一次感人的海選

文/李紅梅

一次感人的海選

文/李紅梅

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永?，只要教師用心、留心，處處都有教育的契機(jī)，處處都有精彩的呈現(xiàn)，處處都有感人的瞬間。

有這樣一個(gè)事情讓我和學(xué)生們非常難忘，他們用自己的表現(xiàn)向所有人證明校園里處處有真情，處處有感動(dòng)。在孩子們強(qiáng)烈的要求和積極準(zhǔn)備下，天使班“第二期誦讀大擂臺(tái)”即將開(kāi)始。每個(gè)小組選出兩名代表參加海選，再?gòu)闹羞x出20名同學(xué)正式參加比賽，可是，由于參賽選手表現(xiàn)都很好，有23名選手通過(guò)了海選，必須再淘汰3名選手才行。這可是個(gè)難題，我記得張永康當(dāng)時(shí)的成績(jī)不是很好，不過(guò)我感覺(jué)到他做了很大的努力，比起他的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，他的進(jìn)步比別人更大，就手下留情讓他通過(guò)了，說(shuō)實(shí)話，人情分比較重。

想到這里，我有點(diǎn)歉意地說(shuō)：“咱們把張永康淘汰掉吧，他的誦讀水平比起其他選手還是差了一點(diǎn)?！卑嚅L(zhǎng)張文浩不同意，說(shuō)：“老師，還是留下他吧，我們覺(jué)得他的誦讀水平雖然還是低一點(diǎn)，但是他的進(jìn)步非常大，給他這次進(jìn)步的機(jī)會(huì)吧！”趙佳怡說(shuō)：“我覺(jué)得這是比賽，應(yīng)該選水平高的同學(xué)參加，不能看誰(shuí)的進(jìn)步大?！睆埶囃┱f(shuō)：“如果張永康參加比賽，他會(huì)覺(jué)得雖然他的考試成績(jī)不如別人，但是朗誦課文還不錯(cuò)，他會(huì)覺(jué)得自己也有好的方面，他會(huì)更加自信?！?/p>

孩子們的話都有道理，我對(duì)張永康說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你的看法吧！”張永康說(shuō)：“剛才老師選上我了，我非常高興，如果讓我參加比賽，我會(huì)更加努力的?！蔽疫€在猶豫：“你繼續(xù)說(shuō)說(shuō)你的想法，如果能打動(dòng)老師，老師就允許你參加比賽?！睆堄揽笛劬β丶t了，一邊說(shuō)一邊就哭了：“我們小組比賽時(shí)，組長(zhǎng)張韶涵選上了我，我感到很驚喜，我本來(lái)覺(jué)得不行，組長(zhǎng)鼓勵(lì)我參加，我就在家里努力地背誦，雖然我背得還是不很熟，但是我很想?yún)⒓樱液芟雲(yún)⒓?，我?huì)繼續(xù)努力的……”他的話，他的淚水真的打動(dòng)了我，我說(shuō)：“孩子，你別哭了，你已經(jīng)打動(dòng)我了，你留下吧！”教室里響起一片掌聲。

可是，問(wèn)題還沒(méi)有解決，我想了一下，說(shuō)：“老師沒(méi)法做出選擇了，誰(shuí)愿意自動(dòng)退出，把機(jī)會(huì)讓給別人呢？”教室里沉默了一會(huì)兒，張永康小組的組長(zhǎng)張韶涵站了起來(lái)，慢慢地說(shuō)：“老師，我愿意退出來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給張永康，我想看到他進(jìn)入比賽。”說(shuō)完，他的眼里也含著眼淚了。我實(shí)在不忍心看到這樣的眼淚流下來(lái)，我說(shuō)：“我已經(jīng)特許張永康留下了，你也留下吧，你是一位好組長(zhǎng)。”

一會(huì)兒，袁嘉樂(lè)又站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我想退出來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給張?zhí)K琪，張?zhí)K琪比我讀得好，可是在小組賽時(shí)她卻把機(jī)會(huì)讓給了我，我還是愿意她參加比賽。”孩子一邊說(shuō)，一邊嘩嘩地流眼淚，我這才想起學(xué)期冠軍張?zhí)K琪沒(méi)有參加海選，一個(gè)10歲左右的孩子竟然有這樣的胸懷，真是令我感動(dòng)不已。

我沒(méi)有想到，今天的海選，我的一個(gè)多選了3個(gè)人的小疏忽，竟然衍生出如此感人的場(chǎng)面，看著孩子們最最純真的眼淚，我真的有點(diǎn)受不了了，我的眼角也溢出眼淚了，我說(shuō)：“孩子，你不要退了，你是一個(gè)懂得感恩的孩子，很珍貴，很令我珍惜！但是，老師今天還是成全張?zhí)K琪的成就他人的美德吧！”我看到張?zhí)K琪眼圈紅紅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我接著說(shuō)：“孩子們，我宣布，23個(gè)人全部進(jìn)入正式比賽，誰(shuí)也不要退出了，可能比賽時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，可能會(huì)耽誤我們復(fù)習(xí)，可能會(huì)影響我們的考試成績(jī)，你們會(huì)在意嗎？”孩子們說(shuō)：“我們會(huì)在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)?！壁w宇萌說(shuō)：“我不覺(jué)得是耽誤復(fù)習(xí)，我們背誦課文也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文啊，還能提高誦讀水平，不會(huì)影響成績(jī)的?！薄昂?，”我高興地說(shuō)，“那我們星期三上午正式舉行課文誦讀大擂臺(tái)，要求全部脫稿朗誦，祝同學(xué)們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，令人驚喜的大獎(jiǎng)等著你們，還要提前想好你們獲獎(jiǎng)后的愿望是什么?！苯淌依镉猪懫鹨黄坡?。

這就是我們快樂(lè)而又感人的語(yǔ)文課堂，雖然沒(méi)有多少創(chuàng)新，沒(méi)有多少高深的理念，卻總是能打動(dòng)老師和孩子的內(nèi)心。每一節(jié)課，我都不覺(jué)得是在上課，而是在和孩子們一起生活，一起交流，一起成長(zhǎng)！

（作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)清怡小學(xué)）