教育事業(yè)，是重慶市“感動重慶十佳教師”，也是重慶市第四屆勞動模范。童立梅連續(xù)當(dāng)了32年的班主任，成為班里留守兒童、孤殘兒童們的“媽媽”；她把自己的家打造成溫暖的“愛心家庭”，讓貧困、迷途的孩子們感受到家的溫暖，重返校園。于童立梅，授教之責(zé)基于育人之人，育人先育心，心向陽而盛開，葉茂枝也繁盛。

勸學(xué)之路：一個都不能少

1983年冬天，剛從中師畢業(yè)的童立梅被分配到原江北縣最偏遠的山區(qū)大灣鄉(xiāng)中學(xué)任教，那時的她滿懷對未來生活的憧憬，但剛剛接手班主任后，童立梅就有些受打擊，她發(fā)現(xiàn)，這份工作比想象中的艱難，山區(qū)的貧瘠、生活的艱苦和辦學(xué)條件的落后，使學(xué)校師資力量匱乏，學(xué)生流失嚴重，班里接近一半的學(xué)生已經(jīng)輟學(xué)回家?！俺踔卸紱]畢業(yè)，他們未來的路太難走了。”童立梅暗暗下定決心要把孩子們勸回校園。

有一年，山里收成不好，青黃不接，家家都陷入了窘境，學(xué)生們更是沒了上學(xué)的興趣和讀書的斗志，每個月都有幾個學(xué)生從課堂上“消失”。為勸返流失學(xué)生，童立梅決定一戶戶的去家訪、去勸導(dǎo)。

山路十八彎。一個大雨傾盆的夜晚，高度近視的她在泥濘曲折的山路上重重地摔了一跤， “我只記得那年冬天好冷，11月就已經(jīng)是北風(fēng)呼嘯了，我在勸學(xué)的路上不知道摔倒過多少次?！蓖⒚氛f，因為天雨路滑，她從山間小道上摔倒掉到了河里，腿劃了條長長的口子。鮮血順著褲管流到了河里，順河而下，畫出長長的一道弧線。在這蕭瑟的冬天里，這道弧線顯得別樣的鮮艷。她想把腿提起來，可是怎么也辦不到，一動就是鉆心的疼。

她想大聲喊叫，希望能找到一個人來幫幫自己?？森h(huán)顧四周，與她相伴的除了冰冷的河水、已經(jīng)落光葉的孤樹和光禿禿的山坡，找不到一個活物。她定了定神，使盡所有的力氣，終于翻到了河邊泥濘的小道上。也許用勁太猛，這一翻，把眼鏡給弄掉了。視野里，白茫茫的一片。顧不得眼鏡，更顧不上干凈，她背靠小道一邊的斜坡躺了下來，眼眶已經(jīng)開始變得晶瑩。“不能拖，一定要盡快見到流失的學(xué)生！”童立梅調(diào)整好低落的心情，時間流逝，傷口的疼痛已經(jīng)變得麻木，她翻了個身，摸到了剛才掉了的眼鏡，趕緊帶上。眼鏡上已滿是污泥，她只能順著沒被沾上污泥的縫隙看到些周圍的狀況。她定了定神，看了看前面的路，目的地已經(jīng)不遠！她以手代腳開始了艱難的爬行……

身后深淺不一的泥水路被她的身軀抹得平坦……這一幕幕，最終打動了家長和孩子們的心，“有這樣的老師，還教不出好孩子嗎?！眱蓚€月后，學(xué)生全部返回校園，教室座無虛席。在其真情、真愛的感召下，她順利地勸返了所有流失學(xué)生。

“一個都不能少”的信念，童立梅信守了32年，她勸返的流失生近300名。

創(chuàng)“愛心家庭”：治愈受傷的心

山區(qū)的貧困，讓不少家庭的青壯年選擇進城打工維持生計。但這樣一來，就增加了不少留守兒童、孤殘兒童的數(shù)量。由于長期享受不到家庭的溫暖，缺乏家長監(jiān)管，這些孩子們開始在學(xué)校打架斗毆、與老師斗嘴，以此引起老師和同學(xué)們的注意。

在童立梅的班級里有個學(xué)生，從小沒有母親，父親常年外出務(wù)工，在沒有人監(jiān)管的情況下，養(yǎng)成了小偷小摸、沉溺網(wǎng)絡(luò)的惡習(xí)。她既怒又悲：“我要給這些可憐的孩子們一個溫暖的家！”她做出了一個“自私”的決定：將家里擠出房間，讓學(xué)生們住進來。就這樣，童立梅在家中建立起了收留留守兒童、孤殘兒童的“愛心家庭”，像自家孩子一樣地去培養(yǎng)。

2008年，童立梅分到一套120多平方米的學(xué)校集資房。“房子比原來寬了，就可以收留更多的學(xué)生了！”這是她的第一反應(yīng)，難掩興奮之情。

童立梅家里的最大房間，永遠給學(xué)生留著。一屆一屆的學(xué)生走了又來，房間從來沒空過，家里的浴室也成了學(xué)生的公共澡堂。童立梅每天睜開眼睛第一件事，就是叫孩子們起床早讀、吃飯，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，她全包了，像“保姆”一樣陪伴著這些孩子成長。

2011年3月，初春，一場大雪讓這個偏遠山區(qū)“哆嗦”起來?！皝?，大家快來領(lǐng)衣服！”童立梅抱著一大捆衣服走進教室。瞬間，衣服被一搶而空。由于華鎣中學(xué)有很多學(xué)生都是住校生，來不及回家拿衣服，而童立梅就像是雪中送炭一樣溫暖著每一個學(xué)生。大家不禁好奇：“童老師從哪里一下子弄來這么多衣服？”原來，在童立梅家里有兩個高高的大衣柜，里面裝滿了適合學(xué)生穿的各個季節(jié)的衣服?！斑@都是我這么多年來收集來的，每一件都洗得干干凈凈、疊得整整齊齊?！蓖⒚氛f，“這些衣服一方面可以送給那些困難的學(xué)生；另一方面，天氣變冷時，就拿給學(xué)生暫避風(fēng)寒?！弊屚⒚沸牢康氖?，從她家里走出去的孩子們，如今都已成家立業(yè)。

茨竹鎮(zhèn)上的很多居民發(fā)現(xiàn)，近幾年，童立梅的家里經(jīng)?？梢钥匆娨粚戏驄D。

這對老夫婦是茨竹鎮(zhèn)人，由于從小沒有孩子，他們收養(yǎng)了一個小女孩，細心呵護，10多年后，小女孩長成了大姑娘，大學(xué)畢業(yè)后也分配到茨竹華鎣山中學(xué)，成了童立梅的同事。

對這老兩口來說，養(yǎng)女有出息，自己老有所依，生活應(yīng)該是平靜而安逸的。然而，這樣的平靜并沒有持續(xù)太久，幾年后，由于養(yǎng)女遭遇生活變故，辭職一走了之，沒了音訊。

兩位70多歲的老人將所有的愛寄托于子女，而養(yǎng)女離去，卻讓老兩口手足無措。看到兩位老人生活陷入困境，童立梅決定每月從自己工資里拿出1500元幫助老人安度晚年。

“我們無親無故，怎么能要你的錢?！睆哪且院?，善良的老人常常到童立梅家里，看看有什么自己能夠幫上忙的地方，兩家沒有血緣關(guān)系的人卻處得如親人一般。

童立梅用一份善良、一顆安心，溫暖了兩個饕餮老人的晚年。

教學(xué)上的改革創(chuàng)新：努力和善思多次獲獎

童立梅在學(xué)校教師嚴重缺編的情況下，除了原本任教的4個班初二政治以及一個班班主任和本年級的年級主任外，還兼任了2個班歷史教學(xué)。她憑借32年的教學(xué)經(jīng)驗，在綜合學(xué)習(xí)龔雄飛教授和其他專家的先進理論經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，率先在本年級開展教學(xué)改革，并引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)調(diào)查研究，決定將此項活動命名為“三課五環(huán)”教學(xué)改革，由教科處牽頭全校推廣，童立梅也因此被評為學(xué)校教育科研先進個人。同時她還致力于年輕教師的培養(yǎng)，所輔導(dǎo)的年輕教師在渝北區(qū)教育教學(xué)各項比賽中數(shù)次獲獎，她也因此數(shù)次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

2011年3月，童立梅作為參賽隊員跟隨學(xué)校代表團參加區(qū)運動會。在會上，偶然聽到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)布置其他學(xué)校代表重慶市參加全國中小學(xué)生陽光體育活動。因為時間太過倉促，各學(xué)校皆倍感任務(wù)艱巨。童立梅立即和李忠志校長一起找到了區(qū)教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，拍著胸脯說：“交給我們學(xué)校吧！我一定完成任務(wù)?！痹跊]有任何跳繩基礎(chǔ)和經(jīng)驗的條件下，童立梅回到學(xué)校立即組織學(xué)生開始了艱苦的訓(xùn)練。

2011年6月，她領(lǐng)導(dǎo)年級所選拔出的優(yōu)秀學(xué)生，代表重慶市參加在本市舉行的“2011年全國中小學(xué)生陽光體育展示活動”，在18個省市代表隊中，勇奪花樣跳繩、雙搖、登山三個項目的一等獎；同年8月，年級跳繩隊又分別參加了青島舉行的“2011年全國青少年未來之星陽光體育節(jié)”和在成都舉行的“2011年中國雙流跳繩公開賽”，共攬獲單雙搖跳繩一等獎和8字跳繩第一名等十余獎項。

32年從教史，童立梅有太多讓人溫暖的故事，一一贅述時突然發(fā)現(xiàn)無從下筆，作為教師，她兢兢業(yè)業(yè)完成了育人的使命，作為“媽媽”，她育護了所有孩子幼小脆弱的心靈。如今傳頌和贊美教師之詞洋溢難表，但在傳遞人性光輝上卻是乏善可陳，多有“春蟬”如童立梅，無私精神甚過職業(yè)的崇高，“我用我的人格向黨和人民保證，我一定要在山區(qū)當(dāng)一輩子老師，在山區(qū)教一輩子書，在山區(qū)當(dāng)一輩子班主任！”這是童立梅走上講臺第一天許下的誓言。