論高校宣傳思想工作的五大發(fā)展理念*

王煥良

(菏澤學(xué)院，山東 菏澤 274015)

發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)。在黨的十八屆五中全會上，習(xí)近平總書記明確提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享“五大發(fā)展理念”。[1]“五大發(fā)展理念”是我們黨順應(yīng)時代潮流，破解發(fā)展難題、厚植發(fā)展優(yōu)勢、明確發(fā)展路徑的戰(zhàn)略抉擇，創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們黨要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題。[2]“五大發(fā)展理念”是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的施工圖，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對馬克思主義發(fā)展觀的理論新貢獻(xiàn)。[3]“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了我們黨人民至上的價值取向，蘊(yùn)含著我們黨實(shí)事求是的思想路線，有著強(qiáng)烈的問題意識、鮮明的問題導(dǎo)向、堅(jiān)韌的問題思維。高等學(xué)校要深刻認(rèn)識“五大發(fā)展理念”的重大意義、基本內(nèi)涵和實(shí)踐要求，不斷增強(qiáng)貫徹 “五大理念”統(tǒng)領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)定落實(shí)“五大發(fā)展理念”的思想自覺和行動自覺，凝聚中國特色社會主義共同思想，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢強(qiáng)大力量，自覺肩負(fù)起“學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)”。[4]

一、自覺踐行創(chuàng)新發(fā)展理念

新形勢下的高校宣傳思想工作面臨著諸多復(fù)雜問題情況，與以往相比，一些做法必須立足實(shí)際加以改進(jìn)甚至突破，以有效應(yīng)對不斷發(fā)展的新形勢、破解不斷涌現(xiàn)的新問題。做好新形勢下的高校宣傳思想工作，創(chuàng)新是一個最本質(zhì)的要求，只有在創(chuàng)新中贏得主動權(quán)，宣傳思想工作才能回答好時代問題，描繪好時代華章。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)宣傳思想工作“比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新”，同時指出“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)就是要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新”，[5]為打好宣傳思想工作主動仗明確了主攻方向，也為贏得意識形態(tài)工作主動權(quán)指出了實(shí)現(xiàn)路徑。

(一)改革傳統(tǒng)思維模式，抓好理念創(chuàng)新，開創(chuàng)工作新局面

新問題、新情況、新訴求不斷涌現(xiàn)，新興媒體迅速擴(kuò)張，這就需要我們必須轉(zhuǎn)變自我循環(huán)，樹立胸懷大局、把握大勢、著眼大事的工作理念，深刻認(rèn)識上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用，胸懷大局就是要從黨和國家發(fā)展的全局來籌劃宣傳思想工作，把握大勢就是要從時代發(fā)展的趨勢來推進(jìn)宣傳思想工作，著眼大事就是遵守全心全意為人民服務(wù)根本宗旨開展宣傳思想工作；樹立以人民為中心的工作理念，黨性中蘊(yùn)含著人民性，講人民性就是講黨性，自覺把黨的主張與人民心聲統(tǒng)一起來，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；轉(zhuǎn)變照抄照搬，樹立提高質(zhì)量和水平的工作理念，樹立質(zhì)量第一、效果第一的標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)宣傳形式，增強(qiáng)吸引力感染力，讓師生愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴，注重把握好時度效，也就是輿論引導(dǎo)的時機(jī)要準(zhǔn)、不滯后也不超前，尺度要當(dāng)、不過分也不夾生，實(shí)效要好、不漠然也不反感；擺脫傳統(tǒng)路徑依賴，樹立全媒體工作理念，在充分運(yùn)用報(bào)刊雜志、廣播電視等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上，自覺加強(qiáng)網(wǎng)上輿論工作能力和水平，成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒的行家里手。

(二)破除傳統(tǒng)思想觀念，抓好手段創(chuàng)新，破解工作老難題

時代在發(fā)展，形勢在變化，高校宣傳思想工作也需要及時跟進(jìn)，積極適應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，統(tǒng)籌運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，搶占信息傳播制高點(diǎn)，積極引領(lǐng)高校輿論場。新媒體已成為爭奪輿論話語權(quán)的重要平臺，在廣大青年學(xué)子中具有普遍影響。高校宣傳思想工作必須順應(yīng)新媒體時代的碎片化、開放式、多元性、快捷性的新特點(diǎn)，適應(yīng)高校師生思想活動獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性增強(qiáng)的新形勢，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時代的話語形式和傳播方式，創(chuàng)新宣傳思想工作。要深入研究網(wǎng)絡(luò)輿論傳播規(guī)律和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)律，管理好、引導(dǎo)好、利用好高校內(nèi)部的各個新媒體組織，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動權(quán)、話語權(quán)，推進(jìn)校園微信公眾賬號、博客微博等新媒體建設(shè)，為師生和社會提供鮮活生動的新媒體產(chǎn)品，增強(qiáng)高校宣傳思想工作的吸引力、凝聚力、感染力，提高高校宣傳思想工作的覆蓋面、輻射力、影響力，堅(jiān)定師生員工的道路自信、理論自信和制度自信。要主動掌握運(yùn)用新媒體操作技術(shù)，自覺遵循信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)律，不斷提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，全面增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力，以師生員工喜聞樂見的方式傳播主流意識形態(tài)，對不斷涌起的熱點(diǎn)問題進(jìn)行動態(tài)分析，引導(dǎo)網(wǎng)友理性思維，提高輿論引導(dǎo)能力，搶占制高點(diǎn)，增強(qiáng)宣傳思想工作實(shí)效。

(三)下移重心深入基層，抓好基層工作創(chuàng)新，夯實(shí)宣傳思想基礎(chǔ)

我們要“身子往下探、眼睛往下看”，了解師生需求，注重和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，加強(qiáng)針對性、提高實(shí)效性，有的放矢、區(qū)別對待，不斷滿足師生對思想文化的新需求。教師主動學(xué)習(xí),主動參與,主動建設(shè),自覺提高網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控研判能力和輿情引導(dǎo)能力,主動加入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間,發(fā)現(xiàn)不良傾向及時化解引導(dǎo)。高校建設(shè)的各級各類公眾平臺,已經(jīng)成為發(fā)布重要信息、互動互通、溝通意見、反饋情況的重要渠道。我校在探索開設(shè)《習(xí)近平治國理政思想研究》校本課程基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦大學(xué)生思想政治教育社會實(shí)踐“思想微品薈”，以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題，讓大學(xué)生到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中受教育，通過微調(diào)研、微訪談、微故事、微書評、微講座、微圖解、微視頻、微劇本、微電影等微作品，充分展示大學(xué)生對黨的科學(xué)理論的堅(jiān)定信仰，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的必勝信念。

二、自覺踐行協(xié)調(diào)發(fā)展理念

國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》所列“改革任務(wù)”中首先就是“加強(qiáng)和改進(jìn)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)”，要“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，不斷堅(jiān)定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信”。[6]“做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。”[7]在新形勢下，要統(tǒng)籌各種資源，調(diào)動各方積極性，開創(chuàng)宣傳思想工作新局面。

(一)構(gòu)建大宣傳工作格局，高校黨委自覺擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

高校黨委要切實(shí)發(fā)揮政治核心和領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持正確的政治方向，統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，把宣傳思想工作擺上重要議程，緊緊抓在手上，一刻也不能放松。高校黨委嚴(yán)格遵循屬地管理、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)班子對本部門本單位的意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。高校黨委書記要堅(jiān)守第一負(fù)責(zé)人職責(zé)，班子其他成員要履行“一崗雙責(zé)”要求，不斷提高宣傳思想工作能力和水平。加強(qiáng)宣傳思想工作制度建設(shè)，堅(jiān)持依法依規(guī)處理問題，形成宣傳思想工作的長效機(jī)制。

(二)構(gòu)建大宣傳工作格局，高校宣傳思想部門責(zé)無旁貸

高校宣傳思想部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要擔(dān)當(dāng)重任，善于站在黨和人民的立場上掌握“話語權(quán)”，不避險(xiǎn)、不避難，敢于直面問題，敢于較真碰硬。高校宣傳思想工作隊(duì)伍要按照中宣部、教育部要求，以加強(qiáng)思想理論建設(shè)為根本，以配齊建強(qiáng)隊(duì)伍為重點(diǎn)，以提高工作能力為核心，以改革完善激勵機(jī)制為保障，以信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔好干部標(biāo)準(zhǔn)和“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己在思想政治素質(zhì)上強(qiáng)起來，在業(yè)務(wù)能力上強(qiáng)起來，成為中央政策宣講家、主動促進(jìn)馬克思主義大眾化，成為捍衛(wèi)真理的“斗士”、有力批駁錯誤思潮，成為輿論評論員、積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，成為貼心人、為師生答疑解惑暖人心。去年，我校集中開展了“基層黨組織書記培訓(xùn)班”，用馬克思主義中國化的最新理論成果提升基層黨務(wù)干部的理論素養(yǎng)，用兄弟院校的典型經(jīng)驗(yàn)啟示我校的基層黨建和思想政治工作，取得了較好效果。

(三)構(gòu)建大宣傳工作格局，高校各部門各單位都要積極行動起來

宣傳思想工作不是宣傳思想職能部門一家的事情，與校內(nèi)每個部門和單位、每個層級的黨組織都密切相關(guān)，讓每一名黨員干部都自覺融入到學(xué)校宣傳思想大熔爐之中，不推脫不懈怠不觀望。要使宣傳思想工作深入人心，成為大家共同關(guān)注的話題，凝煉宣傳思想工作共同體，做到重要工作齊心推進(jìn)、重大活動合力開展、重要輿情共同處置，成為既有統(tǒng)一指揮、又能各按聲部的氣勢磅礴的“大合唱”，凝心聚力，不斷匯集起推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的磅礴力量！

(四)構(gòu)建大宣傳工作格局，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌校內(nèi)各種宣傳思想陣地

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，出臺《菏澤學(xué)院突發(fā)事件新聞宣傳應(yīng)急預(yù)案》，增強(qiáng)政治敏銳性，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿情，加大對各大網(wǎng)站、論壇、貼吧的監(jiān)管工作，加強(qiáng)在關(guān)鍵時期的輿論引導(dǎo)和對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的輿論監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)評論員隊(duì)伍建設(shè)，妥善處理網(wǎng)絡(luò)問題，維護(hù)學(xué)校形象，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。規(guī)范哲學(xué)社會科學(xué)講座、報(bào)告會的管理，制訂《菏澤學(xué)院形勢政策和哲學(xué)社會科學(xué)報(bào)告會、研討會、論壇、講座等活動管理辦法(試行)》；規(guī)范校內(nèi)刊物、印刷品管理。制訂《菏澤學(xué)院校內(nèi)刊物管理暫行規(guī)定》，規(guī)范校內(nèi)刊物的管理；規(guī)范各類社團(tuán)管理，修訂完善《菏澤學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，對全校涵蓋理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科創(chuàng)型、社會公益型和文體娛樂型四大類的98個學(xué)生社團(tuán)及其成員的活動進(jìn)行規(guī)范管理，保證學(xué)生社團(tuán)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，在繁榮校園文化方面發(fā)揮其重要作用。

三、自覺踐行綠色發(fā)展理念

高校宣傳思想工作要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、善于引導(dǎo)，凝聚思想共識、筑牢思想防線，積極營造良好的宣傳生態(tài)、思想生態(tài)，提高黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的執(zhí)政能力。

(一)整合高校思想政治教育課程資源，構(gòu)建全程思想政治教育課程體系

2013年，學(xué)校開展思想政治理論課改革，將思政課教育教學(xué)納入到學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育整體布局中，在主體參與上“全員育人”，構(gòu)建思政課教師與學(xué)生輔導(dǎo)員(班主任)兩支隊(duì)伍的聯(lián)動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“雙向進(jìn)入、雙向培養(yǎng)”，增強(qiáng)育人實(shí)效；在時間維度上“全過程育人”，將思政課從第一學(xué)期延伸到最后一個學(xué)期，根據(jù)學(xué)生從入校到畢業(yè)不同時段要求，細(xì)化課程設(shè)置、靈活教學(xué)方式；在空間維度上“全方位育人”，將思政課教育教學(xué)與校園文化建設(shè)融合，鼓勵學(xué)生參與校園文化活動，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外互動、理論實(shí)踐呼應(yīng)；在教育內(nèi)容上“全素質(zhì)育人”，以素質(zhì)教育為主線，思政課教學(xué)向?qū)I(yè)教育滲透，專業(yè)教育向思政課教學(xué)滲透，推動大學(xué)生素質(zhì)拓展。將思政課教學(xué)納入全校實(shí)踐育人活動中，通過思政課實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在掌握理論知識的同時，走出課堂、深入實(shí)踐，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，從而用心、用情感受客觀世界、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)人生、領(lǐng)悟科學(xué)真理。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景和個性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施針對不同專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方案和考試考核方法，使學(xué)生在開放、自由、和諧、相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，個性得到充分尊重、特長得到充分發(fā)揮、才能得到充分展示。在課程設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)學(xué)生階段發(fā)展需要，靈活開設(shè)思政課程；在教學(xué)內(nèi)容上，回應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律要求，合理安排教學(xué)專題；在教學(xué)方式上，重視學(xué)生話語體系，綜合運(yùn)用各種方式；在考核方式上，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，多途徑考核學(xué)習(xí)績效。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記永立時代潮流，無愧歷史擔(dān)當(dāng)，直面治國理政問題，以非凡的理論勇氣、高超的政治智慧，把握時代大趨勢，順應(yīng)人民新期待，回應(yīng)實(shí)踐新要求，在許多重要會議、重要活動、重要場合發(fā)表了系列重要講話，提出了富有創(chuàng)見的一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，創(chuàng)造性回應(yīng)了共產(chǎn)黨人對中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律、馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的探索，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義。習(xí)近平總書記系列重要講話精神進(jìn)課堂也是高校思想政治理論課的重要教學(xué)內(nèi)容。2014年12月，我校申報(bào)的《整合高校思想政治教育課程資源，構(gòu)建全程思想政治教育課程體系》，獲批山東省委高校工委思想政治理論課改革項(xiàng)目。2015年上半年，集中全校思想政治理論課教師認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國理政》和《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，劃分了若干專題，每個專題設(shè)有一個主講教師，形成了專題教案；下半年，面向全校學(xué)生開設(shè)了《習(xí)近平治國理政思想研究》的必選課程，單獨(dú)設(shè)立2學(xué)分、36學(xué)時。此外，全體思想政治理論課教師主動加強(qiáng)理論知識更新，開展了青年教師讀書計(jì)劃，鼓勵大家閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，特別是習(xí)近平總書記最新的理論闡釋，把學(xué)習(xí)心得及時轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)內(nèi)容。

(二)推進(jìn)基礎(chǔ)理論與時俱進(jìn)，構(gòu)建中國特色的馬克思主義理論話語體系

30多年改革開放的開拓拼搏，我們成功走出了一條具有鮮明中國特色的中國道路?！爸袊孥E”“中國經(jīng)驗(yàn)”“中國道路”舉世矚目，然而中國的學(xué)術(shù)話語體系更多時間是自說自話，不能有效解讀“中國奇跡”、升華“中國經(jīng)驗(yàn)”、闡釋“中國道路”，中國應(yīng)對、適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)，需要建立起一套屬于自己的中國話語體系，一套能讓世界人民認(rèn)可接受的話語體系。西方話語體系秉承話語霸權(quán)的立場和話語中心主義的邏輯，把自己抬升為世界性話語，西方人也樂于用自己的話語體系指點(diǎn)世界。如果盲目地將西方話語植入中國的實(shí)際，必定會由于無視中國現(xiàn)階段矛盾和問題的特殊性而導(dǎo)致“水土不服”的結(jié)果。比如“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的提出，一些專家馬上用“里根經(jīng)濟(jì)學(xué)”“撒切爾主義”、甚至用“供給學(xué)派”“薩伊定律”來解讀，而不用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)來解讀，不用生動鮮活的中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)實(shí)踐來解讀。所以，我們必須從思想史和現(xiàn)實(shí)的雙重維度中建構(gòu)中國化的馬克思主義理論的話語體系，建構(gòu)中國人自己的學(xué)術(shù)話語體系。只有正確表達(dá)了中國道路的中國話語才是中國最強(qiáng)大的軟實(shí)力。中國的成功經(jīng)驗(yàn)唯有中國學(xué)術(shù)憑借自身的力量加以解讀，從而將中國經(jīng)驗(yàn)、中國道路等具有中國特色的理論呈現(xiàn)在世界理論寶庫中，成為人類解決共同問題時的中國方案，彰顯中國學(xué)術(shù)話語，將中國的發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢。

(三)開展綠色教育，拓展校園文化育人功能

校園文化是校園價值觀的具體化、形象化，為生活在其中的高校學(xué)生營造出濃郁的文化氛圍，熏染著高校學(xué)生的價值理念，陶冶著高校學(xué)生的精神情操，規(guī)范著大學(xué)生的思想行為。大學(xué)必須堅(jiān)持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的輻射作用。強(qiáng)化校園人文環(huán)境建設(shè)，建設(shè)好校史博物館，編撰好校史文本，描繪學(xué)校辦學(xué)歷程，凸顯學(xué)校發(fā)展理念，彰顯學(xué)校發(fā)展特色，沉淀學(xué)校發(fā)展精神，激勵廣大師生繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、傳遞學(xué)校優(yōu)秀文化；要規(guī)范使用校訓(xùn)校歌?；招?biāo)等學(xué)校視聽標(biāo)識系統(tǒng)，激勵學(xué)生遵循校訓(xùn)、傳唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)，以學(xué)校為榮，愛校愛國，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效國家。強(qiáng)化校園文化活動設(shè)施，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件，充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源，增設(shè)具有學(xué)校特色的休讀點(diǎn)，添加反映學(xué)校發(fā)展歷程的人文景觀，張貼體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展精神的書畫作品，使校園內(nèi)的一草一木皆成為育人的重要載體；扎實(shí)開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育，宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型，積極建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)；完善大學(xué)生行為規(guī)范，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成良好學(xué)風(fēng)。目前，我校為進(jìn)一步凝聚全校師生的向心力、戰(zhàn)斗力，激發(fā)全校師生的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)自信心、自豪感，開展了“知校情、愛學(xué)校、興校業(yè)、以校榮”主題教育活動，形成了良好的學(xué)校發(fā)展氛圍。

四、自覺踐行開放發(fā)展理念

高校宣傳思想工作要主動布局、拓展空間，傳承發(fā)展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化文化的敦風(fēng)化俗、成風(fēng)化人基本功能，營造校園育人氛圍。

(一)加強(qiáng)理論引領(lǐng)、注重實(shí)踐領(lǐng)悟，統(tǒng)籌課內(nèi)課外

高校思想政治理論課教師要立足高校學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，認(rèn)真研究高校學(xué)生成長成才的規(guī)律，積極推進(jìn)思想政治理論課創(chuàng)新體系建設(shè)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)合式課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動走進(jìn)課堂、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、追求崇高信仰。同時，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，徹底改變單一向?qū)W生“灌輸”知識的傳統(tǒng)做法，把社會實(shí)踐作為學(xué)生成長成材的第二課堂，鼓勵學(xué)生走出課堂、走出校門，在廣闊的社會中進(jìn)行一系列的社會調(diào)研、社會考察等社會活動，讓學(xué)生用心用情感受客觀世界、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)人生、領(lǐng)悟科學(xué)真理，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的信心和決心。我校的思想政治理論課以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為中心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以政策支持和體制機(jī)制建設(shè)為保障，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的主動性和積極性。

(二)以文化人、以文育人，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中培育和踐行社會主義核心價值觀

核心價值觀的培育和踐行，是一個逐步積累、逐步認(rèn)識、逐步形成共識的過程，貴在知行統(tǒng)一。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫，增強(qiáng)文化自信。要善于運(yùn)用中國語言講述中國故事，構(gòu)建中國學(xué)術(shù)話語體系，用中國理論闡釋波瀾壯闊的改革開放實(shí)踐。要用師生喜聞樂見的話語體系開展宣傳思想工作，與他們建立命運(yùn)共同體，而不是簡單的說教對象。近年來，我校積極參與美德山東、文明山東、誠信山東建設(shè)，尤其是“四德工程”建設(shè)，涌現(xiàn)了一批先模人物進(jìn)入市校“四德榜”，從小處切入，從具體事、身邊事抓起，由淺入深，由小到大，由點(diǎn)及面，更好地用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人們心靈、陶冶道德情操，努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，推動形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大力量。

(三)轉(zhuǎn)變工作主體，將高校宣傳思想工作納入到全社會發(fā)展事業(yè)中

高校宣傳思想工作，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，秉持開放式的工作理念，統(tǒng)籌校內(nèi)校外兩個課堂，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭多維結(jié)合的思想政治教育聯(lián)動機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭各自的優(yōu)勢，共同推進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育。我校在人才培養(yǎng)上，主動對接地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文化教育需求，在企業(yè)、學(xué)校等單位設(shè)立定點(diǎn)實(shí)習(xí)見習(xí)崗位。我們學(xué)校目前已經(jīng)開展了14期7433人次的師范生頂崗實(shí)習(xí)，在菏澤市的各縣區(qū)中小學(xué)進(jìn)行每期半年全職頂崗，讓學(xué)生在多個崗位代班，以真操實(shí)練強(qiáng)化學(xué)生教學(xué)技能提升。充分發(fā)揮“聆聽世界”文化講壇作用，在充分發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)教師作用的基礎(chǔ)上，邀請各行各業(yè)各類人才來學(xué)校授課、做報(bào)告，營造積極向上的校園文化氛圍。

五、自覺踐行共享發(fā)展理念

高校宣傳思想工作要堅(jiān)持以我為主、為我所用，要腳踏中國大地、傳遞中國聲音，講好中國故事、弘揚(yáng)中國精神，堅(jiān)定中國道路、凝聚中國力量，彰顯中國自信、形成中國模式。

(一)建立宣傳思想資料共享機(jī)制

關(guān)口前移，主動出擊，建立宣傳思想網(wǎng)絡(luò)平臺，宣講黨的新論斷新觀念，聯(lián)通師生思想實(shí)際。建立暢通管理渠道的快速反應(yīng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對宣傳輿論管理的全程覆蓋，保障輿論引導(dǎo)的快速反應(yīng)。培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理人員，提高他們的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的政治敏銳性和洞察力。主動服務(wù)意見領(lǐng)袖，聆聽他們的內(nèi)心呼喚，提升他們引導(dǎo)宣傳思想輿論責(zé)任心。提升整體分析問題能力，善于把握事物發(fā)展主流本質(zhì)，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力，深度分析輿情，掌控輿論發(fā)展趨勢，主動亮劍、主動發(fā)聲，澄清是非，引導(dǎo)宣傳思想工作。

(二)建立校內(nèi)宣傳思想人才共享機(jī)制

出臺《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部講授思想政治理論課的實(shí)施意見》，讓領(lǐng)導(dǎo)干部主動走向宣傳思想工作第一線，面向師生宣講黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求和重大政策，做好大學(xué)生思想政治教育，匯聚廣大師生同心共筑中國夢的強(qiáng)大力量。去年9月2日，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念日的前夕，筆者就以《正確認(rèn)識中國抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史貢獻(xiàn)》為題，為大學(xué)生上了新學(xué)期思想政治理論第一課，其他班子成員和中層單位的領(lǐng)導(dǎo)干部也紛紛登上講臺，為學(xué)生講授思想政治理論課程。備課查找資料、授課宣講理念的過程也是加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)的過程、共享理論價值的過程、共建理論自信的過程。

(三)建立校外宣傳思想人才進(jìn)校服務(wù)機(jī)制

整合社會資源，把握協(xié)同育人新趨向，形成全社會關(guān)心支持、各相關(guān)部門參與思想政治理論課建設(shè)的協(xié)同工作機(jī)制。充分利用思想政治理論課特聘教授政策，引進(jìn)校外專家教授進(jìn)課堂講授生動的改革開放實(shí)踐。山東省在全省建立了思想政治理論課特聘教授師資庫，讓黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部、科研院所專家學(xué)者進(jìn)校園講授思想政治理論課、宣講黨的政策主張，這一政策已得到教育部肯定，已面向全國推廣。我校在2015年從省委機(jī)關(guān)、省社會科學(xué)院、省委黨校等多家單位選聘了多位思想政治理論課特聘教授，這些特聘教授結(jié)合自身工作崗位、研究成果或長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為廣大師生進(jìn)行了理論宣講。這些特聘教授的進(jìn)校宣講為高校的宣傳思想工作帶來一股春風(fēng)，取得了良好的宣講效果。

(四)建立學(xué)生參與理論研修政策宣講機(jī)制

發(fā)揮學(xué)生理論學(xué)習(xí)自覺，創(chuàng)新青年馬克思主義工程。組建學(xué)生理論社團(tuán)，鼓勵學(xué)生自修政策理論，讓學(xué)生自我教育、自我提升理論素養(yǎng)。成立大學(xué)生形勢政策宣講團(tuán)，用學(xué)生自己的語言回答學(xué)生關(guān)心的問題、用學(xué)生自己的方式講述學(xué)生感悟的理性，增強(qiáng)針對性，豐富宣講內(nèi)容，深入到各院系學(xué)生班級宣講黨的新理念新思想新戰(zhàn)略，對效果較好的宣講團(tuán)鼓勵他們走出校門，利用周末假期，深入社區(qū)鄉(xiāng)村，把黨的聲音傳達(dá)到基層群眾，主動服務(wù)地方宣傳思想工作。

六、小結(jié)

貫徹高校宣傳思想工作的五大發(fā)展理念，高校黨委書記和校長要旗幟鮮明地站在宣傳思想工作第一線，堅(jiān)定核心意識、看齊意識，始終與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，按照懂政治的教育家、懂教育的政治家的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，胸懷大局、堅(jiān)定方向，切實(shí)把高校宣傳思想工作擺上重要議事日程，不斷提高對高校宣傳思想工作的駕馭能力，強(qiáng)化責(zé)任意識，管好陣地、管好導(dǎo)向、管好隊(duì)伍，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，增強(qiáng)做好高校宣傳思想工作的責(zé)任感使命感榮譽(yù)感，強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識、陣地意識和底線意識，切實(shí)做好宣傳思想工作。認(rèn)真貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求，將“嚴(yán)”與“實(shí)”深蘊(yùn)在頭腦當(dāng)中、貫通在血脈當(dāng)中、落實(shí)在行動當(dāng)中，鍛造“三嚴(yán)三實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)班子，凝煉“三嚴(yán)三實(shí)”干部隊(duì)伍，塑造“三嚴(yán)三實(shí)”教師隊(duì)伍，培育涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹立馬克思主義堅(jiān)定信仰、投身中華民族偉大復(fù)興中國夢理想、積極踐行社會主義核心價值觀的中國特色社會主義合格建設(shè)者和接班人。

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[7]中辦國辦印發(fā)《意見》 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作[N].人民日報(bào),2015-01-20.