校本課程中的育人智慧

文/徐長(zhǎng)遠(yuǎn)

?

校本課程中的育人智慧

文/徐長(zhǎng)遠(yuǎn)

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處萊西城區(qū)中心，2001年4月在原萊西師范學(xué)校和水集中心中學(xué)基礎(chǔ)上組建而成，占地95畝，現(xiàn)有67個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3300余人，教職工256人。

近年來(lái)，學(xué)校緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面做出了積極的實(shí)驗(yàn)與探索，取得初步成效。在2011 年12月，學(xué)校成功承辦青島市校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校開(kāi)發(fā)的9門(mén)國(guó)家課程校本化教材獲2012年青島市校本課程教材評(píng)比一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲2013、2014年萊西市校本課程選課走班實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀組織單位。

校本課程的開(kāi)發(fā)

根據(jù)學(xué)校教師、家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際，本著“國(guó)家課程校本化”“校本課程生本化”的原則，學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)時(shí)注重“三個(gè)結(jié)合”，增強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性和實(shí)效性。

與國(guó)家課程的結(jié)合學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)立足于彌補(bǔ)國(guó)家課程之缺失的基點(diǎn)上，謀求國(guó)家課程與師生實(shí)際需求的協(xié)調(diào)一致與均衡發(fā)展，并在國(guó)家課程的框架內(nèi)，進(jìn)一步充實(shí)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

首先，學(xué)校按照“全面調(diào)研——全員培訓(xùn)——建立隊(duì)伍——編寫(xiě)教材”的工作流程，組織學(xué)科骨干教師通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9門(mén)國(guó)家課程進(jìn)行科學(xué)整合和二度開(kāi)發(fā)，先后編寫(xiě)了《寫(xiě)作導(dǎo)航》《走出困惑》《初中數(shù)學(xué)要點(diǎn)導(dǎo)讀》《物理探究》《化學(xué)探究》《思品導(dǎo)航》《追溯歷史足跡》《走進(jìn)地理》《生物大視野》等9本“校本化”教材。其次，學(xué)校將選評(píng)的各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)法、教學(xué)模式、各學(xué)科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案整理匯編成校本教材，成為廣大教師進(jìn)一步提升的范本。再次，學(xué)校根據(jù)師資和學(xué)生實(shí)際情況，組織開(kāi)發(fā)了《走進(jìn)名著》《英語(yǔ)沙龍》《人與自然》《時(shí)事講座》等10種學(xué)科擴(kuò)展類(lèi)校本課程，這些課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)一步拓寬豐富了教師的業(yè)務(wù)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了師生教和學(xué)的效益。

與學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的結(jié)合“興趣是最好的老師”。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)?；趲熧Y、設(shè)施上的優(yōu)勢(shì)，本著特色立校、特色強(qiáng)校、特色興校的辦學(xué)理念，在傾力構(gòu)建特色辦學(xué)體系實(shí)踐中，開(kāi)發(fā)了書(shū)法、國(guó)畫(huà)、器樂(lè)、舞蹈、剪紙、武術(shù)、跆拳道、太極拳、棋牌等10多門(mén)興趣校本課程，學(xué)生本著“我參與、我快樂(lè)”原則，自愿報(bào)名參加，人人登臺(tái)，全員參與，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合學(xué)校根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校硬件條件優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校附近聯(lián)系了萊西博物館、崔子范美術(shù)館、青島新天地靜脈產(chǎn)業(yè)園、青島神舟服飾有限公司等校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的校外基地；在校園內(nèi)開(kāi)辟微型果園、菜園，作為校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的校內(nèi)基地；開(kāi)設(shè)了動(dòng)植物標(biāo)本制作、木工制作、電器拆修、泥塑陶藝等6門(mén)校本課程。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

校本課程的實(shí)施

學(xué)校在校本課程實(shí)施中，重點(diǎn)做好“三個(gè)共進(jìn)”。

必修課程和選修課程共進(jìn)學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程分必修課程和選修課程兩大類(lèi)。必修課程就是立足辦學(xué)理念和打造學(xué)校品牌、全員參與學(xué)習(xí)、列入班級(jí)課表的校本課程，目前這類(lèi)課程有硬筆書(shū)法、安全衛(wèi)生常識(shí)教育、心理健康教育三個(gè)模塊，從初一到初四，學(xué)校統(tǒng)籌安排，每班每周一節(jié)，學(xué)校安排專(zhuān)職教師，確保教學(xué)質(zhì)量。

選修課程包括學(xué)科拓展類(lèi)課程、興趣課程、實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校充分利用各班教室、各種活動(dòng)室，采取“走班制”，每周二下午活動(dòng)課時(shí)間，以級(jí)部為單位，根據(jù)學(xué)生志愿重新編班組織上課。這種時(shí)間固定、地點(diǎn)固定、教師固定、學(xué)生固定的“四不動(dòng)一動(dòng)”的“走班制”管理模式，確保了選修課程的有序高效的組織實(shí)施。

校園文化建設(shè)與校園文化活動(dòng)共進(jìn)校本課程的外延是寬泛而靈動(dòng)的。學(xué)校把校園文化建設(shè)和校園文化活動(dòng)也納入到校本課程建設(shè)的范疇，起到拓展深化、激發(fā)興趣、豐富內(nèi)涵、提升品位的作用。

學(xué)校全方位開(kāi)展校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位和文化積淀，不斷完善校園文化，實(shí)現(xiàn)融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體的校園文化。學(xué)校的核心理念定為“行健”，旨在使教師秉持卓越之心，立足現(xiàn)在，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)定教書(shū)育人的神圣使命，提高自身教學(xué)技能和道德修養(yǎng)；使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，拼搏進(jìn)取，韌以自立，以豐富的學(xué)識(shí)和健全的人格，為將來(lái)的發(fā)展鋪路。以這一理念為核心，學(xué)校將校訓(xùn)定為：“含弘行遠(yuǎn)、拓新有成”；校風(fēng)為：“見(jiàn)善思齊、和合共進(jìn)”；教風(fēng)為：“博學(xué)善導(dǎo)、敬業(yè)愛(ài)生”；學(xué)風(fēng)為：“樂(lè)學(xué)啟智、明禮潤(rùn)心”。

為使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想深入人心，學(xué)校譜寫(xiě)校歌、打造班級(jí)文化、建設(shè)校園廣播站、定期舉辦藝術(shù)節(jié)等等，一系列的舉措不僅豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，更發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)。

特色帶動(dòng)與興趣培養(yǎng)共進(jìn)學(xué)校注重特色帶動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。學(xué)校組建了各類(lèi)興趣小組，讓學(xué)生都能找到自己的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)。各類(lèi)興趣小組目標(biāo)一致，形式多樣。

為踐行“行健”辦學(xué)理念，學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為40分鐘，全程用音樂(lè)統(tǒng)一指揮，主要內(nèi)容是誦讀弟子規(guī)、唱校歌、跑操、校園集體舞、武術(shù)。旨在以大課間活動(dòng)為突破口，深化教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

2015年，學(xué)校投資近200萬(wàn)元，創(chuàng)立了校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，設(shè)置創(chuàng)客活動(dòng)室、機(jī)器人室、航模室、3D打印室、書(shū)畫(huà)室、木藝室、陶藝室、編織插花室、棋牌室、學(xué)生實(shí)習(xí)廚房等10余個(gè)活動(dòng)室，總面積達(dá)1000余平方米。為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了場(chǎng)所，豐富了學(xué)生綜合實(shí)踐內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生“異想天開(kāi)”做創(chuàng)客。

校本課程的效果

教師專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提升教師在參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的同時(shí)個(gè)人也有很大收獲，吳紅良、王剛、劉云臣等老師作品多次入選全國(guó)書(shū)畫(huà)展，王剛老師已成為中國(guó)青年美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，王慧琳老師在青島市中小學(xué)師生書(shū)法比賽中獲教師組一等獎(jiǎng)。每學(xué)年學(xué)校都有20余人次出示各級(jí)公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文有數(shù)十篇。

學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著提高在近五年的高考中從本校畢業(yè)升入高中的學(xué)生考入清華、北大的已有6人。學(xué)生多次獲得省級(jí)、市級(jí)書(shū)法比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)11屆獲萊西市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，連續(xù)14年獲萊西市藝術(shù)節(jié)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，連續(xù)8年獲萊西市打字和程序設(shè)計(jì)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在歷屆萊西市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在青島市初中數(shù)學(xué)建模能力比賽中獲一等獎(jiǎng)，在第十七屆“飛向北京-飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型（青島賽區(qū)）“美利達(dá)”輕型遙控飛機(jī)繞標(biāo)賽中獲得團(tuán)體總分第一名，在第十九屆“七巧科技”系列活動(dòng)全國(guó)總決賽中獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)生“雛鷹文學(xué)社”社員的200余篇文章先后發(fā)表在《作文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》等報(bào)刊上，學(xué)校獲萊西市“作文報(bào)杯”作文大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)和作文特長(zhǎng)生現(xiàn)場(chǎng)作文團(tuán)體一等獎(jiǎng)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)授予“創(chuàng)新寫(xiě)作優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

學(xué)校知名度進(jìn)一步擴(kuò)大目前，學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)方面取得了豐碩成果，在萊西市初中地校課程研訓(xùn)展示會(huì)和青島市校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作了典型發(fā)言。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今后學(xué)校將內(nèi)部挖潛、外部掛靠，進(jìn)一步推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展探索新的路子。

（作者單位：山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）