新時期下紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的路徑思考

□江西省高校黨建研究項目“紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的路徑研究”課題組

（江西財經(jīng)大學(xué)財稅與公共管理學(xué)院　江西　南昌　330013）

新時期下紅色基因融入高校基層黨組織建設(shè)的路徑思考

□江西省高校黨建研究項目“紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的路徑研究”課題組

（江西財經(jīng)大學(xué)財稅與公共管理學(xué)院江西南昌330013）

紅色基因，是中國共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)在體現(xiàn)。本文從紅色基因融入高校黨組織建設(shè)的理論基礎(chǔ)和重要價值出發(fā)，提出新時期下紅色基因融入高校基層黨組織建設(shè)的路徑，在踐行路徑上，要做到健全機制、創(chuàng)新模式、豐富平臺；在網(wǎng)絡(luò)平臺運用上，要建立專題網(wǎng)站、運用新媒體手段、積極開展線上活動；在教育形式上，要堅持目標(biāo)與方法、理論與實踐、全面與重點、歷史與時代和諧統(tǒng)一的融入路徑。

紅色基因；基層黨組織建設(shè)；高校

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.06.072

2014年4月習(xí)近平總書記參觀新疆軍區(qū)某紅軍師史館，叮囑部隊領(lǐng)導(dǎo)，要把紅色基因融入官兵血脈，讓紅色基因代代相傳。2016年2月2日，習(xí)近平在井岡山革命烈士陵園表示，要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。當(dāng)前中國處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，習(xí)近平總書記多次談及紅色基因的傳承問題，這既是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn)矚，又是紅色基因重大價值的表現(xiàn)，對當(dāng)前高?；鶎狱h組織建設(shè)具有重大啟示意義。

1　紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的理論基礎(chǔ)

紅色基因是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民和人民軍隊在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期孕育、積淀形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是承接歷史、現(xiàn)實和未來的精神紐帶，有著深厚的思想內(nèi)涵和無窮的價值力量。紅色基因主要來源于兩個方面：第一，源于革命老區(qū)。瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡……無一例外地因為“紅色”而成為一代又一代中國人心中永久的向往和神圣的殿堂，也誕生了如井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等在新時代下仍催人奮進(jìn)的理想信念。第二，源于時代楷模。王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、鄧稼先、孔繁森等模范人物，還有新時期涌現(xiàn)出來的吳孟超、楊善洲、劉義權(quán)、譚東、郭明義、潘作良……這一串串耀眼的名字，讓我們看到轉(zhuǎn)型時期的中國，在市場經(jīng)濟大大潮中，這樣令老一輩熟悉振奮的中國精神從未曾消失，它依然在我們四周悄然涌動、感人至深，他們同井岡山精神、延安精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他們學(xué)習(xí)。紅色基因即來源于革命老區(qū)和時代楷模，又植根于革命老區(qū)和時代楷模，紅色基因最為重要的理論價值在于始終指導(dǎo)著中國的發(fā)展壯大。

那么究竟什么是紅色基因呢？江西省委書記強衛(wèi)（2014）指出，紅色基因有其內(nèi)在的基本內(nèi)涵，他用40個字概括了紅色基因的內(nèi)涵，即“信念堅定，紀(jì)律嚴(yán)明；對黨忠誠，一心為民；艱苦奮斗，勇于犧牲；實事求是，勇闖新路；清正廉潔，無私奉獻(xiàn)。”［1］劉浩林等（2015）則認(rèn)為紅色基因最重要的內(nèi)涵就是它的政治內(nèi)涵，它的革命精神，主要表現(xiàn)在組織、群眾和個人三個層面。［2］趙焱焱（2016）認(rèn)為，紅色基因具備“資源特性、歷史特性、精神特性和文化特性”。［3］上述關(guān)于紅色基因內(nèi)涵的解讀，可以大致歸納為紅色基因的三大基本內(nèi)涵：一是政治內(nèi)涵，紅色基因?qū)h員干部提出了更新更高的政治要求；二是精神內(nèi)涵，紅色基因的外在表現(xiàn)就是影響著千千萬萬中國人的紅色精神；三是資源內(nèi)涵，紅色基因植根于紅色文化資源，廣大黨員和群眾通過紅色文化資源感觸紅色基因。

2　紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要價值

在經(jīng)濟全球化、文化世界化的今天，盡管中國文化發(fā)展更加繁榮，但外來各種思想文化也在不斷涌入，并且落地生根，進(jìn)步的落后的、積極的消極的文化相互碰撞著，高校黨員，尤其是大學(xué)生黨員的價值選擇出現(xiàn)困惑，國家和民族意識出現(xiàn)弱化，在一定程度上沖擊了社會的主導(dǎo)價值觀。紅色基因的出現(xiàn)恰恰為當(dāng)前多元化價值觀導(dǎo)向提供了一把價值衡量標(biāo)尺，江西這片紅土地孕育的紅色基因?qū)Ω咝；鶎狱h組織建設(shè)有著重要的價值。

2.1為高校黨員樹立“向善向上”價值觀導(dǎo)向

對于黨員來說，紅色基因代表著無上的信仰、不渝的忠誠、不懈的奮斗和忘我的精神，內(nèi)在要求廣大黨員做到愛黨愛國、眼界開拓、追求高遠(yuǎn)、剛闖敢拼、追求卓越、無私奉獻(xiàn)，無怨無悔。紅色基因所彰顯的正是當(dāng)代青年大學(xué)生所應(yīng)追求的“向善向上”的價值取向，將紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的要求之一，就是將紅色基因切實融入黨員教育和學(xué)生日常教育中，引導(dǎo)高校黨員“向善向上”，為高校黨員提供了一個激活和傳承紅色基因的主要窗口。

2.2為高校黨員教育活動注入新活力、新血液

當(dāng)前紅色基因的外在表現(xiàn)是各類紅色文化資源和紅色旅游資源，這些實體化的資源對高校黨員教育是一種非常有效的教育資源。江西南昌、井岡山、瑞金、興國等多處地方無不在向世人展示著崇高的理想追求、堅定的革命信仰、一往直前的拼搏精神。將紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)中，就是為高校黨員教育活動注入新活動、新血液，讓高校黨員主動了解中國共產(chǎn)黨的革命歷史，引導(dǎo)黨員在感知歷史事實過程中增強活動有效性。

2.3為高?；鶎狱h組織建設(shè)強化理論支撐和指導(dǎo)

紅色基因代表了優(yōu)秀思想文化，體現(xiàn)了本質(zhì)的政治內(nèi)涵。在中國共產(chǎn)黨長時間的斗爭中，所表現(xiàn)出來的政治、思想、精神、作風(fēng)等多方面的優(yōu)良品質(zhì)，與高校基層黨組織建設(shè)的目標(biāo)具有內(nèi)在的一致性，既代表了先進(jìn)價值，又彰顯了時代特性。將紅色基因融入有效融入高校基層黨組織建設(shè)中，為其提供本源性理論支撐，從思想和理論層面上將進(jìn)一步完善并促進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)。

3　紅色基因融入高校基層黨組織建設(shè)的有效路徑

將紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)，推進(jìn)踐行路徑具體化，資源載體現(xiàn)代化，教育形式多樣化，做到內(nèi)化于心，外化于行，固化于魂。

3.1推進(jìn)踐行路徑具體化，探索紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的有效機制，使紅色基因落地落實

推進(jìn)紅色基因踐行路徑的具體化：一要健全運行機制。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立紅色基因教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機構(gòu)，形成以高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各級黨組織密切配合，組織、宣傳、學(xué)工、團委等部門全力配合的管理機制，同時配備專職管理人員，責(zé)任落實到個人；完善保障機制，從制度和經(jīng)費上給予充分保障，將紅色基因教育納入思想政治教育體系；搭建溝通平臺，促進(jìn)高校與政府相關(guān)部門、紅色資源相關(guān)場館保持緊密聯(lián)系，運用實體化資源開展紅色基因教育。二要創(chuàng)新教育模式。開創(chuàng)特色理論課堂，充分利用江西本土紅色文化資源，將紅色基因教育貫穿到高校思想政治理論等相關(guān)課程中，如井岡山大學(xué)至今為止舉辦了六期紅色勵志教育培訓(xùn)班，培養(yǎng)了學(xué)生堅定的理想信念；豐富實踐體驗教育，充分利用地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)建一批紅色基因教育基地，營造紅色基因教育氛圍，開展一系列紅色基因?qū)嵺`體驗活動，如“重走長征路”活動等。三要發(fā)揮平臺作用。依托黨校，將紅色基因貫穿黨校培訓(xùn)，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新培訓(xùn)模式；依托共青團組織，讓紅色基因走進(jìn)團校培訓(xùn)，創(chuàng)建紅色基因教育專欄，開展形式多樣的紅色基因教育相關(guān)的學(xué)生活動；三是依托學(xué)生社團，加強對紅色社團的指導(dǎo)，如如井岡山大學(xué)設(shè)立了專門研究井岡山精神的學(xué)生社團——井岡山精神研究會，由學(xué)生自發(fā)組織，自發(fā)開展研究；依托班級、寢室等小集體，定期召開紅色基因主題班會、寢室每周集中學(xué)習(xí)等。

3.2推進(jìn)資源載體現(xiàn)代化，探索建立黨員教育集中化、開放式、互動型的網(wǎng)絡(luò)平臺，為紅色基因賦形賦色

一要建立專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，搭建網(wǎng)絡(luò)展示平臺。建立“紅色基因”黨員教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，構(gòu)建虛擬軍史館、榮譽長廊、榮譽墻、英模人物紀(jì)念館等，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓紅色基因成為處處躍動的符號。二要充分借助新媒體手段，豐富網(wǎng)絡(luò)交流平臺。通過QQ、微信、BBS、博客、微博等新媒體，利用電腦、手機等通訊工具把信息與資源充分集成在一起，發(fā)揮新媒體的輿論導(dǎo)向作用，架起紅色基因與大學(xué)生黨員之間的橋梁，增強紅色基因融入大學(xué)生黨員的主動性、生動性、感染力和滲透力。三要開展線上主題活動，打造網(wǎng)絡(luò)實踐平臺。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)高效便捷的特點，開展一系列內(nèi)容豐富，形式各樣的線上主題活動，如開辟微型黨課學(xué)習(xí)專欄，開發(fā)“虛擬重走長征路”、“網(wǎng)上紅色旅游路線”等網(wǎng)絡(luò)實踐活動線路，讓學(xué)習(xí)者在了解歷史的同時，更深刻理解紅色基因內(nèi)涵，促進(jìn)知行合一。

3.3推進(jìn)教育形式多樣化，堅持目標(biāo)與方法、理論與實踐、全面與重點、歷史與時代和諧統(tǒng)一，使紅色基因可感可觸

一要堅持目標(biāo)與方法相統(tǒng)一。將紅色基因融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，為全體學(xué)生尤其針對低年級學(xué)生開設(shè)紅色文化專題課程，邀請專家學(xué)者、黨政干部、典型人物等開設(shè)專題講座；將紅色基因融入高校文化，充分挖掘高校文化精神內(nèi)涵，形成合力，促使師生在校園里感受紅色基因的熏陶。二要堅持理論與實踐相統(tǒng)一。理論學(xué)習(xí)上，要倡導(dǎo)學(xué)生黨員結(jié)合“兩學(xué)一做”，加強經(jīng)典閱讀，加深對中國近現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷史的了解；社會實踐上，要搭建實踐平臺，建立紅色教育基地，引導(dǎo)高校黨員，尤其是學(xué)生黨員投身實踐，接受鍛煉。三要堅持全面與重點相統(tǒng)一。紅色基因融入高校基層黨組織建設(shè)是全方位、無死角的，突出表現(xiàn)在對象廣泛、內(nèi)容廣泛、區(qū)域廣泛上，同時，紅色基因教育要突出重點，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，注重學(xué)生黨員自身作用。四要堅持歷史與時代相統(tǒng)一。紅色基因形成并穩(wěn)固于黨的發(fā)展歷史中，將紅色基因融入到高?；鶎狱h組織建設(shè)中，必須尊重歷史，客觀公正地對待中國紅色革命史及其過程中形成的紅色文化、紅色精神等；在尊重歷史的同時，要堅持采用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教育，要將紅色基因打上時代烙印，為新時期下的紅色基因賦予新內(nèi)涵、新外延。

［1］強衛(wèi).激活紅色基因煥發(fā)生機活力——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神［J］.求是，2014（18）：14-16.

［2］劉浩林，范國盛.激活紅色基因的途徑與方式［J］.中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報，2015（6）：91-92.

［3］趙焱焱.紅色基因與研究生思想政治教育［J］.理論觀察，2016（1）：153-154.

1004-7026（2016）06-0103-02中國圖書分類號：G641

A

江西省高校黨建研究項目“紅色基因融入高?；鶎狱h組織建設(shè)的路徑研究”（項目編號：JXGXDJKT.GH-2015100）課題組組長：陳榮，江西財經(jīng)大學(xué)財稅與公共管理學(xué)院黨委書記；

課題組成員：周江軍、易紅全、蔡敏、陳鳳娟、王鈺瑤。