來(lái)信

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花開有早晚

我兒子今年高考理科成績(jī)527分，被中國(guó)石油大學(xué)錄取，這本該是值得高興的事情，但一想起兒子求學(xué)的經(jīng)歷和遭遇，我在心里憋了很久很久的話和對(duì)我們現(xiàn)行教育的看法就不能不傾訴。

托人情、找關(guān)系，我曾交了一萬(wàn)八千元的擇校費(fèi)，兒子才進(jìn)入貴陽(yáng)市一所知名高中。進(jìn)校一年，兒子出現(xiàn)遲到、上課講話、沒(méi)完成作業(yè)、作業(yè)做得不好等問(wèn)題，班主任都要喊家長(zhǎng)去學(xué)校訓(xùn)話……甚至因?yàn)橐黄n文默寫不出來(lái)，孩子的父親也被通知，不得不請(qǐng)假半天去學(xué)校陪孩子默寫課文。一年下來(lái)，我們?nèi)チ藥资螌W(xué)校已記不清了。學(xué)校和老師的職責(zé)就是懲罰學(xué)生，甚至懲罰家長(zhǎng)。兒子的成績(jī)一滑再滑，厭學(xué)情緒日益增加，不得已又托人轉(zhuǎn)入貴陽(yáng)興農(nóng)中學(xué)。過(guò)去我對(duì)民辦學(xué)校還有偏見(jiàn)，但是，兩年下來(lái)我兒子由一個(gè)人人歧視的“差生”考出這么好的成績(jī)，人也變得朝氣蓬勃，充滿陽(yáng)光。我除了糾正我過(guò)去“偏見(jiàn)”外，還對(duì)興農(nóng)中學(xué)充滿了感激之情。還有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她的兒子也是在貴陽(yáng)一所示范高中，只是沒(méi)進(jìn)入重點(diǎn)班，班主任公然在班里講“教師是我的職業(yè)，但不是我的事業(yè)，你們是一堆垃圾，我就是垃圾站的站長(zhǎng)”。如此傷害學(xué)生的語(yǔ)言怎么會(huì)出自一個(gè)教師之口呢？?jī)鹤訄?jiān)決不讀了，她也把孩子轉(zhuǎn)入了興農(nóng)中學(xué)。

我曾在貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)上看到過(guò)一篇有關(guān)興農(nóng)中學(xué)的報(bào)道，文中興農(nóng)中學(xué)校長(zhǎng)的“不能用一次考試、一次錯(cuò)誤就判定孩子的優(yōu)差，學(xué)校的后續(xù)教育，學(xué)生的后續(xù)努力，才是他們優(yōu)或差的決定因素”，“花有早開晚開，芽有先發(fā)后發(fā)，孩子也一樣，請(qǐng)尊重他們的成長(zhǎng)規(guī)律”的幾句話使我非常感動(dòng)，我兒子后來(lái)便成為這種思想的受益者。還有“通過(guò)學(xué)校教育，使學(xué)生成人成才，今后可以自食其力，他們就不會(huì)再去埋怨或追究過(guò)去造成他們‘雙差’的責(zé)任和原因，從而融入社會(huì)，社會(huì)和諧才能真正實(shí)現(xiàn)”等等。把社會(huì)責(zé)任當(dāng)作學(xué)校的責(zé)任，使我特別震驚。我兒子考上一本大學(xué)了。他再也不提過(guò)去不堪回首的校園生活。我對(duì)比了兩所學(xué)校的教育理念和教育方法，以及由此產(chǎn)生的社會(huì)效果，感慨萬(wàn)千。興農(nóng)中學(xué)不歧視學(xué)生，努力教好每一個(gè)學(xué)生的事跡，口口相傳，在全市、全省都很有名氣。為了更多像我兒子一樣的學(xué)生健康成長(zhǎng)，我寫了這封信，希望我們的公辦教育和民辦教育都能像興農(nóng)中學(xué)一樣，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，不要以一次考試、一次錯(cuò)誤就把孩子分成優(yōu)生差生，把教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)放在社會(huì)和諧穩(wěn)定上。社會(huì)不是少數(shù)優(yōu)等生成人成才就可以和諧穩(wěn)定，而只有大多數(shù)青少年成人成才才可以真正和諧穩(wěn)定。這是我也是眾多被拒之于重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班門外學(xué)生及其家長(zhǎng)的共同心聲。

（按，本文原為興農(nóng)中學(xué)一位家長(zhǎng)于2012年寫給原貴陽(yáng)市委書記李軍的一封公開信，在此特編輯刊發(fā)，作為對(duì)本刊上期封面報(bào)道《興農(nóng)興學(xué)》的一次回顧。）

貴州貴陽(yáng) 王濤

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