讓誠實的種子在幼兒心中生根發(fā)芽

文/王 欣

讓誠實的種子在幼兒心中生根發(fā)芽

文/王 欣

誠實是道德品質的基本內容，是法律制定和構成的底線，也是當今市場經(jīng)濟良性運行的有效保證手段之一。對于兒童教育來說，誠實品質往往會影響其一生。

根據(jù)幼兒年齡特點培養(yǎng)幼兒誠實的好品格

誠實是人們在公共交往中最起碼的道德規(guī)范，它既是一種道德品質，也是一種公共義務，還是一個人在社會生活中安身立命之根本，是人之所以為人的最重要的品德。

根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒園將培養(yǎng)誠實定位在呵護孩子的誠實，使孩子了解什么是誠實；不說謊，敢于承認錯誤；培養(yǎng)幼兒一定的自控能力，從而不受干擾，做個誠實的孩子。針對孩子可塑性強的特點，教師應該把誠實教育從無意識引向有意識。

將誠實融入幼兒一日活動中，使其在活動中內化為素質。某節(jié)關于誠實的教育活動后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地去廁所，這時二寶跑過來說：“老師，我的手破了?！蔽亿s緊拿起二寶的手看了看，原來小手指破了點皮，于是我趕緊問他緣由，他連忙說這是武王給咬的。這時正好張老師從外面進來了，為了照顧整個班的孩子，張老師把二寶和武王叫到了隔壁的房間，張老師蹲下輕聲地問武王，“這是你咬的嗎？”武王搖搖頭，這時候我說：“是你咬的也沒關系，老師不說你，但是這種咬人的行為是不對的。”面對我的質問，武王還是說不是他咬的。正在我一籌莫展的時候，二寶說話了，“老師這是椅子不小心給夾的”。這時候我再看傷口，才恍然大悟，連忙向武王道歉，于是和二寶進行溝通，告訴他要做個誠實的孩子，事情是什么樣子就是什么樣子，不要說謊話，他點了點頭。

借著這件小事我又講了一個關于誠實的故事，這時候我看了看二寶，他低著頭什么也不說，于是我向全班孩子說，咱們班孩子在老師眼里都是最棒的，我相信咱們都能做一個誠實的好孩子，這時候二寶抬起了頭高興地看著我。

以正確的教育策略培養(yǎng)幼兒誠實的好品格

有些中班的幼兒自尊心比較強，當這些幼兒犯錯誤的時候，恰到好處地把握批評的度就顯得尤為重要。

一次午睡后，小朋友們像往常一樣起床小便、喝水、吃午點，只有一個叫沐雨的女孩還在寢室徘徊，于是我走進寢室，詢問沐雨在干什么，沐雨喃喃地說我小辮繩找不到了。得知小辮繩放在了床邊，不存在丟了的可能，于是我回到活動室，“誰看見沐雨的小辮繩了”？所有小朋友都不作聲，于是我就說：“沒事，拿了也沒關系，還過去就行了，要不沐雨的頭發(fā)就散著了，那她在學習和玩玩具時會多不方便，大家檢查檢查自己的小辮繩是不是拿多了”？這時候趙桐說話了，“老師，徐愛惜拿沐雨的小辮繩”。這時徐愛惜低著頭卻不敢看我眼睛。我似乎明白了什么，為了保護孩子的自尊心我并沒有當著其他孩子的面責備她，而是把徐愛惜帶到了寢室，我問徐愛惜怎么回事，徐愛惜眼圈紅紅，我說：“沒關系咱們都是誠實的小朋友，一定要說實話，是怎么回事呀？”徐愛惜說：“我的小辮繩在起床時候忘在了床上，我沒有小辮繩了，我看見這個一直沒有人拿，我就拿了?！庇谑俏艺f：“下回忘在被子里就告訴老師，沒事的，到時候老師會幫你找，但是你不能因為自己找不到了就去拿別人的，知道嗎？”她聽了之后用力地點了點頭?；氐搅嘶顒邮?，我告訴小朋友，原來徐愛惜的小辮繩和沐雨的很像，所以她拿錯了。其他小朋友說原來是這樣??！如此一來既保護了孩子的自尊心，也培養(yǎng)了幼兒誠實的品格。

通過以上的教育，我們讓幼兒知道了誠實守信是做人的根本，剖析孩子不誠實的一些現(xiàn)象，鼓勵孩子勇敢地承認自己的不誠，讓孩子明白知錯能改就是好孩子的道理。此外，在日常的教育活動中，教師要正確引導孩子，向他們滲透誠實品德的觀念，為他們未來的人生打下最堅實的品德基礎。

（作者單位：北京市大興區(qū)第六幼兒園）