新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

◎李愛平

(建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 鹽城 224700)

新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

◎李愛平

(建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 鹽城 224700)

小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個(gè)學(xué)科，對小學(xué)生日后的發(fā)展具有重要的作用.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有很多，而且數(shù)學(xué)是每個(gè)人一生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中必須去經(jīng)歷的學(xué)科，但是在大多數(shù)人的眼里，數(shù)學(xué)是極其枯燥乏味和高難度的學(xué)科.所以說數(shù)學(xué)這一學(xué)科給人的印象并不好，小學(xué)是一個(gè)特殊的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)習(xí)可以說是為了日后學(xué)習(xí)知識做一個(gè)銜接的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，任務(wù)很艱巨，本文將淺談一下新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐.

新形勢小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；改革與實(shí)踐

一、激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是獲取一切知識的來源和根本，也是孩子天性的一種表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的一個(gè)基本的動力.只有小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)興趣，才能學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這一學(xué)科.興趣對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好壞有著重要的影響，老師要從激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué).

第一，老師要讓小學(xué)生真正意識到數(shù)學(xué)的重要性，結(jié)合課本聯(lián)系生活實(shí)際問題，舉出生活中的一系列問題讓小學(xué)生意識到數(shù)學(xué)的作用，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識.在課堂教學(xué)中，可以展開一系列的活動，比如說在上課的前五分鐘，老師可以利用教室內(nèi)的桌子、椅子和人的數(shù)量，讓小學(xué)生編出相應(yīng)的應(yīng)用題，通過生活中的實(shí)際問題教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，漸漸地給小學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)思維，久而久之，小學(xué)生這種數(shù)學(xué)思維就形成了，并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃烈的學(xué)習(xí)興趣.

第二，要鼓勵(lì)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心.小學(xué)生都已經(jīng)形成了自己的思維能力和思維方式，老師要用一定的教學(xué)方法來保持住小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.老師在教學(xué)過程中，對學(xué)生要一視同仁，對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生要予以鼓勵(lì)，對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要加以輔導(dǎo)，保持住小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

二、老師應(yīng)該注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵，比如說在學(xué)習(xí)的過程中可以養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，可以根據(jù)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行筆記，好記性不如賴筆頭，讓學(xué)生們養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣.老師在講課的過程中應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻觀察每一名學(xué)生，看看他們的聽課情況，看看他們有沒有在思考老師所提出的問題，有沒有在聽老師講課，如果學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，作為一名老師應(yīng)該提醒學(xué)生這樣是不對的，告訴學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候集中注意力，這樣可以讓學(xué)生覺得上課的時(shí)候有事情做而不是無所事事，不要讓學(xué)生在上課的時(shí)候感到緊張，這樣會事倍功半.并且告訴學(xué)生要有良好的書寫習(xí)慣，不然在考試的過程中好多學(xué)生就會因?yàn)榫o張而書寫不認(rèn)真白白丟分，讓學(xué)生有打草稿的習(xí)慣可以大大地減少書寫上的錯(cuò)誤，現(xiàn)在又好多往往書寫錯(cuò)誤導(dǎo)致成績下降，所以，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率.

老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極提出問題，思考問題，作為一名學(xué)生，他們已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，老師應(yīng)該告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該積極地思考問題、提出問題、解決問題，課堂中應(yīng)該給學(xué)生充分的思考時(shí)間，或者是老師提出一個(gè)問題讓學(xué)生自由發(fā)揮，隨便說，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，當(dāng)學(xué)生遇到困難不能解決的時(shí)候，老師應(yīng)該一步一步地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地找到答案，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.再者，當(dāng)學(xué)生對一個(gè)問題進(jìn)行解答的時(shí)候，老師應(yīng)該慢慢地把學(xué)生往正確的思路上帶領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的潛力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.

三、采用多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣

老師在課后備課的時(shí)候應(yīng)該考慮采用什么樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，好的興趣是最好的老師，在教學(xué)過程中老師應(yīng)該積極地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在課堂中開設(shè)各種與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，比如圖形游戲、智力游戲一類的，讓學(xué)生在游戲中感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.還有，老師應(yīng)該在課堂中為學(xué)生準(zhǔn)備出一部分的自由時(shí)間，讓學(xué)生們自由討論，這樣可以提高學(xué)生與人交流的能力.還可以采用男生女生切磋的方法讓學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣.小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)的時(shí)候可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)的新鮮感，由于學(xué)生對多媒體教學(xué)感覺到新鮮，就會集中自己的注意力，認(rèn)真聽課，可是這種新鮮感只存在于一時(shí)，要是整節(jié)課下來，好多學(xué)生就會感覺到乏味，所以，老師在講課中應(yīng)該通過自己的語言描述，實(shí)際操作，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，使數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活更巧妙地聯(lián)合起來，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績.

四、結(jié)束語

隨著新課改的普及，教育的不斷改革和進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化.數(shù)學(xué)來源于生活也用于生活，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要根據(jù)小學(xué)生自身的特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際緊密結(jié)合，讓小學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)從枯燥乏味變成喜愛有用，讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個(gè)更好的認(rèn)識，通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的能力，發(fā)展小學(xué)生的智力，發(fā)揮出教育真正的內(nèi)涵和意義.

[1]趙冬女.芻議新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].祖國：建設(shè)版，2014(4).

[2]郭偉.讓“無情”的評價(jià)變?yōu)椤坝星椤钡募?lì)——芻議新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)的策略[J].小學(xué)教學(xué)參考，2011(6).