淺談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用

◎榮根春

淺談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用

◎榮根春

在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，既可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)濃厚興趣，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和形象性，而且能夠促進(jìn)小學(xué)生掌握游戲當(dāng)中的動(dòng)作要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識(shí)。

技術(shù)變革；技術(shù)應(yīng)用

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出：要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。要強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。

當(dāng)今教育信息技術(shù)的運(yùn)用主要包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，它與教育技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密，給教學(xué)方式帶來了一次根本性的變革。在體育教學(xué)中也需要將現(xiàn)代信息技術(shù)和實(shí)際的教育教學(xué)融合在一起，才能不斷地提高教育質(zhì)量。下面，我就簡(jiǎn)單談一談自己在這方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感受。

一、體育教學(xué)與信息技術(shù)的融合，能夠帶來教育技術(shù)的變革

雖然，從某種意義上說，體育教學(xué)特別是傳統(tǒng)的體育教學(xué)，與現(xiàn)代信息技術(shù)是不相干的，他們之間好像沒有什么聯(lián)系。但是他們之間確實(shí)有許多融合點(diǎn)。通過結(jié)合，能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)的有效整合，使信息技術(shù)成為體育教學(xué)的一種有效手段，從而使體育教學(xué)方法有了很大的改變，甚至改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使體育教學(xué)突破了教材的局限，拓寬了教學(xué)內(nèi)容。因而使體育教學(xué)方法更加適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更有利于教學(xué)重難點(diǎn)的突破和解決，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性也相應(yīng)提高，知識(shí)面也有了拓展，體育課堂也變得更為輕松而活躍，課堂氛圍也更加良好，教學(xué)效果也有明顯的提高。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

心理學(xué)研究證明：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要在于興趣的培養(yǎng)，從而才會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。而教學(xué)內(nèi)容及方法的多元化、情趣化，能更大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)方法的研究上取得很大的進(jìn)展，教學(xué)方法多元化已成一種趨勢(shì)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也讓知識(shí)的傳授更加簡(jiǎn)單有效。

1．比如小學(xué)高年級(jí)的籃球教學(xué)，已經(jīng)有了一些戰(zhàn)術(shù)的雛形，學(xué)生在一些游戲或者比賽中也運(yùn)用到一些戰(zhàn)術(shù)。但他們對(duì)此卻非常模糊，如果此時(shí)直接去給學(xué)生講戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生就會(huì)覺得過于深?yuàn)W而難以理解，。這時(shí)，就可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，把戰(zhàn)術(shù)的過程呈現(xiàn)給學(xué)生，比如，找一場(chǎng)NBA的經(jīng)典戰(zhàn)例，經(jīng)過教師的剪輯，并配以教師的講解，把學(xué)生的注意力吸引到戰(zhàn)術(shù)的配合上，比如，幾個(gè)隊(duì)員的傳切配合、擋拆配合等，學(xué)生通過觀看視頻，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的理解更加深刻、具體。學(xué)生在今后的比賽中，可以靈活地加以應(yīng)用。通過對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生不但提高了自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，而且也大大提高了對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，從而提高了課堂教學(xué)效率。

2．現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，能有效地提高學(xué)生對(duì)體育技術(shù)動(dòng)作的掌握及理解，達(dá)到更有效突破重難點(diǎn)的目的。體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握是核心，學(xué)生只有在掌握了一定的技術(shù)動(dòng)作之后，才能進(jìn)行科學(xué)的體育活動(dòng)，并將這些動(dòng)作運(yùn)用到其他體育活動(dòng)中并加以創(chuàng)新。但是，一些體育技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，往往需要教師的反復(fù)講解示范，并且講解的過程還往往比較枯燥乏味，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣。如果我們能在教學(xué)中運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，將這些復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作用視頻的形式進(jìn)行播放，對(duì)難點(diǎn)動(dòng)作放慢播放，再配以教師的一些講解，效率就會(huì)大大提高。比如一些籃球、足球、體操等技術(shù)動(dòng)作，一些動(dòng)作專業(yè)性很強(qiáng)，老師也無法完成，這時(shí)，我們就可以借助多媒體技術(shù)，將這些動(dòng)作制作成動(dòng)漫卡通，或者播放一些相關(guān)體育明星完成稿難度動(dòng)作的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中逐步形成對(duì)動(dòng)作的概念，同時(shí)，也利用學(xué)生喜歡追星的心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更加容易地掌握技術(shù)動(dòng)作。

3．體育教學(xué)中，還可以利用多媒體技術(shù)，糾正學(xué)生的動(dòng)作。體育教學(xué)中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)，往往會(huì)走形變樣，而教師在糾正動(dòng)作時(shí)，學(xué)生也很茫然，因?yàn)樗麄兛床灰娮约旱膭?dòng)作，不清楚自己的問題究竟出在什么地方，也就無法做出正確的動(dòng)作來。這時(shí)，如果能將學(xué)生的動(dòng)作錄制下來，通過與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻的對(duì)比播放，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在什么地方，如何才能訂正自己的動(dòng)作，從而迅速改進(jìn)并掌握。

4．多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中，還能有效地運(yùn)用于學(xué)生對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)新上。比如，一些優(yōu)秀學(xué)生，他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)方面很有天賦，教師教學(xué)的內(nèi)容往往輕而易舉就掌握了，對(duì)這部分學(xué)生而言，集體教學(xué)無法滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望，往往會(huì)出現(xiàn)知識(shí)饑渴的狀態(tài)。這時(shí)，老師可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀看一些視頻，把一些文字及圖片信息，以快而準(zhǔn)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，從而對(duì)自己的動(dòng)作有新的創(chuàng)新。

三體育教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用要注意的幾個(gè)問題

1．體育教師要更新觀念。因?yàn)橛^念決定人的行為，只有觀念轉(zhuǎn)變了，認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性與可行性，教師才會(huì)改變自己的教學(xué)方式，才會(huì)接受新變革給教育帶來的變化。

2．體育教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。觀念轉(zhuǎn)變了，還需要教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)，這就需要教師不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)到的技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。否則要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育課程中的運(yùn)用，就會(huì)是紙上談兵，永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)。

3．信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容、時(shí)機(jī)要適當(dāng)，絕不能為了運(yùn)用信息技術(shù)而運(yùn)用，不能因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方式中優(yōu)勢(shì)的一些資源。否則，就可能會(huì)造成信息技術(shù)太多太濫的局面，影響到體育教學(xué)的效果。

總之，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，體育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新與進(jìn)步，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用是當(dāng)前體育課程改革的一個(gè)重要方面，多嘗試運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)體育教學(xué)，積極探索實(shí)踐，一定能受益匪淺，使體育教學(xué)邁進(jìn)新的時(shí)代。

［1］學(xué)校體育網(wǎng)－現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)校體育的影響

［2］淺談?dòng)?jì)算機(jī)在體育教學(xué)中的運(yùn)用－羅榮汶

［3］體育教師網(wǎng)《如何運(yùn)用信息技術(shù)輔助體育教學(xué)》

［4］《中國(guó)學(xué)校體育》

（作者單位：江蘇省沭陽(yáng)縣廟頭中心小學(xué) 223600）