全國卷背景下高三師生提高政治科備考實效性的研究

◎賴偉浩

全國卷背景下高三師生提高政治科備考實效性的研究

◎賴偉浩

（本文系《全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“人才培養(yǎng)模式”變革背景下中小學教師有效培訓模式研究”總課題組》【課題批準號：GCQ11252243】子課題《全國卷背景下高三師生提高政治學科備考實效性的研究》【子課題批號：GCQ11252251】科研成果。）

2016年起廣東普通高考采用全國卷。文綜政治試題總的特點是基礎性、時政性、綜合性等；2017年《考試大綱》修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合思想政治學科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發(fā)揮。我們要認真研讀《考綱》、《考試說明》、《課程標準》，就進一步提高師生政治科備考實效性進行研究。

高中政治；備考；實效性；研究

2016年起廣東普通高考采用全國卷。文綜政治試題總的特點是平穩(wěn)性、基礎性、科學性、時政性、時代性、生活性、綜合性等；

2017年《考試大綱》對學科“獲取和解讀信息”、“調動和運用知識”、“描述和闡釋事物”、“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合思想政治學科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發(fā)揮。我們要認真研讀《考綱》、《考試說明》、《課程標準》，就進一步提高師生政治科備考實效性進行研究。

一、2016年普通高考文科政治全國卷Ⅰ試題分析和啟示

1．試題體現平穩(wěn)性、基礎性、科學性 2016年高考試題保持了最近幾年的試題題型、試題結構、分數分配比例、試題難度和試題風格，既體現高考選拔要求，又兼顧中學教學實際。選題題回避了高難度試題，增加中低難度題，無偏難怪題。比如，沒有出現令考生焦慮的計算題，坐標圖題難度也大大下降。綜合題重在考核學生熟悉程度高的主干知識，明確指出所運用的知識范圍，注重基礎知識的考查。試題的情境、問題的設置都貼符合學生的認知水平和理解能力。2016年高考使用全國新課標Ⅰ卷的省份新增加了三個省份，保持風格穩(wěn)健是必須的，也有利于推進高中思想政治課教學改革。試題命制科學規(guī)范。今年試題選取考點嚴格遵循《考試說明》，試題語言精確凝煉，素材選擇有出處，知識限定指向明確，設問無晦澀難懂之處，在科學性上基本做到了無疑義。

2．試題突出時政性、時代性、生活性 一年來，中央頻頻提及的經濟新常態(tài)下要“去產能、調結構”兩處出現：選擇題15題，綜合題“去產能”結合“一帶一路”考察。李克強總理批評的“證明我媽是我媽”辦事難的問題化身為“社區(qū)管理清單”考察簡政放權。習近平總書記要求各級黨委重溫毛主席的《黨委會的工作方法》曾引起全國熱議，這一熱點也進入了命題視野。社會熱議的廉價救命藥無人生產而黑市泛濫的頑疾不除，說明拯救廉價藥不能完全指望通過市場解決問題，政府必須有所作為。這一話題成為命題素材再次說明考生要關注生活、關注社會。一向枯燥的綜合題設問中出現兩個網絡熱詞“正能量”、“點贊”，令人耳目一新，非常接地氣，符合年輕人的思維。改進文風不僅是對黨風政風的要求，高考試題作為舉世關注的文本，理所當然地也應起到垂范作用。

3．試題突出考察考生的綜合思維能力、核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力（綜合性）

綜合思維能力考察表現為，一是試題材料與知識結合的綜合性強；二是知識覆蓋與能力要求的綜合性強。在情境設置、知識運用、問題設計有機結合上下功夫。避免單純的知識考核，把知識的考核寓于分析問題、解決問題的能力考核之中。同時，還注重考查學生信息提取與加工、知識調動與運用、現象描述與解釋、問題分析和探究以及論證等能力；試題突出對考生核心素養(yǎng)的考察，比如對經濟學部分的推理能力、政治學的公民意識和社會責任、哲學的思辨能力和文化生活的人文素養(yǎng)能力的考察；創(chuàng)新能力培養(yǎng)當前教育的核心要求，今年試題給人的一種印象是在“情理之中”又在“意料之外”，能較好地考察學生創(chuàng)新思維能力，若考生不知應變、不去創(chuàng)新，循規(guī)蹈矩、按部就班的去做高考題則達不到高考的要求。另外，綜合探究題“我為英雄點個贊”，較好地激發(fā)了學生創(chuàng)新思維和愛國情感。

4．堅持正確導向、滲透社會主義核心價值觀教育（價值導向性） 根據思想政治學科的特點，要求所命題目有正確鮮明的政治立場與價值導向。今年的試題較好地反映了全面深化改革的時代主題，經濟進入新常態(tài)的時代背景，體現了依法治國、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、倡導社會主義核心價值觀、打造人類命運共同體精神。將情感態(tài)度價值觀教育自然滲透在知識和能力考查之中，如春晚“華陰老腔”、國慶大赦罪犯、智庫建設等。試題立意堅持上述“三維目標”的有機統(tǒng)一，符合新課程改革和高考要求，有助于更好地彰顯學科特色和發(fā)揮育人功能。

5．對比分析高考新動向新變化

（1）對比分析。高考文綜政治試題一直都是“年年歲歲理相似，歲歲年年題不同”。2016年全國Ⅰ卷（乙卷）文綜政治試題命題形式靈活，較2015年難度略升，且恢復了價格曲線題和相隔4年未出現的漫畫題，沒有出現科學素材試題。今年的試題材料貼近生活、貼近時政，源于教材、高于教材，穩(wěn)中求變、變中求新。2016年全國Ⅰ卷（乙卷）文綜政治部分試題各模塊兒分值和2015年基本保持一致，文化和哲學部分分值有微調，試題難度基本保持穩(wěn)定，較為適中，其中組合式選擇題題肢的設置更為靈活，突出了時政性，考查的角度更為新穎，這使試題具有了一定的難度，但同時由于組合式選擇題錯誤選肢的干擾性不是很強，又在一定程度上降低了試題難度。基礎扎實、思維活躍、對時政問題了解較多的同學做起來相對容易。非選擇題材料看似簡單，但設問角度獨特，要求考生有較強的獲取和解讀信息的能力以及分析理解問題的能力，有一定的難度。

（2）新動向新變化。部分試題似曾相識，如考查知識上：互補品，社會基本矛盾運動等，命題素材上：依法治國、國家治理體系和治理能力現代化、“一帶一路”等。命題素材新穎，緊扣時事話題，這使政治試題十分鮮活，可謂常考常新；設問的角度和考查切入點“萬變不離其宗”——教材主干知識。隨著高考政治越來越注重學生情感、態(tài)度和價值觀的引導，試題也越來越傾向于開放立體式，并體現濃厚的學科價值，所以要把握兩點動向：①關注時政，特別是重大政策方針或事件的原因、措施、意義，特別是相關的時政語言描述，近年來直接出現在題肢或答案中。②關注教材主干知識的拓展、延伸和運用?？键c的呈現生活化，真正關注到學生生活體悟。試題的考查越來越注重實踐和理論的結合，注重從學生生活的實際出發(fā)。

二、對2017年及今后學科教學與復習備考建議

我們認識分析2016年高考試題的特點，分析學生的答卷情況，根據2017年考綱的變化就是要增強對及今后教學和復習工作的指導性、方向性、實效性。

1．重視基礎高頻考點，構建學科知識體系

（1）夯實基礎是關鍵。緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關鍵知識點也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點適度延伸發(fā)散。近年來，高考文綜政治試題堅持能力立意，但這絕不意味著可以忽視對基礎知識的掌握。仔細研究近五年高考試題的所考察的知識點，我們會發(fā)現有些知識點是常考常新。

如：《經濟生活》中①價格與價值、供求的關系；②外匯和匯率、投資與融資；③消費對生產的反作用；④公司經營與公司發(fā)展；⑤個人收入的分配；⑥財政的作用，特別是財政與宏觀調控；⑦宏觀調控與市場調節(jié)；⑧科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設等；《政治生活》①我國公民的權利和義務②我國公民政治參與的途徑和方式③我國政府的主要職能④我國政府的宗旨和政府工作的基本原則⑤我國政府權威的來源和樹立⑥我國的人民代表大會⑦我國的政黨制度⑧維護我國的國家利益⑨我國對外關系的基本準則；《文化生活》以文化的作用為中心①文化與人、經濟、政治、國家社會發(fā)展的關系②中國特色社會主義文化的發(fā)展與繁榮．③社會主義精神文明建設；《生活與哲學》中①客觀規(guī)律與意識的能動作用；②實踐是認識的基礎；③認識的反復性、認識的無限性；④聯系的客觀性、多樣性；⑤唯物辯證法的矛盾概念⑥具體問題具體分析；⑦辯證的否定觀⑧社會存在與社會意識；⑨人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；⑩價值判斷與價值選擇等屬于高頻考點，抓好這些考點的復習可以起到事半功倍之功效。

（2）以課本為本，構建學科知識體系，但不拘泥于教材。政治命題素材取自書外，但原理肯定是課本之中。限制性設問題（哲學、政治）所考核的原理多在教材中，如果考生對課本主干知識透徹理解，并能結合題材加以分析說明，就可以得本題1／2的分。因此，各模塊中的重要概念、原理和方法論，務必熟讀成誦。此外，要打通學科界限，做到相互交融。首先，要形成模塊內的知識網絡。其次，要撤除本模塊的章節(jié)界線。再次，打通學科或模塊界限，四模塊交融一體，融會貫通。這樣才能綜合分析問題、靈活調取所學知識解答問題。

2．科學精講精練精評，提高學生答題能力

（1）在掌握基礎知識基礎上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學習過程中，尤其要重視準確、全面提升“獲取和解讀信息”等能力。在高三復習備考過程中，應狠抓解題方法和解題思維的訓練和培養(yǎng)，教會學生舉一反三、觸類旁通，提高審題答題能力。特別是主觀性試題，要研究題型與解題方法，要訓練學生從多層次、多角度解答問題的能力，同一個問題應從不同的知識點去考慮，盡量擴大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點也就自然擴大了；重視高考真題演練。高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關鍵信息點。因為這些試題質量相對高。但要合理選擇，不搞題海戰(zhàn)術。不練偏題、怪題、難題，計算題。試題難度要有梯度，以中等難度題為主?！爸R要念、能力靠練”。平時訓練就要把學生設定在一種高考實戰(zhàn)狀態(tài)，命制或者選取一些高質量的試題，將基本知識原理聯系重大時事進行分析，從而訓練答題的全面性、準確性。多分析經典題例，要精練、精講、精評，不要貪多求全。陳題訓練要適可而止，最多只能用到3月份。因為每年的髙考題都有創(chuàng)新點，命題思路和答題要求與往年存在一定差別，如果考生被陳題思路所束縛，必然難以適應新高考的題目。教師要學會自己命制試卷，至少編寫一兩套具有原創(chuàng)性的、髙質量的模擬題。過分依賴商業(yè)機構出版的練習冊和各省市的模擬題是不行的。

（2）找出主觀性試題考生得分偏低的主要原因。造成學生失分的主要原因有：①不按《考綱》規(guī)定的4個考核目標與要求答題，能力素養(yǎng)不夠；②學科知識的記憶、理解、運用不準確、不靈活、組織答案生搬硬套書本知識，忘記分析材料，或對材料分析不透徹；③審題不仔細，答非所問，不得要領；④表達不規(guī)范，條理不清、要點抓不?。ú环謱哟?，不列要點）⑤思維不靈活，缺乏創(chuàng)新能力；⑥書寫不規(guī)范，術語不會用。

（3）老師要加大對試題的研究力度。至少對近五年高考試題應進行分類研究，從中發(fā)現考題的特點與命題規(guī)律，“只有老師先跳進題海，才能引領學生走出題?！薄I學生科學練習少走彎路，讓學生真正掌握運用知識的方法、解答問題的思路、思考問題的線索、從而提高答題能力。

3．關注社會重大熱點，把握高考命題方向 時事素材引入是政治命題的重要內容，考生必須在日常學習過程中通過讀書、看報、看電視等途徑盡可能多地了解一些時事話題，特別是關于國家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考。理論聯系實際、緊扣社會熱點、貼近時代、貼近生活、關注科學、關注人類命運，這已成為高考文科綜合的命題方向。一年的時政熱點非常多，應幫助學生搜集、整理、篩選、提煉以專題的形式帶領學生復習，讓學生既要認識時政熱點問題本身的內涵，更要懂得運用經濟、政治、文化、哲學知識分析解決重大時政熱點背后所反應的問題。高三文科考生有條件要閱讀宣部主辦《時事》《半月談》或《時事報告》雜志，每期必讀。到復習后期，要深入學習，系統(tǒng)探究，積極開展時事專題訓練。

4．重視學生人文素養(yǎng)，開展探究學習活動 人文素養(yǎng)即人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內在品質。具體表現為對于人的命運，人存在的意義、價值和尊嚴，人的自由與解放，人的發(fā)展與幸福有著深切的關注。通過學習人文科學（如政治學、經濟學、歷史、哲學、文學、法學等）滲透并提升學生的人文素養(yǎng)不僅是高考要求，也是思想政治課的價值追求．

2016年7月18日，為推動法治教育納入國民教育體系，提高法治教育的系統(tǒng)化、科學化水平，教育部、司法部、全國普法辦印發(fā)《青少年法治教育大綱》，提出要將必要的法律常識納入不同階段學生學業(yè)評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內容，將法治素養(yǎng)作為學生綜合素質的重要組成部分。

積極開展探究性學習活動?！熬C合探究”作為一種開放式的研究性的實踐活動，體現了課程理念和評價理念，它反映了考生對知識體的駕馭能力、語言組織能力，以及對現實問題的探究精神?！罢撟C和探討問題的能力”，應引起高度重視，雖然只有4－6分，但很關鍵，至少應把各本教材上的四個“綜合探究”活動開展1－2次。更希望自己選擇論題進行合作探究，選題要求：真實、新穎、典型，有爭議性?？忌孪纫止f(xié)作，充分準備，才能達到深入的認識。

5．統(tǒng)籌安排提高效率，復習課勿作新課上 從8月初到次年3月第一次模擬考試之前為第一輪復習。此時應全面復習各個模塊，每個模塊復習時間應與其考試分數比例相一致，不要偏重于某模塊，也不要忽視某個模塊。一模后兩個月，為第二輪復習。重點復習2－3層次的知識點，不要留下知識肓點。時政專題（8－10個以內），題型訓練。二模以后一個月，為第三輪復習。重點復習熱點查缺補漏，答題速度、規(guī)范性訓練。不要把復習課上成新授課，炒冷飯從頭到尾再講一遍，原地踏步而沒有任何提升。有些學校的復習太全面、太細致，沒有重點、中心，以至于把一輪復習延伸到4、5月份以后，此法純屬浪費時間，應及時調整過來。

總之，近幾年高考新課標全國卷Ⅰ政治試題所包涵的信息和呈現的特點，預示了2017年考試的方向，值得我們在今后的復習備考中吸收借鑒。高考競爭對學生來說是體能與心態(tài)的較量；老師要幫助學生及時調整身心；平心靜氣、排除雜念，保持良好心態(tài)，樹立必勝信念。

［1］教育部．普通高中思想政治課程標（實驗）［S］．北京：人民教育出版社．2003

［2］教育部．2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱［M］．北京：人民教育出版社．2016

［3］教育部．2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明［M］．北京：人民教育出版社．2016

［4］百度文庫．2016年全國高考大數據分析報告．廣東高等教育出版社．2016．11

［5］杜志建．試題調研－文科綜合－解讀考試大綱－2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試－第3輯．新疆青少年出版社出版．2016．10

（作者單位：廣東省興寧市沐彬中學 514500）