打造和雅教育 浸潤(rùn)師生心靈

文/蔡明露

打造和雅教育 浸潤(rùn)師生心靈

文/蔡明露

新世紀(jì)之初，兩校合并，成為如今的廣東省佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙中學(xué)。雖然整合已有十?dāng)?shù)載，但面對(duì)如今復(fù)雜的師資和生源，如何使學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與師生的同步發(fā)展？學(xué)校給出的答案是：以和雅文化浸潤(rùn)師生。

和雅，即“和而不同，博雅致遠(yuǎn)”，乃學(xué)校的辦學(xué)理念。培育“德美人和、才高人雅”的丹灶學(xué)子，打造“身正學(xué)高、德才兼?zhèn)洹钡慕處熽?duì)伍，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的沃土，對(duì)于“和雅教育”，筆者有著這樣的解讀。

創(chuàng)新和雅課堂

論及“和雅教育”，不得不提學(xué)校的“會(huì)學(xué)稿”和“小組合作五步教學(xué)法”。

何謂“會(huì)學(xué)稿”？即每位教師根據(jù)教材、教參，把握教學(xué)過(guò)程中的重、難點(diǎn)，研究文本知識(shí)以及學(xué)生能力生成方法的一份“路線圖”，主體內(nèi)容包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、目標(biāo)檢測(cè)、拓展延伸或知識(shí)鏈接等內(nèi)容。教師在實(shí)施課堂教學(xué)前一天，將“會(huì)學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)“會(huì)學(xué)稿”對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，做標(biāo)記寫反思。

在“會(huì)學(xué)稿”的具體實(shí)施過(guò)程中，“五步教學(xué)法”就是串聯(lián)這份“路線圖”的“法寶”。前文提到的學(xué)生自主學(xué)習(xí)是第一步，之后學(xué)生便在所屬小組有序開展交流討論，合作探究形成的問(wèn)題。接著，各小組依次進(jìn)行問(wèn)題展示，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并由學(xué)生將自己的收獲進(jìn)行小結(jié)歸納。小結(jié)之后，學(xué)生需獨(dú)立完成“會(huì)學(xué)稿”上學(xué)習(xí)檢測(cè)的題目。這個(gè)“自主學(xué)習(xí)—組內(nèi)探究—展示點(diǎn)評(píng)—小結(jié)提升—學(xué)習(xí)檢測(cè)”學(xué)習(xí)流程，便是極具金中特色的“小組合作五步教學(xué)法”。

這種富有“學(xué)生主人翁”精神的課堂改革，不斷幫助學(xué)生在突破中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，也激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)?！昂投煌钡暮脱耪n堂精神。

在和雅課堂的引領(lǐng)下，學(xué)生小組文化建設(shè)氛圍漸濃，尤其在初三階段，還加入了小組挑戰(zhàn)文化（班際挑戰(zhàn)、班內(nèi)小組挑戰(zhàn)、班內(nèi)個(gè)人挑戰(zhàn)、男女生挑戰(zhàn)、宿舍挑戰(zhàn)），讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中齊頭并進(jìn)，屢創(chuàng)佳績(jī)。

今年中考，學(xué)校共有176名同學(xué)上區(qū)重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線，與上一年相比，重點(diǎn)率增長(zhǎng)超10%，是歷年最好成績(jī)。同時(shí)，單科狀元也取得歷史突破，3名省單科狀元，6名鎮(zhèn)單科狀元?？梢哉f(shuō)，今年該校的中考鑄造了新的輝煌，這就是“和雅教育”培育學(xué)子最直觀的成果。

校本課程現(xiàn)活力

中考成績(jī)彰顯出“和雅教育”教學(xué)質(zhì)量，除了成績(jī)，學(xué)校還著力各個(gè)領(lǐng)域提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

大課間是學(xué)校校本課程的其中一環(huán)，在其推動(dòng)下，學(xué)校的校本課程“一體一藝”不斷注入新活力，體育、藝術(shù)特色工作推向新臺(tái)階。

“一體一藝”，即足球和葫蘆絲。從初一開始，足球便走進(jìn)學(xué)校課堂，老師會(huì)傳授基本的足球訓(xùn)練動(dòng)作，并加入適合年齡段的足球游戲，讓學(xué)生感受足球樂(lè)趣；而人人會(huì)吹葫蘆絲儼然成為學(xué)校一道獨(dú)特“景觀”，學(xué)校不僅將其引入第二課堂，每學(xué)期還舉辦葫蘆絲吹奏比賽，讓葫蘆絲的悠揚(yáng)樂(lè)韻響徹校園。

強(qiáng)師資重德育

不論“和雅課堂”的高效，抑或是“一體一藝”的蓬勃，背后都飽含著教師的辛勤汗水。一直以來(lái)，學(xué)校都把師資隊(duì)伍質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的重要因素，堅(jiān)持以校本文化建設(shè)為抓手，以專業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，多樣評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)教師積極性，打造出一支高素質(zhì)的“和雅之師”。

兩年前，學(xué)校成立了“最美金中教師”評(píng)選委員會(huì)，在全體教師中開展“最美金中教師”評(píng)選。經(jīng)過(guò)全體教師投票，一批優(yōu)秀代表脫穎而出，他們的先進(jìn)事跡潛移默化地影響其他師生，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不斷注入榜樣力量。

學(xué)校文化的打造是一個(gè)孜孜不倦、長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，學(xué)校秉承“和而不同，博雅致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持在共性發(fā)展中彰顯個(gè)性品質(zhì)，在創(chuàng)新激勵(lì)中增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，逐步形成極具金中特色的“和雅文化”。相信不久的將來(lái)，“和雅”之花將成為金中最動(dòng)人的風(fēng)景，美麗每個(gè)金中人的教育人生。

（作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)金沙中學(xué)）