油田企業(yè)加強(qiáng)黨性教育有效性研究
——以中原油田為例

張國(guó)軍

（中國(guó)石化中原石油勘探局培訓(xùn)中心，河南 濮陽 457001）

油田企業(yè)加強(qiáng)黨性教育有效性研究
——以中原油田為例

張國(guó)軍

（中國(guó)石化中原石油勘探局培訓(xùn)中心，河南 濮陽 457001）

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)改革持續(xù)深入，油田企業(yè)黨性教育出現(xiàn)了一系列的新形勢(shì)、新情況、新問題。本文結(jié)合中原油田黨員干部隊(duì)伍實(shí)際，從三個(gè)維度入手，提出了增強(qiáng)企業(yè)黨性教育的有效對(duì)策，使黨性教育真正貼近企業(yè)實(shí)際、貼近生產(chǎn)一線、貼近黨員干部。

油田企業(yè)；黨員干部；黨性教育；有效性

加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育，不僅事關(guān)黨員干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性，而且事關(guān)保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和石油企業(yè)改革持續(xù)深入而出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況，油田企業(yè)如何有效開展黨性教育成為亟待研究的一項(xiàng)課題。增強(qiáng)企業(yè)黨性教育有效性，必須立足石油企業(yè)和黨員干部隊(duì)伍現(xiàn)實(shí)狀況，著眼時(shí)代的深刻變化，準(zhǔn)確把握黨性教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新內(nèi)涵，傳承油田企業(yè)黨性教育的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本文以中原油田為例，對(duì)其開展黨性教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研究。

1 賦予發(fā)展內(nèi)涵，體現(xiàn)黨性教育的時(shí)代力

1.1 緊扣時(shí)代發(fā)展主題加強(qiáng)黨性教育

隨著客觀環(huán)境的變化和黨對(duì)自身認(rèn)識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的積累，黨性教育在不同時(shí)期、不同條件下的具體內(nèi)容和重點(diǎn)在不斷發(fā)展、充實(shí)和提高。

一是明確著力點(diǎn)。當(dāng)前，油田企業(yè)開展黨性教育，重點(diǎn)是抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的宗旨、黨章和黨紀(jì)黨風(fēng)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容的培訓(xùn)教育，融入到平凡的工作學(xué)習(xí)生活中，幫助黨員干部堅(jiān)定理想信念，努力克服國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中遇到的矛盾和問題，以高度的責(zé)任感、使命感把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。同一個(gè)企業(yè)在不同生產(chǎn)、建設(shè)時(shí)期，也要明確不同的黨性教育側(cè)重點(diǎn)，不能一成不變。二要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。立足于油田企業(yè)中心任務(wù)和時(shí)代背景來研究黨性教育要求的變化情況，正視黨員干部個(gè)體在現(xiàn)實(shí)中遇到的困惑，正視黨性與人性、個(gè)性之間不協(xié)調(diào)的地方，幫助干部認(rèn)清公職上代表的公共利益與其自身具有的個(gè)人利益之間的關(guān)系，以及追求個(gè)人價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與發(fā)揮先進(jìn)模范作用之間的協(xié)調(diào)，將黨性要求與干部的生命感受、職業(yè)感受真正聯(lián)系起來，有效解決干部對(duì)黨性教育的信服度和認(rèn)同感問題。三是把握結(jié)合點(diǎn)。油田企業(yè)應(yīng)將弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承石油精神與凝聚時(shí)代精神結(jié)合起來，與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有機(jī)結(jié)合起來，把黨性教育效果落實(shí)到日常言行的模范帶頭作用上、干好工作上，以行為準(zhǔn)則、工作尺度檢驗(yàn)黨性教育的深度，使黨性教育與實(shí)際工作相互作用、互促共贏，做到“教育不空，

效果不虛”。如：中原油田培訓(xùn)中心將黨性教育與普光氣田開發(fā)建設(shè)遇到的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合，講授攻克世界級(jí)技術(shù)難關(guān)的科學(xué)精神、創(chuàng)業(yè)精神、頑強(qiáng)作風(fēng)、區(qū)域化黨建以及“平穩(wěn)長(zhǎng)滿優(yōu)”的安全管理特色等，體現(xiàn)出黨性教育的具體性、現(xiàn)實(shí)性和鮮活性。

1.2 緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際加強(qiáng)黨性教育

國(guó)有企業(yè)是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，在保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行、提供就業(yè)、保持穩(wěn)定等方面肩負(fù)著重要職責(zé)。

一要圍繞政治責(zé)任加強(qiáng)黨性教育。突出加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、方法論、政治意識(shí)等方面的教育，引導(dǎo)黨員干部汲取信仰力量、堅(jiān)定黨性覺悟、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、樹立為民情懷，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確方向，確保中央政令在油田企業(yè)的暢通，確保把國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做大。無論油田企業(yè)的類型如何變，管理模式如何變，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的方向性不能變。二要圍繞經(jīng)濟(jì)責(zé)任加強(qiáng)黨性教育。堅(jiān)持結(jié)合油田企業(yè)改革歷程和發(fā)展方向，把黨的最新政策理論、企業(yè)發(fā)展形勢(shì)等作為黨性教育的主要內(nèi)容，巡回宣講，使廣大員工“聽得懂、記得牢、用得上”。每一個(gè)油田企業(yè)應(yīng)結(jié)合單位實(shí)際，把黨的理想信念和方針政策與企業(yè)價(jià)值、戰(zhàn)略規(guī)劃、精細(xì)管理、科技進(jìn)步等緊密融合起來，不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力、影響力和帶動(dòng)力。黨性教育不能脫離企業(yè)實(shí)際，否則會(huì)事倍功半。三要圍繞社會(huì)責(zé)任加強(qiáng)黨性教育。堅(jiān)持把黨性教育融入企業(yè)戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)管理工作中，引導(dǎo)黨員在履行服務(wù)國(guó)家、惠及員工的社會(huì)責(zé)任中觸動(dòng)思想靈魂，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，提升精神境界。油田企業(yè)要圍繞踐行社會(huì)責(zé)任開展黨性教育，促使企業(yè)不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1.3 緊密聯(lián)系干部實(shí)際加強(qiáng)黨性教育

針對(duì)不同行業(yè)、企業(yè)、職級(jí)、類別、崗位的黨員干部思想理論水平和黨性作風(fēng)狀況，分層次、分對(duì)象、分階段進(jìn)行黨性教育。

一是因人施教。對(duì)處級(jí)以上干部突出人生觀、價(jià)值觀、執(zhí)政能力、戰(zhàn)略思維、決策力等方面的教育，增強(qiáng)謀全局、抓大事、促發(fā)展的水平，提高拒腐防變、抵御風(fēng)險(xiǎn)、處理問題、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力；對(duì)科級(jí)及一般干部側(cè)重黨性錘煉、作風(fēng)建設(shè)、群眾路線、執(zhí)行力、黨內(nèi)生活鍛煉、艱苦復(fù)雜環(huán)境考驗(yàn)等教育，提高服從科學(xué)發(fā)展、服務(wù)員工群眾的能力，促進(jìn)各項(xiàng)工作措施落實(shí)；對(duì)外部項(xiàng)目干部，扎實(shí)開展艱苦奮斗教育和廉潔教育，筑牢思想防線，做到廉政勤政、愛崗敬業(yè)。二是因時(shí)施教。一方面，分別對(duì)不同任職時(shí)間的干部予以不同側(cè)重點(diǎn)的教育，增強(qiáng)其責(zé)任心和使命感，督促其真抓實(shí)干、清廉從業(yè)；另一方面，在腐敗行為易發(fā)時(shí)段，適時(shí)通過多種方式“敲警鐘”，督促各級(jí)干部廉潔自律、規(guī)范行為。三是因崗施教。結(jié)合干部特點(diǎn)和潛質(zhì)的差別，突出抓好專項(xiàng)教育，幫助干部進(jìn)一步豐富崗位專業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。重點(diǎn)結(jié)合人、財(cái)、物部門及經(jīng)濟(jì)活躍崗位實(shí)際，突出風(fēng)險(xiǎn)防范、責(zé)任心、警示教育，形成敬畏宗旨、執(zhí)行制度、照章辦事的職業(yè)習(xí)慣。四是因地施教。積極借鑒不同企業(yè)“走出去”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合不同國(guó)家地域的不同情況，有針對(duì)性加強(qiáng)黨性觀念、道德品質(zhì)、作風(fēng)形象、外事紀(jì)律、宗教政策等教育培訓(xùn)，因地制宜，因材施教，傳播國(guó)企正能量，樹立國(guó)企好形象。五是因事施教。對(duì)黨員干部政治思想、生活作風(fēng)、廉潔自律等方面的苗頭性問題，應(yīng)通過組織談話、領(lǐng)導(dǎo)談心、書面函詢、觀看警示教育片、參觀監(jiān)獄、聽服刑人員現(xiàn)身說法等不同形式，把拒腐防變教育作為重點(diǎn)。

2 強(qiáng)化教育實(shí)效，提高黨性教育的感染力

2.1 突出針對(duì)性

準(zhǔn)確把握不同類型、不同層次教育對(duì)象的特點(diǎn)和差異，制訂不同的計(jì)劃，采取針對(duì)性措施。

一是單元設(shè)置上體現(xiàn)針對(duì)性。企業(yè)可根據(jù)黨

群干部、機(jī)關(guān)干部、基層科級(jí)干部、技術(shù)干部、關(guān)鍵崗位人員、普通黨員等教學(xué)對(duì)象的不同，設(shè)置不同的教學(xué)單元。例如，中原油田常態(tài)化開展“德潤(rùn)中原”文化傳播系列活動(dòng)，分為經(jīng)典誦讀、創(chuàng)業(yè)路程、愛國(guó)情懷、志愿精神、崗位奉獻(xiàn)等十大主題，每月一主題，每周舉辦一次，由黨員群眾登臺(tái)講述自己和身邊的故事，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)愛國(guó)主義情懷，成為油田文化名片。二是專題教學(xué)中體現(xiàn)針對(duì)性。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，側(cè)重于黨的路線方針政策、企業(yè)重大戰(zhàn)略部署和決策、企業(yè)改革重大問題的宣貫；中青班干部培訓(xùn)，側(cè)重于打牢思想理論根基，加強(qiáng)理論政治思想修養(yǎng)；支部書記培訓(xùn)，側(cè)重于落實(shí)具體政策，提升執(zhí)行力和黨性修養(yǎng)；普通黨員培訓(xùn)，側(cè)重于黨章黨史和企情教育，堅(jiān)定理想信念，樹立正確信仰。三是措施應(yīng)用上體現(xiàn)針對(duì)性。企業(yè)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化典型示范教育，用身邊的模范教育身邊的人，將不同方面的先進(jìn)典型以圖書、影視、報(bào)告會(huì)、事跡展等多種方式呈現(xiàn)，邀請(qǐng)先進(jìn)典型人物進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，用真實(shí)故事教育感染干部職工，讓黨員干部受到激勵(lì)，見賢思齊；要常態(tài)化開展廉潔教育，尤其是企業(yè)出現(xiàn)不規(guī)范行為時(shí)，用身邊的反面典型案件教育身邊的人，確保領(lǐng)導(dǎo)干部、重點(diǎn)崗位人員深刻吸取教訓(xùn)，真正防微杜漸；要將黨性教育與紅色文化、精神弘揚(yáng)、成就展示等多維度鏈接，挖掘深刻內(nèi)涵，激發(fā)黨員干部黨性修養(yǎng)鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，達(dá)到增強(qiáng)黨性的目的。

2.2 突出創(chuàng)新性

實(shí)踐證明，先進(jìn)多樣、靈活實(shí)用的教學(xué)方式方法，能大大提高黨性教育的吸引力和感染力。

一是改進(jìn)傳統(tǒng)課堂。不斷改進(jìn)培訓(xùn)班次設(shè)置方式，大力推廣短期培訓(xùn)、小班教學(xué)、階段式授課、“一班一策”等靈活辦班模式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情；改進(jìn)講授式教學(xué)，綜合運(yùn)用案例式、菜單式、探究式、行動(dòng)式、情景模擬式、經(jīng)驗(yàn)分享式等方式方法，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中研究問題,在分享中發(fā)現(xiàn)對(duì)策,在辯論中拓寬思路。二是開辟實(shí)踐課堂。在中華文化發(fā)源地、企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)、科技攻關(guān)最前沿、市場(chǎng)奮戰(zhàn)第一線等地建立黨性教育實(shí)踐基地，通過組織黨員干部參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)鍛煉等方式開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)式教育。三是探索流動(dòng)課堂。油田企業(yè)可根據(jù)隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，變“坐等上門培訓(xùn)”為“送教送培上門”，把課堂送到現(xiàn)場(chǎng)，把現(xiàn)場(chǎng)變成課堂，既節(jié)約生產(chǎn)單位費(fèi)用支出，也緩解工學(xué)矛盾；還可以根據(jù)施工區(qū)域相對(duì)固定的特性，設(shè)立必要的區(qū)域性培訓(xùn)項(xiàng)目部，貼近生產(chǎn)一線開展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和黨性教育，緊跟工作區(qū)域變化或市場(chǎng)開拓步伐，做到生產(chǎn)開展到哪里，黨性教育培訓(xùn)服務(wù)就跟蹤到哪里，探索實(shí)踐“流動(dòng)課堂”、“菜單黨課”等培訓(xùn)新模式。四是創(chuàng)建特色課堂。綜合運(yùn)用革命歷史教育、廉政教育、翻轉(zhuǎn)課堂、行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)、主題教育活動(dòng)等模式，探索開展特色化培訓(xùn)；充分發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)、老石油、老革命、老專家、老干部的作用，組成“五老”講師團(tuán)，利用其政治、威望、閱歷等優(yōu)勢(shì)，開展特色化教育。五是推廣信息化課堂。利用新興媒體，積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，掌握黨性教育的話語權(quán)。持續(xù)加大遠(yuǎn)程培訓(xùn)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、微信微博、移動(dòng)客戶端、QQ群、網(wǎng)上展廳等現(xiàn)代化方式方法，拓寬教學(xué)時(shí)空，提高參與度，增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性和群眾性；探索實(shí)踐“線上+線下”緊密融合的O2O培訓(xùn)模式，使黨員既能在多彩的課堂上受教育，又能在日常生活中被感化，形成多途徑、多方式的立體化黨性教育模式。

2.3 突出研究性

教學(xué)科研是黨校教育的重要任務(wù)。油田企業(yè)黨校應(yīng)把黨性教育進(jìn)行系列分支，分設(shè)不同培訓(xùn)模塊，加強(qiáng)課題課程研發(fā)，推行“菜單式”培訓(xùn)，使黨性教育既有“必修”課，又有“選修”課，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的自覺性和針對(duì)性。成立教學(xué)研究中心或教學(xué)課題組，跨部門組建教研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)黨性教育教學(xué)專題開發(fā)；給開發(fā)經(jīng)費(fèi)，給科研資助，給激勵(lì)政策，鼓勵(lì)多出成果，出好成果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)

合，教學(xué)出題目、教研做文章、成果進(jìn)課堂的良性循環(huán)。依托教研優(yōu)勢(shì)，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源或教學(xué)專題，突出黨性教育專題的理論深度和學(xué)理支撐，重點(diǎn)解決學(xué)員對(duì)一些課程反映“平淡”、“不解渴”等問題。

3 構(gòu)建保障體系，夯實(shí)黨性教育的持久力

3.1 建立課程體系

結(jié)合自身實(shí)際，依托油田企業(yè)及周邊資源優(yōu)勢(shì)，以黨員需求為導(dǎo)向，以突出培訓(xùn)特色為重點(diǎn)，搞好黨性教育課程體系頂層設(shè)計(jì)。

一是構(gòu)建核心課程體系。組織開發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值、黨章和黨紀(jì)黨風(fēng)教育、黨的宗旨和群眾路線教育、石油石化優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)模范事跡案例庫(kù)等黨性教育課程體系。根據(jù)企業(yè)地域、中華文化、紅色教育資源、典型人物事跡等增設(shè)愛黨愛國(guó)教育、艱苦奮斗精神、和諧家園共建等特色專題。企業(yè)應(yīng)圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略部署和方針政策、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)任務(wù)、前沿理論科技和企業(yè)重大技術(shù)專項(xiàng)、干部素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)、道德理想情操等，組織開發(fā)一批具有企業(yè)特色的黨性教育精品課程，逐步建立以黨的理論、黨紀(jì)黨風(fēng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和企業(yè)文化為一體的黨性教育核心課程體系。二是完善精品課程庫(kù)。要根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，開發(fā)優(yōu)良傳統(tǒng)、英模人物、廉政案例等專題課、特色課、品牌課、“微黨課”，逐步加大信息化課程（課件）的自主開發(fā)力度，為黨性教育生動(dòng)化、普及化提供信息化平臺(tái)，為各級(jí)黨員干部隨時(shí)隨地接受黨性教育創(chuàng)造條件。黨性教育課程要實(shí)行統(tǒng)籌管理，分工開發(fā)，并通過開展優(yōu)秀課程評(píng)選，不斷豐富完善黨性教育精品課程庫(kù)。

3.2 建立教材體系

統(tǒng)一編撰和開發(fā)符合企業(yè)實(shí)際的黨性教育教學(xué)大綱，有效指導(dǎo)下屬企業(yè)開展黨性教育。應(yīng)根據(jù)黨性教育特點(diǎn)，從中共革命建設(shè)改革和企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理、科技進(jìn)步等事跡中，深入挖掘、總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)做法和精神內(nèi)涵，及時(shí)將展現(xiàn)出來的典型案例和研究成果編成系列教材。充分考慮受教育對(duì)象的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)和開發(fā)具有前瞻性、實(shí)踐性和針對(duì)性的各類教材，逐步形成多樣化、個(gè)性化、“本土化”的教材體系，力戒空洞說教，力求實(shí)用有效。從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，既要開發(fā)黨史類、先鋒譜等正面教材，也要開發(fā)警示錄、懺悔錄等“警示”類教材，既要開發(fā)信息化資源庫(kù)，也要開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)試驗(yàn)點(diǎn)等實(shí)踐教材，形成靈活多樣的教材組合，切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

3.3 建設(shè)師資體系

要建立健全教師知識(shí)更新機(jī)制，制定專職教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過院校進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉、導(dǎo)師帶徒、承擔(dān)課題等多種方式強(qiáng)化培養(yǎng)，提高工作能力；邀請(qǐng)黨性教育專家、學(xué)者和有思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)授課，拓寬視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)；適度補(bǔ)充思想政治專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，選取理論水平高、業(yè)務(wù)水平高、愛崗敬業(yè)、為人師表的企業(yè)工作人員充實(shí)到黨性教育培訓(xùn)部門，補(bǔ)充新鮮“血液”。大力實(shí)施“名師名家”培養(yǎng)工程，探索實(shí)施黨性教育首席專家、首席講師、學(xué)科帶頭人等人才選拔辦法，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬等激勵(lì)機(jī)制，讓教師們干事有舞臺(tái)、成長(zhǎng)有通道、貢獻(xiàn)有回報(bào)。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)、黨性修養(yǎng)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的干部、黨員、學(xué)者、先進(jìn)模范上講臺(tái)。嚴(yán)格審核，動(dòng)態(tài)管理，建立一支以企業(yè)專職教師為骨干、企業(yè)內(nèi)兼職教師為主體、企業(yè)外兼職教師為補(bǔ)充的師資隊(duì)伍。

3.4 健全考評(píng)體系

考核評(píng)估是調(diào)動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)積極性的重要手段。

一是完善考核評(píng)估指標(biāo)體系。定期對(duì)落實(shí)黨性教育計(jì)劃、課程開發(fā)、培訓(xùn)內(nèi)容、授課水平、教學(xué)管理、培訓(xùn)效果、辦班資料等情況進(jìn)行綜合評(píng)估，促進(jìn)黨性教育工作持續(xù)改進(jìn)。二是成立培訓(xùn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。定期或不定期對(duì)黨性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，作為培訓(xùn)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)

的重要依據(jù)；探索建立黨性教育師資考核評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性；對(duì)面向企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)開展黨性教育的示范基地進(jìn)行考核評(píng)估，根據(jù)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。三是改進(jìn)學(xué)習(xí)期間的考核考評(píng)方式。對(duì)黨員干部參訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)記錄、考勤率、學(xué)習(xí)紀(jì)律、考試成績(jī)、討論交流、調(diào)研報(bào)告、集體活動(dòng)、黨性鍛煉等情況評(píng)出等次，記入培訓(xùn)檔案，作為績(jī)效考評(píng)、培養(yǎng)使用的重要依據(jù)之一。四是強(qiáng)化考察和追蹤。堅(jiān)持每年至少開展一次黨員干部黨性分析評(píng)議，豐富考評(píng)內(nèi)容，創(chuàng)新考評(píng)方式，重點(diǎn)加大群眾測(cè)評(píng)、效果測(cè)評(píng)等比重，逐漸把黨性教育內(nèi)化于心，固化為工作和生活習(xí)慣?？傊獔?jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合，集中考核與經(jīng)常性考核相結(jié)合，組織考評(píng)與群眾測(cè)評(píng)相結(jié)合，形成較為完善的企業(yè)黨性教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

A Study on How to Improve the Effectiveness of Party Spirit Education in Oilfi eld Companies—A Case Study of Zhongyuan Oilfi eld

Zhang Guojun
(Training Center of Zhongyuan Petroleum Exploration Bureau, Puyang 457001, Henan Province, China)

With the development of the market economy and the continuous deepening of reform of enterprises, the Party spirit education in oilfield companies faces new situations and new challenges. The paper uses the practice of Zhongyuan Oilfi eld as the example to discuss the effective ways of strengthening Party spirit education from three dimensions, so as to better accommodate the reality of the company, frontline production activities and the characteristics of Party cadres.

oilfi eld companies, Party cadres, Party spirit education, effectiveness

2016-9-5。

張國(guó)軍（1973—），男，河南省安陽人。畢業(yè)于河南省財(cái)經(jīng)學(xué)院工商企業(yè)管理專業(yè)。高級(jí)政工師，現(xiàn)任中國(guó)石化中原石油勘探局培訓(xùn)中心行政辦公室主任兼機(jī)關(guān)第二黨支部書記。電子郵箱：zypxzhanggj.zyyt@sinopec.com。