微公益：高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑

江雪茹

( 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無錫　214000 )

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微公益：高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑

江雪茹

( 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無錫214000 )

摘要：微公益，是當(dāng)前被積極倡導(dǎo)的一種公益活動，它從微不足道的公益小事著手，注重積少成多，幫助需要幫助的人和事。微公益與社會主義核心價值觀具有價值目標(biāo)和實踐方法論的一致性，且大學(xué)生都是它們重要的實踐主體?！拔⒐妗睘榇髮W(xué)生了解中國國情、關(guān)愛社會開啟了一扇窗口，是對大學(xué)生進行思政教育的又一重要載體，也是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑。

關(guān)鍵詞：微公益;社會主義核心價值觀;路徑

微公益，是近年來出現(xiàn)的新生名詞， 也是當(dāng)前被倡導(dǎo)的一種公益活動，它強調(diào)的是從微不足道的公益小事著手，積少成多，幫助需要幫助的人和事?！拔⒐妗眳⑴c條件不高，無關(guān)金錢多寡和地位高低，也無需大量時間，這非常適合大學(xué)生廣泛參與，并為大學(xué)生了解國情、關(guān)愛社會開啟了一扇窗口。通過參與“微公益”活動，大學(xué)生學(xué)會的是助人、感恩、寬容、自省和擔(dān)當(dāng)，既加強了大學(xué)生的道德修養(yǎng)，又注重了他們的道德實踐，這是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和創(chuàng)新，也是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要路徑。

一、 有關(guān)“微公益”的概念和特點

“微公益”是公益的一種，其有別于傳統(tǒng)公益的地方就在于“微”，“微”可以從兩個層面來理解：一是，它更多的是借助于“微時代”的網(wǎng)絡(luò)媒介進行發(fā)動和宣傳；二是，從力所能及的公益小事著手，關(guān)注身邊需要幫助的人和事。其特點可以從以下三個方面進行概括：

首先，從宣傳載體上，借助于“微時代”自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺。據(jù)2014年首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會發(fā)布的消息，中國擁有全球最多的網(wǎng)民(6.3億)，5億微博、微信用戶，另外還有其他如百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)交流平臺。“微公益”主體利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過“微博”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)媒介，發(fā)布公益信息，再經(jīng)由大眾在網(wǎng)絡(luò)上進行公益信息的傳播，然后依靠大眾自我管理，進行協(xié)同合作并付諸行動，展開公益救助，最終使受眾受益。在整個“微公益”行動中，自媒體平臺是不可或缺的傳播媒介和宣傳載體，它的及時性和公開性，提高了公益內(nèi)容的透明度，使“微公益”行動能得到更多的支持和幫助，保障了公益項目的完成。

其次，從公益主體行為上，體現(xiàn)人人公益，造就一種平民化的公益事業(yè)?！拔⒐妗敝黧w參與門檻很低，公益不再是有錢人或名人的事了，只要你具有公益理念，具備公益精神，就可以踐行公益行為，成為公益主體。如青島公益事業(yè)的固定品牌“微塵”，原本是一對青島市民夫婦捐款后的留名，隨著青島媒體在尋找“微塵”過程中對這對夫婦事跡的報道，“微塵”所散發(fā)的精神力量，引導(dǎo)著千千萬萬個青島市民在不同的場合，以微塵、小小微塵、微粒的名義從事形式各樣的公益活動?！拔⒐妗痹诒举|(zhì)上就是由一個個普通人無私援助公益事業(yè)而打造出的公益模式，并用他們的行為共同詮釋了公益精神的本質(zhì)。

再次，從公益內(nèi)容上，從小事入手，強調(diào)積少成多，傳遞人人公益的社會風(fēng)尚?！拔⒐妗鄙婕暗念I(lǐng)域非常廣，包括教育、貧困、環(huán)境、殘障、孤寡、婦女兒童、醫(yī)療衛(wèi)生、文化、社會道德、科技服務(wù)、社會救助等，但具體的公益內(nèi)容主要都是公益主體力所能及的、以志愿服務(wù)社會幫扶為主的，如義務(wù)支教、環(huán)保宣傳、文明倡導(dǎo)、愛心捐款、扶危濟困等公益行動。這些公益行為，大眾參與熱情高，參與面廣，各項公益活動可以交叉進行并無沖突。這些“微公益”活動最終會積少成多，積善成德，匯聚力量，逐步培育成人人公益的社會風(fēng)尚。

二、“微公益”與社會主義核心價值觀具有內(nèi)在統(tǒng)一性

(一)在價值目標(biāo)上， “微公益”精神與社會主義核心價值觀具有同一性

社會主義核心價值觀，首先是以一種價值理念的形態(tài)表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了中華民族共同的精神追求，同時它還承載著極其重要的社會功能，即承擔(dān)著評判社會是非曲折的價值標(biāo)準(zhǔn)。中國正處在社會主義初級，經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，必然會出現(xiàn)多元利益主體，他們有著不同的利益訴求，這種利益訴求首先表現(xiàn)為價值訴求，社會應(yīng)確立起能反映全國各族人民認同的價值觀。黨的十八大提出了“24字”的社會主義核心價值觀，確立了反映全國各族人民認同的價值觀“最大公約數(shù)”[1]，它們從基本價值理念層面，對國家、社會、個人提出基本的價值追求，即國家要有價值目標(biāo)，社會要具有價值取向，個人要有價值準(zhǔn)則。[2]

“微公益”是公益的一種。公益是一種價值觀，是以利他為核心的價值觀，它同樣也承載著非常重要的社會功能，這種社會功能體現(xiàn)在其實現(xiàn)的價值目標(biāo)上，即以人類幸福為終極的價值目標(biāo)。我國正處在社會主義初級階段，經(jīng)濟和社會發(fā)展不平衡，滋生出很多問題，公益主體擁有強烈的社會責(zé)任感和志愿服務(wù)精神，以維護社會的公平和正義以及實現(xiàn)人類社會福利最大化為其價值追求，面向特定的社會群體和人類發(fā)展共同關(guān)注的問題。

社會主義核心價值觀，確立了國家層面要實現(xiàn)“富強、民主、文明、和諧”的奮斗目標(biāo)，社會層面要達到“自由、平等、公正、法制”的文明程度，個人層面要做到具有“愛國、誠信、敬業(yè)、友善”的道德操守，[2]這些也正是公益精神的價值目標(biāo)。公益精神是以人類幸福為終極目的，而人類幸福最基本的評價標(biāo)準(zhǔn)就是國家富強、社會和諧、人與人之間誠信友善。社會主義核心價值觀與“微公益”精神價值追求的一致性，還表現(xiàn)在實踐過程的協(xié)同性：公益價值目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于社會主義核心價值觀被人民大眾普遍認同并能自覺遵守與踐行，社會主義核心價值觀的培育得益于公益精神的傳播和公益活動的落實。

(二)在方法論上，踐行“微公益”與社會主義核心價值觀具有同一性

社會主義核心價值觀是全國各族人民共同認同的價值觀，價值觀社會功能的體現(xiàn)，需要與實踐相結(jié)合，在實踐中培育、養(yǎng)護和弘揚，但要讓人們真正地認同它、接受它并踐行它卻并非一日之功。因此在踐行社會主義核心價值觀的方法論選擇上，“必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫?！盵3]

微公益，實踐主體是草根民眾，他們懷著一種兼愛眾生的人生情懷，以奉獻精神關(guān)注并維護著社會公眾的福祉和利益。他們所實施的行為，就是從力所能及的小事做起，從身邊的小事做起，以自己的行為帶動起大眾的力量，共同作用于需要幫助的人和事，直至公益效果的實現(xiàn)?！拔⒐妗钡膶嵺`與踐行社會主義核心價值觀的方法論選擇是一致的，都是與人們的日常生活緊密聯(lián)系，并通過“三落”體現(xiàn)出來。

(三)在高校，“微公益”與社會主義核心價值觀具有實踐主體的同一性

核心價值觀是我國民族精神的核心，其實踐主體必然是人民大眾，高校的實踐主體無疑是廣大師生，尤其是為數(shù)眾多的大學(xué)生。2014年5月4日，在與北大師生的座談會上，習(xí)近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！盵1]因此，青年大學(xué)生是自覺踐行社會主義核心價值觀的主要生力軍，他們需從修德、明辨和篤實三個方面，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐，善于明辨是非，并且要踏踏實實做人，扎扎實實干事[1]。通過大學(xué)生的踐行，促使社會主義核心價值觀成為他們自己日常的基本遵循，并通過他們的身體力行將自覺踐行社會主義核心價值觀之風(fēng)推廣到全社會。

大學(xué)思政教育的目的之一要讓大學(xué)生學(xué)會感恩社會，關(guān)愛弱勢群體，培養(yǎng)社會責(zé)任感，“微公益”為大學(xué)生了解國情、關(guān)愛社會開啟了一扇窗口?！拔⒐妗眳⑴c門檻低，具有操作簡易、公開透明、成本低廉且極易彰顯個人價值的特點，非常適合大學(xué)生的廣泛參與。大學(xué)生具有思維活躍、精力充沛、充滿熱情、個性鮮明、對社會關(guān)注度高等特點，使得大學(xué)生特別青睞“微公益”。

三、微公益是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要路徑

“微公益”參與條件不高，被普通民眾廣泛接受，這種無關(guān)金錢，無關(guān)地位，無需大量時間的活動特點，也非常適合大學(xué)生廣泛參與。大學(xué)生實施的“微公益”活動，實實在在地將培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處，“微公益”儼然已成為高校思想政治教育的又一重要途徑。

(一)“微公益”是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出：社會主義核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。[1]中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源?！拔⒐妗北憩F(xiàn)的是大學(xué)生對國家的關(guān)心、人民的關(guān)愛、世界的關(guān)注，他們在“微公益”活動中學(xué)會的是助人，是感恩，是寬容，是自省，是擔(dān)當(dāng)?！拔⒐妗毙袆?，既加強了道德修養(yǎng)，又注重了道德實踐，是對中華傳統(tǒng)美德的繼承和創(chuàng)新，是對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。

(二)“微公益”使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。“微公益”涉及的領(lǐng)域非常廣泛，貫穿于社會生活的方方面面，也融入到大學(xué)生活的方方面面，與大學(xué)生日常生活聯(lián)系較為緊密，真正實現(xiàn)了踐行社會主義核心價值觀落細、落小、落實的“三落”工作。通過一件件公益小事情，大學(xué)生不但可以獲得“贈人玫瑰，手有余香”的精神享受，還可以深深領(lǐng)會“道不可坐論，德不可空談”的道理。“微公益”讓大學(xué)生做到知行合一，讓大學(xué)生微公益意識從自覺變成自為，讓社會主義核心價值觀真正內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求，外化為大學(xué)生的自覺行動。[3]

(三)“微公益”借助于“微”特色，在大學(xué)生中廣泛得到積極響應(yīng)。在踐行“微公益”活動中，“微”特色被有效利用，作為中國6億網(wǎng)民中的一員，大學(xué)生們一方面借助“微時代”的自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺傳播公益信息，發(fā)起公益任務(wù)，參與公益活動，宣傳公益成果。另一方面身體力行，從學(xué)生力所能及的公益小事著手，將點滴公益匯集成強大的力量。再次，學(xué)生們匯集自己的“微”時間，見縫插針地開展公益活動。總的來說，這種占時不多、從小事做起、從個人做起、從身邊事做起、為他人送溫暖、為社會做貢獻的公益小事，能吸引更多的大學(xué)生積極參與，“發(fā)現(xiàn)愛，匯聚愛，傳遞愛”的公益實踐，能在高校真正踐行社會主義核心價值觀。

四、高校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，將“微公益”落到實處

“微公益”因其與社會主義核心價值觀的內(nèi)在統(tǒng)一性，加之其活動方式符合大學(xué)生的實際特點而成為高校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要路徑。大學(xué)生實施“微公益”活動，既可以將社會主義核心價值觀滲透到日常學(xué)習(xí)生活和精神生活的方方面面，又可以將中國傳統(tǒng)文化與實現(xiàn)中國夢的時代內(nèi)容緊密結(jié)合起來，這對于大學(xué)生社會知識的汲取和道德人格的塑造，都起到非常重要的作用。為此，高校要站在未來的高度，把公益精神融入到學(xué)校思想政治教育，以此作為切入點，創(chuàng)設(shè)各種條件，打造各種平臺，挖掘各種資源，找尋各種途徑，以實實在在的“微公益”行動來培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、志愿參與公益活動的學(xué)生，不斷探索對社會主義核心價值觀的個性表達。

(一)精心打造“微公益”平臺。作為高校思政教育的實踐載體，“微公益”活動必須要規(guī)范，從信息的發(fā)布到活動的參與，要做到公益信息來源真實可靠，活動的參與積極有效，因此建立信息交換平臺和實踐活動平臺就顯得非常必要。學(xué)校要讓專門的部門負責(zé)這兩個平臺，信息交互平臺負責(zé)公益資源的搜集、公益信息的核實、公益組織間的聯(lián)系、公益信息的校園發(fā)布、學(xué)生公益活動的網(wǎng)上報名和身份核實、學(xué)分的分配以及網(wǎng)絡(luò)論壇的建立等。實踐活動的平臺專門負責(zé)活動的計劃制定、組織安排、具體實施和活動結(jié)束后的經(jīng)驗總結(jié)宣傳匯報等工作。兩個平臺分工明確，各司其職，相輔相成，共同完善“微公益”的硬件條件。

(二)認真確立“微公益”活動內(nèi)容。高校對于“微公益”內(nèi)容的確定要從兩方面考量。一方面，“微公益”內(nèi)容既要蘊含中國傳統(tǒng)文化特質(zhì)，又要具有時代特色，既要注重對大學(xué)生“立德樹人”的精神培育，又要接地氣，易于被學(xué)生接受。另一方面，要針對大學(xué)生的實際情況，如時間較多但比較零散、充滿激情但能力有限等實際情況，認真遴選適合大學(xué)生踐行的微公益項目。同時，要確立幾個傳統(tǒng)的保留“微公益”項目，確立幾個“微公益”實踐基地，確立幾個固定的“微公益”實踐時間點，以確?！拔⒐妗被顒拥某B(tài)化、常規(guī)化、穩(wěn)定化，避免出現(xiàn)動機功利化、過程形式化、項目單一化和組織無序化的現(xiàn)象。另外，還要創(chuàng)立微公益特色內(nèi)容，以此來打造屬于高校自己的公益名片，體現(xiàn)對社會主義核心價值觀的個性表達。

(三)積極拓展“微公益”實踐途徑。隨著“微公益”的推廣和人人公益理念的深入，大學(xué)生對力所能及的“微公益”的參與熱情高漲，學(xué)生的社會責(zé)任感增強，志愿者隊伍將不斷擴大，“微公益”實踐勢必會向社會更深更遠的層面拓展。對此，學(xué)校一方面要和當(dāng)?shù)氐拇壬瓶倳?、紅十字會和志愿者組織建立良好的互動關(guān)系，比如將大學(xué)生“微公益”團體作為他們的編外人員，在有需要的時候，可以配合它們積極開展工作。另一方面，學(xué)校要經(jīng)常與需要志愿者的其他社會機構(gòu)(如老人院、兒童福利院、車站、碼頭等公共事業(yè)機構(gòu))保持聯(lián)系，可以將大學(xué)生“微公益”活動融入到他們的日常工作中，建立常態(tài)化的合作機制。學(xué)校為廣大同學(xué)參與社會公益提供更廣闊的平臺，為微公益項目的培育和培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

總的來說，大學(xué)生通過實施“微公益”行動，為他人送溫暖，為社會做貢獻，真正踐行社會主義核心價值觀。另外，大學(xué)生通過實施“微公益”行動，把宏大高尚的價值體系“微化”為與學(xué)生日常生活密切、易做、相伴、入心的“微公益”路徑，能取得培育和弘揚社會主義核心價值觀教育的實效。 再次， 高校將“微公益”活動與踐行社會主義核心價值觀一并放在加強大學(xué)生思想政治教育工作的“大思政”格局中來思考，實實在在地培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，提高大學(xué)生的使命感，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷，提升個人的精神境界。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀:在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報.2014-05-05(2).

[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗.在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社. 2012:31-32.

[3]習(xí)近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報.2014-2-26(1).

(責(zé)任編輯：李愛民)

Micro Commonweal: An Effective Way of Cultivating and Practicing Socialist Core Value in Colleges

JIANG Xueru

( Wuxi Institute of Commerce, Wuxi, Jiangsu 214000, China )

Abstract：Micro commonweal is currently being actively promoted as a charity, which started from the trivial little things, focusing on to help needy people and things. Micro commonweal and socialist core values have value goals and practices consistent methodology, and college students are their important practical subject. Micro commonweal can let college students understand China's national conditions, social care to open a window, and is an important carrier of ideological and political education of college students. It is the effective path for colleges to realize socialist core values.

Key words：micro commonweal; socialist core values; path

中圖分類號：D64

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-4385(2016)01-0073-04

作者簡介：江雪茹(1972-)，女，安徽蕪湖人，思政部教師，副教授，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育。

基金項目：2015年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“創(chuàng)新高校培育和踐行社會主義核心價值觀實施路徑研究”(2015SJD364)和2015年無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建課題“在培育和踐行社會主義核心價值觀中推進高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”(SYKJ15D30)階段性成果

收稿日期：2015-12-20