理解彼此的差異

1928年，中國(guó)現(xiàn)代畫壇的藝術(shù)大師林風(fēng)眠受蔡元培的賞識(shí)和提攜，被聘任為我國(guó)第一所高等藝術(shù)學(xué)府——國(guó)立藝術(shù)學(xué)院首任院長(zhǎng)。林風(fēng)眠主張“兼容并包、學(xué)術(shù)自由”的教育思想，不拘一格，廣納人才。

林風(fēng)眠上任后，決定聘請(qǐng)木匠出身的畫家齊白石來校任教。當(dāng)時(shí)，齊白石雖已年過花甲，卻還未真正成名，甚至還被一些正統(tǒng)國(guó)畫家所譏笑。但林風(fēng)眠力排眾議，堅(jiān)持請(qǐng)齊白石出山。面對(duì)林風(fēng)眠的誠(chéng)意相邀，齊白石卻淡然拒絕：“我是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，不適合去洋學(xué)堂教書?！钡诛L(fēng)眠并不放棄，一次次地登門誠(chéng)邀。最后，齊白石終于松了口：“要我去教書可以，不過我上課必須要坐一個(gè)特制的藤椅，而且每天下課你要親自送我出校門?！薄昂玫?，沒問題，我一定做到?！绷诛L(fēng)眠爽快地答應(yīng)了。

之后，林風(fēng)眠便親自將精心為齊白石制作的藤椅送到教室，每天下課，還把齊白石送到校門口。林風(fēng)眠的好友不解地說：“你聘請(qǐng)他來教書，他不感激不說，還這么擺架子。”林風(fēng)眠擺擺手笑著說：“話不能這么說，我們請(qǐng)人家來，自然應(yīng)該尊重人家的習(xí)慣嘛?！焙糜崖犕旰笄椴蛔越貙?duì)林風(fēng)眠豎起了大拇指。知道了林風(fēng)眠的所作所為后，齊白石也激動(dòng)地握著林風(fēng)眠的雙手說：“林校長(zhǎng)，我信得過你了?！?/p>

多項(xiàng)解讀

1.學(xué)會(huì)尊重。面對(duì)齊白石的古怪要求，林風(fēng)眠并沒有去問為什么，而是選擇了去尊重。正所謂，敬人者，人恒敬之。林風(fēng)眠最后不僅贏得了齊白石的尊敬，更贏得了眾人的一致好評(píng)。

2.世事紛繁，我們需要一份豁達(dá)。林風(fēng)眠聘請(qǐng)齊白石一事，在尊重的背后，我們也看到了林風(fēng)眠豁達(dá)、大度、理解他人的獨(dú)特品質(zhì)。這種可貴的品質(zhì)不僅可以幫助我們攀爬事業(yè)的高峰，更能使我們心性平和，兼愛眾生。

適用方向

尊重、豁達(dá)、理解他人