淺談職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的問題與對策

張櫻

寢室是大學(xué)生行為養(yǎng)成與綜合素質(zhì)教育的重要場地，寢室文化的建設(shè)還影響著校園文化的建設(shè)，其建設(shè)水平不但關(guān)系著職業(yè)院校的校風(fēng)校紀(jì)，還影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，保證職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的科學(xué)有效是非常重要的。

1.職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵與重要性

1.1職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵

寢室是我國大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場所，建設(shè)良好的職業(yè)院校寢室文化是非常必要的。職業(yè)院校寢室文化將大學(xué)生作為了主體，以學(xué)生的寢室作為空間，把寢室中發(fā)生的學(xué)習(xí)活動作為主要內(nèi)容。大學(xué)生在寢室中共同進步、共同生活與學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給予審美情趣。

1.2職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的作用

建設(shè)寢室文化對大學(xué)生來說具有深刻的意義，具體表現(xiàn)為以下幾方面內(nèi)容：（1）寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。職業(yè)院校教育都是以服務(wù)為核心，將促進大學(xué)生就業(yè)作為目標(biāo)，從而為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)、實用性人才。根據(jù)職業(yè)院校的教學(xué)特征，從總體上來說校園的文化建設(shè)相對比較薄弱。寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場所，大學(xué)生每天呆在寢室的時間也最多。寢室文化是校園文化中的關(guān)鍵構(gòu)成部分，校園文化對寢室文化的建設(shè)具有一定的影響，并且其建設(shè)水平也收到了校園文化建設(shè)水平的約束。優(yōu)秀的寢室文化可以促進校園文化的建設(shè)，可以促進大學(xué)生的良好發(fā)展。（2）寢室文化建設(shè)是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要保證。對于職業(yè)院校大學(xué)生來說，其生活與學(xué)習(xí)時間多半都是在寢室渡過的，因此，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生寢室這個重要的基地對學(xué)生展開思想政治教育。寢室文化建設(shè)會大大地促進職業(yè)院校思想政治教育工作[1]。另外，由于大學(xué)生在校的不部分時間都是在寢室中渡過的，因此寢室環(huán)境是否優(yōu)良對大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)帶來了直接影響，健康向上的寢室文化可以促進形成優(yōu)良的寢室環(huán)境，有利于大學(xué)生的發(fā)展。大學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)把建立寢室文化作為工作的重要內(nèi)容，從而逐漸形成健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）寢室文化建設(shè)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代教育的核心是以人為本，注重大學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高其道德修養(yǎng)以及科學(xué)文化素質(zhì)等。從職業(yè)院校大學(xué)生的特征來看，雖然其文化基礎(chǔ)相對比較差，然而其思想活躍，實踐水平相對比較高，興趣愛好較為豐富，許多職業(yè)院校大學(xué)生在文藝、體育等方面頗有造詣，通常誰互相帶來一些良好的影響，從而能夠促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。優(yōu)秀的寢室文化能夠促進職業(yè)院校大學(xué)生的良好發(fā)展，有利于使得其保持健康向上的心理。

2.職業(yè)院校寢室文化建設(shè)中存在的問題

2.1學(xué)習(xí)氛圍不濃厚

受社會因素以及家庭教育的影響，有的大學(xué)生受到了金錢的誘惑，使得其失去了平靜的學(xué)習(xí)心態(tài)，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性不高，有的甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。大學(xué)生擁有較強的求知欲望，然而其自控能力、辨別能力相對較差。手機與移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的便捷，也給大學(xué)生帶來了不良影響。有的寢室成為了上網(wǎng)、聊天、玩游戲等場所，有的大學(xué)生還會在寢室中談?wù)撘恍┑图売顾椎脑掝}，使得整個寢室中并沒有積極的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不但對大學(xué)生的良好發(fā)展帶來了不良影響，還對整體校園風(fēng)氣帶來的危害。寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場所，寢室文化建設(shè)是否到位，直接影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。因此，職業(yè)院校教育工作者應(yīng)當(dāng)把寢室文化建設(shè)作為教育工作的重要內(nèi)容。然而目前許多職業(yè)院校的寢室文化建設(shè)并不是非常到位，有的職業(yè)院校寢室硬件設(shè)施比較好，然而寢室文化建設(shè)卻還有待提高。尤其是有的男生寢室存在嚴(yán)重的吸煙現(xiàn)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣較差。如今許多大學(xué)生都擁有電腦，然而他們都把電腦當(dāng)成了娛樂用具，網(wǎng)絡(luò)游戲大大的占據(jù)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)重的影響了其學(xué)習(xí)。

2.2寢室衛(wèi)生不盡人意

有的大學(xué)生寢室衛(wèi)生情況比較差，物品隨意擺放，雜亂無章，地面與桌面布滿了灰塵。學(xué)生的床單、被子也十分章亂，寢室內(nèi)空氣不流通，令人望而生厭。大一大二的學(xué)生寢室衛(wèi)生情況以及學(xué)生的個人習(xí)慣都比較良好，然而隨著時間的推移，情況就越來越差，有的學(xué)生認(rèn)為寢室是自由放縱的場所，因此就肆無忌憚，不講究寢室衛(wèi)生?，F(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨生子女，缺乏團隊意識，有的學(xué)生不但從來不打掃寢室問說，也不注重寢室的干凈與整潔，長期以往導(dǎo)致了其他同寢室學(xué)生也不打掃寢室衛(wèi)生。

2.3思想教育薄弱

有的大學(xué)生寢室中出現(xiàn)吸煙、違章用電、賭博、偷竊等不良現(xiàn)象，大學(xué)生亂接電線、網(wǎng)線，使用熱得快等，為寢室安全帶來了極大的隱患。部分大學(xué)生在上課時間留下寢室睡覺、玩耍，還有的大學(xué)生對公共財物任意破壞，給職業(yè)院校帶來了不必要的損失。由于如今的大學(xué)生都是獨身子女，其思想比較單純，缺乏社會經(jīng)驗，對社會的了解得不夠完整，只能夠通過各種傳媒來對社會現(xiàn)象進行簡單了解[2]。因此其判別能力較差，容易被事物的表明現(xiàn)象蒙蔽雙眼。部分大學(xué)生崇尚西方的政治觀念，并且在寢室中宣傳，這會導(dǎo)致其他學(xué)生思想混亂。有的大學(xué)生會聽信各種政治謠言，并在寢室中傳播，給大學(xué)生的思想政治教育帶來了不良影響。

2.4團隊凝聚力較差

大學(xué)寢室的設(shè)備越來越優(yōu)越，傳媒的方式也越來越發(fā)達(dá)，然而目前的學(xué)分制使得同寢室學(xué)生無法保持步調(diào)一致，并且由于大學(xué)生的個體差異較大，思想觀念也有所不同，特色是職業(yè)院校大學(xué)生思維活躍，個性突出，導(dǎo)致了同寢室學(xué)生之間缺少團隊凝聚力。寢室是大學(xué)生之間相互溝通與交流的重要場所，寢室為大學(xué)生提供了相互交往的條件，然而也容易引發(fā)一些矛盾與糾紛。由于大學(xué)生都來自不同的地區(qū)，其之前所受的教育也不盡相同，他們有著自身的家庭背景以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，大學(xué)生們在互相交流時難免會存在分歧，出現(xiàn)各種矛盾。有的大學(xué)生并不具備處理這些事情的能力，導(dǎo)致了學(xué)生之間關(guān)系不和諧，學(xué)生之間相互不理睬，長期以往形成了孤僻、自私的性格。還有的大學(xué)生將自身的交際限制在寢室中，不管是參加各種學(xué)校活動，還是上自習(xí)課等，都是與同寢室的學(xué)生聚在一起，對寢室外的學(xué)生存在著防備與排斥心理，從而導(dǎo)致了大學(xué)生交往面狹隘，缺乏與其他學(xué)生的正常交往，阻礙了其健康發(fā)展。大學(xué)生容易形成寢室小集體，對寢室以外的的事物漠不關(guān)心，從而影響了其交際水平的提高。

3.職業(yè)院校寢室文化建設(shè)的對策

3.1加強大學(xué)生思想教育，建設(shè)健康的寢室文化

優(yōu)秀的寢室文化可以充分展現(xiàn)校園的風(fēng)氣，體現(xiàn)校園生活的趣味性與審美性。優(yōu)秀的寢室文化不但可以使得大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，還可以培養(yǎng)其健康向上的心態(tài)。職業(yè)院校教育工作者在建設(shè)寢室文化過程中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念，加強寢室文化建設(shè)的的重點是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到此項文化建設(shè)的深刻意義，意識到優(yōu)秀的寢室環(huán)境可以促進自身的良好發(fā)展。這樣，大學(xué)生才會積極地形成良好的風(fēng)氣，自覺主動地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在思想教育工作中，不僅應(yīng)當(dāng)依靠班主任老師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部，還應(yīng)當(dāng)高度重視寢室管理老師的作用。寢室管理是大學(xué)生管理的重要構(gòu)成部分，相關(guān)的管理人員具有豐富的管理經(jīng)驗。相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生寢室為主要基地進行思想政治教育工作，為大學(xué)生提供必要的幫助，把普遍存在的問題及時反饋給相關(guān)部門。這樣，職業(yè)院校就可以充分了解到大學(xué)生的思想，掌握其實際情況，注重學(xué)生的全面發(fā)展，從而促進教育目標(biāo)的實現(xiàn)。寢室是一個相對開放的場所，社會中的各種觀念、潮流都可以得到充分的展現(xiàn)[3]。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的大學(xué)生，使得他們具有優(yōu)良的道德品質(zhì)以及價值取向，從而充分發(fā)揮其先鋒作用，用這批大學(xué)生去引導(dǎo)其他大學(xué)生。

3.2狠抓基礎(chǔ)文明教育，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣

大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活離不開寢室，寢室是大學(xué)生文明情況的體現(xiàn)，也是學(xué)生發(fā)展的重要場所。寢室文化的建設(shè)對大學(xué)生養(yǎng)成個人習(xí)慣有著直接影響，因此相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)建立一套科學(xué)、有效的規(guī)章制度，例如，清潔制度、獎罰制度、安全制度等等。相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)注重對大學(xué)生的日常生活管理，督促其打掃寢室衛(wèi)生、遵守作息時間，遵守相關(guān)制度，引導(dǎo)其正確與他人溝通，從而形成良好的校園風(fēng)氣。在大學(xué)生養(yǎng)成了基礎(chǔ)文化行為習(xí)慣后，大學(xué)生們在日常生活與學(xué)習(xí)中就自然而然的落實了文明習(xí)慣。大學(xué)生的文明行為習(xí)慣要靠規(guī)范制度來養(yǎng)成，靠環(huán)境來陶冶，更要靠自我來約束。良好的學(xué)習(xí)氛圍考大學(xué)生共同營造，因此，建設(shè)優(yōu)秀的寢室文化，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣是相關(guān)工作人員的艱巨又細(xì)致的工作，并且建設(shè)良好的寢室文化可以促進大學(xué)生文明習(xí)慣的形成。

3.3創(chuàng)新建設(shè)模式，促進大學(xué)生綜合能力的提高

寢室文化建設(shè)的主體是大學(xué)生，寢室中的所有活動都是大學(xué)生自身組織、自我參與的。因此，大學(xué)生組織一些寢室文化活動對于其各種能力的培養(yǎng)都有著非常重要的意義。寢室文化的建設(shè)，可以是在一個寢室中展開，也可以是在不同寢室、不同寢室區(qū)展開。在參加活動對象方面，可以是異性也可以是同性之間，可以是不同專業(yè)也可以是不同年級。相關(guān)管理人員可以組織一些寢室形象設(shè)計、寢室文化交流會等等，從而促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

4.結(jié)束語

職業(yè)院校寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組織部分，對于形成良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、促進大學(xué)生全面發(fā)展有著非常深刻的意義。然而寢室文化的建設(shè)是一項長期的工作，需要各個方面的共同努力。相關(guān)教育管理人員應(yīng)當(dāng)注重對大學(xué)生展開思想教育，引導(dǎo)其設(shè)計優(yōu)秀的寢室文化。

（作者單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院）