高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

◎李 磊

(安徽省鳳臺(tái)一中,安徽 鳳臺(tái) 232100)

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

◎李 磊

(安徽省鳳臺(tái)一中,安徽 鳳臺(tái) 232100)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體數(shù)學(xué)教師們的共同努力下，我校數(shù)學(xué)課題組積極推動(dòng)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，積極推動(dòng)教學(xué)改革，積極推動(dòng)落實(shí)“活躍氣氛，課堂創(chuàng)新”的理念.通過將理念與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的上課積極性，課堂氛圍也得到了極大的改善.對于此次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，數(shù)學(xué)教師成員組制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，積極投身于教學(xué)培訓(xùn)之中.通過多渠道、多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞活躍創(chuàng)新課堂這一主題，使得我校數(shù)學(xué)組在創(chuàng)新課堂方面取得了巨大的突破，同學(xué)們在學(xué)習(xí)成績方面也得到了明顯的提升，為我校學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn).

高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，已成為各個(gè)領(lǐng)域不可缺少的工具之一，在各個(gè)領(lǐng)域起著十分重要的作用，學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程對學(xué)生們思維的拓展及今后的理論實(shí)踐起著至關(guān)重要的作用.數(shù)學(xué)教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科，僅僅只有幾百年的歷史，體系仍在不斷的完善之中，因此在嚴(yán)格意義上講，數(shù)學(xué)教育有很大的發(fā)展空間和理論創(chuàng)新.一般的教育研究僅僅是理論性的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)作為一種實(shí)踐性的工程性學(xué)科，有著自己獨(dú)特的理論方法，但僅僅理論方面是不夠的，需要通過實(shí)踐將其服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生能夠獲益.作為一名教師，都希望通過有效的課堂教學(xué)，讓自己的學(xué)生能夠獲得豐厚的知識(shí)，開拓自己的思維，為此每個(gè)教師都在不斷努力總結(jié)，希望探求有效的教學(xué)策略，探尋數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律性.

一、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案的總結(jié)概括

(一)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

本次數(shù)學(xué)研究最重要的準(zhǔn)備工作就是對高中數(shù)學(xué)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理總結(jié).高中階段教學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能部分，包含了集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等.在進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這些知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程及其實(shí)際應(yīng)用，在全面了解數(shù)學(xué)理論的同時(shí)，對其基礎(chǔ)部分進(jìn)行總結(jié)，對難點(diǎn)方面進(jìn)行突破，通過總結(jié)解題技巧來實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破.

(二)課程教案的整理制作

為了更好地將高中數(shù)學(xué)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生們更加清晰地展示.在數(shù)學(xué)研究工作中根據(jù)不同理論、不同章節(jié)，進(jìn)行教案整理.在教案中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，并針對基礎(chǔ)進(jìn)行全面的解析，讓學(xué)生們更全面地了解基礎(chǔ)原理.在基本解題技巧方面，對其進(jìn)行了詳細(xì)的解析及創(chuàng)新，使學(xué)生們對基礎(chǔ)知識(shí)有了更牢固的掌握.針對重點(diǎn)部分，以突出強(qiáng)調(diào)的字體，使教案更加清晰地顯示章節(jié)的重點(diǎn)，從而使學(xué)生們的注意力得到進(jìn)一步的集中，進(jìn)而在重點(diǎn)問題上得到更好的掌握.在難點(diǎn)部分，此次研究工作對此進(jìn)行了詳細(xì)的問題分解，通過問題的分解將其化簡為各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合，讓同學(xué)們對難點(diǎn)部分得到更好的理解，進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合應(yīng)用.教案整理總結(jié)起來就是：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).

(三)方案實(shí)施及反饋

在數(shù)學(xué)研究工作中，通過采取旁聽課程的方法，進(jìn)一步了解方案實(shí)施的效果情況.針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的不合理及不清晰的問題方面進(jìn)行總結(jié)研究，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新課堂改革.

二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案在教學(xué)研究中的作用

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)在教學(xué)研究中所起到的積極作用不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提高方面，對于教學(xué)資源的整合及教師們責(zé)任心提高方面同樣起著十分重要的作用.

(一)增強(qiáng)了教師成員們的責(zé)任心

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方案采取負(fù)責(zé)人組織課題工作為主，各個(gè)課題組教師成員進(jìn)行參與方式分工.極大增強(qiáng)了成員組成員的凝聚力.各個(gè)子課題負(fù)責(zé)人定期召集教學(xué)研討會(huì)，針對相關(guān)教學(xué)課件問題進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和分析，收集整理相關(guān)的問題，及時(shí)修改教案.有計(jì)劃地開展聽課評課活動(dòng)，并對教學(xué)實(shí)施過程中暴露的問題，進(jìn)行及時(shí)修改，調(diào)整教學(xué)模式.此次研究性活動(dòng)不僅僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)突破，同時(shí)使得教師們責(zé)任心方面得到明顯提升，對全校教師整體素質(zhì)的提高具有重要意義.

(二)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生們成績水平的提高

教學(xué)研究工作最重要的組成部分之一就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生們成績的提升.通過此次研究工作的開展，各個(gè)研究成員認(rèn)真整合教材和資源，既注重滲透數(shù)學(xué)學(xué)科文化，又注重激發(fā)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和愛好.這次數(shù)學(xué)教學(xué)研究的實(shí)施，使同學(xué)們課堂上的注意力得到了明顯的集中，課堂氣氛空前活躍.在定期的學(xué)生測試中可以看出，學(xué)生們的成績得到了明顯提高，學(xué)生們不僅牢牢掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，在難點(diǎn)問題的突破求解上得到了進(jìn)一步的提升.

三、總結(jié)分析

轉(zhuǎn)變思想，更新觀念推動(dòng)課程的改革.通過此次研究性學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，方法創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變對推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)展具有重要的意義.為此，需要我們認(rèn)真了解數(shù)學(xué)研究的目的，快速轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容方面做出迅速的應(yīng)對措施，促進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施.學(xué)生作為數(shù)學(xué)教育的研究主體，要從學(xué)生的角度出發(fā)，認(rèn)真思考學(xué)生的需求，對學(xué)生的心理活動(dòng)有個(gè)準(zhǔn)確清晰的定位.通過科學(xué)合理的數(shù)學(xué)研究方法，使得教學(xué)研究更符合同學(xué)們的利益.

團(tuán)隊(duì)合作促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)工作的實(shí)施.教師作為課程實(shí)施的主體，在面對新課題、新任務(wù)的挑戰(zhàn)時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，積極參與課程問題的研究.為此需要我們認(rèn)真閱讀課程材料，認(rèn)真整理課程重點(diǎn)難點(diǎn)，通過彼此及時(shí)的信息和經(jīng)驗(yàn)交流，使參與成員對課程研究擁有清晰的把握，對推動(dòng)課程研究的進(jìn)行有著積極的推動(dòng)作用.

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).數(shù)學(xué)研究不能僅僅停滯于理論的研究方面，我們應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，將數(shù)學(xué)理論應(yīng)用于課堂，更好地服務(wù)于課堂.通過在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育研究的創(chuàng)新和突破.

[1]李伯春.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和實(shí)踐[D].淮北：淮北煤炭師范學(xué)院,2006.

[2]張瑜.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考[J].新課程學(xué)習(xí),2013(01).

[3]唐麗娜.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施[J].科技資訊,2015.