更新理念　優(yōu)化課堂　準確示范　巧設(shè)游戲
——小學(xué)體育課堂教學(xué)初探

江蘇省泗洪縣臨淮中心小學(xué) 端 坤

更新理念優(yōu)化課堂準確示范巧設(shè)游戲
——小學(xué)體育課堂教學(xué)初探

江蘇省泗洪縣臨淮中心小學(xué) 端 坤

現(xiàn)在社會要求小學(xué)生德智體美全面發(fā)展，“體”是一個小學(xué)生具備強硬的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是一個小學(xué)生進行其他素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而“體”的教育都來源于體育這門課程的教學(xué)。由此可見，體育是一項不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，是其他學(xué)科所不能代替的。如今，我國的小學(xué)體育課堂教學(xué)的改革相對于其他語數(shù)外基礎(chǔ)課程來說發(fā)展緩慢，對于學(xué)生智力和體力的培養(yǎng)力度弱，小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)該通過更新理念、優(yōu)化課堂、準確示范和巧設(shè)游戲等方面進行教學(xué)方式的研究，保證體育課堂教學(xué)效率大大提高。

小學(xué)體育 課堂教學(xué) 更新理念優(yōu)化課堂 準確示范 巧設(shè)游戲

現(xiàn)如今，全國教育實行新課標(biāo)改革，小學(xué)體育課堂教學(xué)面臨著嚴峻的考驗。高質(zhì)量教學(xué)是對小學(xué)體育教師教學(xué)的基本要求，在保護學(xué)生身體健康安全的前提下，讓學(xué)生通過一系列不同強度的體育活動得到身體素質(zhì)的提高是小學(xué)體育教師的基本教學(xué)目的。體育教學(xué)的成敗與小學(xué)體育教師研究小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的力度和提高小學(xué)體育教學(xué)途徑的實施成正比，小學(xué)體育課堂教學(xué)的探究應(yīng)該從這兩個方面出發(fā)，有條不紊的進行，結(jié)合我國小學(xué)體育教學(xué)課堂的實際情況進行相關(guān)措施的運用，保證促進小學(xué)生的全面發(fā)展，為小學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)存的問題

1.教學(xué)方式傳統(tǒng)死板，缺乏創(chuàng)新性

體育教學(xué)的關(guān)鍵就是課堂，課堂教學(xué)決定了小學(xué)生對于體育這門課程的學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)在我國的小學(xué)體育課堂教學(xué)過于傳統(tǒng)，因為小學(xué)體育一直是一門開放性的實踐性課堂，只進行簡單的死板知識教學(xué)，對學(xué)生身體素質(zhì)的提高是沒有任何幫助的。小學(xué)體育教師因為工作態(tài)度懈怠，教育方案研究不到位，很多必要的體育活動都沒有進行必要的要領(lǐng)分析，創(chuàng)新教學(xué)模式一直沒有進一步發(fā)展，死板的一對多教學(xué)模式，只對課本知識進行簡單的傳授，很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式不利于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)理念落后，互動教學(xué)差

小學(xué)體育課堂的最大特點就是教學(xué)開放性大，互動教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)都是小學(xué)體育課堂教學(xué)必須具備的。社會普遍反應(yīng)現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂完全背離了教學(xué)的目的，教師只是簡單的進行課本知識的傳播，課外體育課堂對于學(xué)生采取自由式管理，很多小學(xué)體育教師認為體育是一門不需要對學(xué)生進行強制管理的學(xué)科，完全依靠學(xué)生的自主性，這是完全不對的。師生互動性差，學(xué)生與老師之間的情感交流普遍較差，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性大大降低。

二、改善小學(xué)體育課堂教學(xué)的相關(guān)策略

1.更新理念

小學(xué)體育教師想要高效的改革小學(xué)體育的教學(xué)模式，一定要從最基本的教學(xué)理念進行改善，摒棄傳統(tǒng)死板的課本知識教學(xué)的理念，更新開放，多元化的體育教學(xué)理念。比如：在進行體育強身運動的教學(xué)時，老師可以不按照之前的教學(xué)理念進行一對一的動作輔導(dǎo)，更新教學(xué)理念，利用多媒體等設(shè)備進行動作要領(lǐng)的分解教學(xué)，讓學(xué)生利用這些高科技設(shè)備進行自主學(xué)習(xí)，老師只是簡單的進行動作糾正即可，這樣能夠有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性，保證小學(xué)體育課堂教學(xué)的研究順利進行。

2.優(yōu)化課堂

現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)課堂教學(xué)過于簡單，老師進行體育課本知識講授都只是進行簡單的板書，完全不借助任何高科技設(shè)備，優(yōu)化課堂是關(guān)鍵的改善體育教學(xué)課堂效率的有效方法。比如：在進行體育基礎(chǔ)知識課堂教學(xué)的時候，老師可以借助多媒體設(shè)備將枯燥的體育基本知識轉(zhuǎn)換成幻燈片的方式進行播放，再穿插視頻動畫，音頻等，保證課堂的生動性。小學(xué)體育教師只有不斷優(yōu)化體育教學(xué)課堂，學(xué)生對于體育這門課程的重視程度才能提高，對于體育學(xué)習(xí)的積極性才能夠提高，體育課堂的教學(xué)研究才能順利進行。

3.準確示范

小學(xué)體育一般都是在課外實施教學(xué)，對學(xué)生進行有利于強身健體的動作教學(xué)，一些體育教師因為考慮不完善，只簡單的對學(xué)生進行一次動作示范，一些需要注意的細節(jié)問題沒有提到，很容易讓學(xué)生在練習(xí)時出現(xiàn)失誤，損害自身的身體健康。為了避免這一問題，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范體育課外教學(xué)，要求小學(xué)體育教師進行動作的準確示范，一次性將注意事項講清，進行必要的防護措施準備，保證小學(xué)生進行體育動作學(xué)習(xí)的安全性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。準確示范一定不能局限在有限的次數(shù)，老師一定要在學(xué)生進行練習(xí)時仔細監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不合理或者是對自身會造成損害的動作，及時指正，進行多次的正確動作示范，保證學(xué)生完全領(lǐng)悟，正確展示。

4.巧設(shè)游戲

小學(xué)體育有少部分課程需要在課內(nèi)完成，保證體育知識的教學(xué)進度。但任何課本知識的學(xué)習(xí)都存在枯燥這一本質(zhì)問題，為了改善這一問題，小學(xué)體育教師一定要根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)知識的主要內(nèi)容進行課內(nèi)游戲教學(xué)的研究。比如：在進行劇烈體育活動時的注意事項的知識教學(xué)時，老師可以進行真人示范游戲的教學(xué)，讓學(xué)生通過自己親身體驗迅速領(lǐng)會知識要點，準確掌握關(guān)鍵體育課本知識，提高自身的課堂學(xué)習(xí)效率。同時，老師也可以進行擊鼓傳花的游戲進行教學(xué)，在每節(jié)課的課余時間，通過擊鼓傳花的方式，檢查學(xué)生對于本節(jié)課基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度，保證學(xué)生高效的課堂學(xué)習(xí)效率，促進小學(xué)體育教學(xué)課堂的多樣性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，小學(xué)體育課堂教學(xué)仍然需要不斷完善。更新理念、優(yōu)化課堂、準確示范，巧設(shè)游戲都是能夠完善小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效措施，小學(xué)體育教師應(yīng)該圍繞這四個方面進行體育教學(xué)的初級探究，保證體育教學(xué)改革的完整性，避免出現(xiàn)任何不利于小學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題，加強小學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

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【2】趙鋼.小學(xué)體育新課程素描——陽光，快樂，健康【J】. 新課程（小學(xué)），2015（11）

【3】丁瑞.小學(xué)體育課堂教學(xué)效率提高之我見【J】.考試周刊，2015 （83）

【4】陳麗.小學(xué)體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維【J】.時代教育，2014（22）