信息時(shí)代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的探索

殷子惠，彭云龍，紀(jì)春景

(山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 動(dòng)物科技學(xué)院，山東 泰安 271000)

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信息時(shí)代提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的探索

殷子惠，彭云龍，紀(jì)春景

(山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 動(dòng)物科技學(xué)院，山東 泰安 271000)

摘要：隨著信息時(shí)代到來(lái)，日新月異的網(wǎng)絡(luò)科技為大學(xué)生帶來(lái)便利，也為全面提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)工作帶來(lái)難題。大學(xué)生網(wǎng)上偏激行為的劇增、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的不良影響、大學(xué)生人際互動(dòng)的片面淡化等一系列網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失行為，均對(duì)大學(xué)生的成才成長(zhǎng)造成消極影響。因此,必須盡快提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，積極探索有效的方法機(jī)制，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想與網(wǎng)絡(luò)行為，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好條件。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；方法機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指當(dāng)代社會(huì)人的基本素養(yǎng)中的應(yīng)具備的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)及道德規(guī)范。它包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)知、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判利用、對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理、利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我的意識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等各個(gè)方面。[1]信息時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的熱衷者和使用者，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也必將成為大學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介信息解讀能力、思辨能力和利用能力等方面存在不足，進(jìn)而引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題。因此，必須盡快探索提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的機(jī)制，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。具體可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)在意義以及實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)卷題目，通過(guò)多媒體數(shù)據(jù)搜集、采訪以及文獻(xiàn)調(diào)研等方式了解當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本現(xiàn)狀，力圖準(zhǔn)確探尋到可以改善當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況的有效機(jī)制。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本現(xiàn)狀及影響因素

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀剖析

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已深入到人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)之中。[2]隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)日益快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的身心健康、行為方式、價(jià)值觀念等都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也對(duì)新時(shí)代高校德育的實(shí)效性提出巨大挑戰(zhàn)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介信息的思辨能力和網(wǎng)絡(luò)利用能力等方面存在不足導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷增加，“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”、“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，部分大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在道德、法律意識(shí)淡化以及網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為，例如，利用網(wǎng)絡(luò)抄襲他人文章，查探他人隱私，隨意在QQ群、貼吧等平臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)、瀏覽非法網(wǎng)站等行為。因此，我們必須高度重視，采取有效的措施完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使大學(xué)生既能充分享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的便利，又不深受其害。[3]

(二)基于“依賴危機(jī)”的研究探索

1.不良媒體的延伸

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)沒(méi)有國(guó)界、沒(méi)有籬笆的世界。[4]網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜多變、良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)參與人彼此身份的虛擬、隱蔽形成了復(fù)雜的信息環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)交往中，個(gè)人的性別、年齡、相貌、身份、職業(yè)等一些重要社會(huì)特征都可以被掩蓋，只有符號(hào)的交流，這樣使一部分的自我得以實(shí)現(xiàn)，或者不良情緒、心理壓抑得以宣泄。[5]例如，一方面，大學(xué)生可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)交友軟件傾訴心聲、釋放壓力；另一方面，大學(xué)生被詐騙、性侵等悲劇也時(shí)有發(fā)生，印證著網(wǎng)絡(luò)世界中責(zé)任和真誠(chéng)的缺失。

2.網(wǎng)絡(luò)輿論的裂變

隨著微博、微電影等“微時(shí)代”的到來(lái)，首先網(wǎng)絡(luò)輿論可控性越來(lái)越低，與此伴生的社會(huì)道德滑坡現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中被部分網(wǎng)友以極端夸張的帖子或?qū)ｎ}等形式表現(xiàn)出來(lái)，而熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、上網(wǎng)時(shí)間充裕的大學(xué)生經(jīng)常在各大論壇、社區(qū)等活動(dòng)，常常成為這些熱帖的跟帖者和觀眾；大學(xué)生之間又有許多班級(jí)、同學(xué)、校友的共享空間或者QQ、MSN、飛信等溝通方式，借助這些信息技術(shù)，一些原本普通的社會(huì)現(xiàn)象，常常以幾何級(jí)數(shù)的方式被復(fù)制和傳播，給大學(xué)生群體之間造成強(qiáng)烈的心理沖擊。[6]其次，一些恐怖分子或不法分子利用大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)、對(duì)信息判斷能力不足、容易受到不良信息和失真信息的誤導(dǎo)的特點(diǎn)，[7]通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法宣傳，給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造了不良的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。同時(shí)，新媒體是營(yíng)造輿論導(dǎo)向的重要手段之一，如果沒(méi)有對(duì)新媒體進(jìn)行必要的研究與控制，可能會(huì)導(dǎo)致媒介對(duì)人類精神的反支配和反控制。[8]

3.自我約束的匱乏

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)豐富多彩的世界，自制力不足的大學(xué)生極易沉迷其中不能自拔，成為“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”患者。隨著移動(dòng)終端的便利，大學(xué)生日漸成為“低頭族”的中堅(jiān)力量，過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)使相對(duì)充裕的個(gè)人時(shí)間碎片化，利用率大大下降。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，一些難以適應(yīng)巨大生活壓力且自制力不強(qiáng)的大學(xué)生，往往選擇網(wǎng)絡(luò)釋放壓力，不加節(jié)制的宣泄與行為放縱導(dǎo)致了一系列網(wǎng)絡(luò)道德、法律問(wèn)題的出現(xiàn)。例如部分學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，從網(wǎng)絡(luò)上抄襲作業(yè)，甚至畢業(yè)論文也直接從網(wǎng)上下載；部分同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而浪費(fèi)精力、金錢甚至付出生命，嚴(yán)重影響現(xiàn)實(shí)中的學(xué)業(yè)、生活。這些現(xiàn)象的不斷出現(xiàn)迫使我們加快網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，使學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識(shí)，矯正學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，以適應(yīng)社會(huì)信息化的到來(lái)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)及影響

信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用使大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、行為方式發(fā)生了巨大變化，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利用率仍在持續(xù)攀升。目前，大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)方便自己學(xué)習(xí)、生活、交往的同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出一些不理性的行為。一些調(diào)查報(bào)告和分析文章顯示，當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)存在一些明顯的缺失，這給大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，乃至大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都帶來(lái)很大的影響。[9]

(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)行為缺乏理性思考

大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)媒體的原因是因?yàn)槠滟Y源豐富，網(wǎng)絡(luò)信息傳播及時(shí)、高效，傳播形式多種多樣。網(wǎng)絡(luò)媒體是大學(xué)生一種重要的交流方式、學(xué)習(xí)工具和獲得信息的渠道，它在一定程度上提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，開闊了大學(xué)生的眼界。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)的絕大部分時(shí)間用于看網(wǎng)頁(yè)、玩游戲、看電影、聽音樂(lè)和聊天，不僅是在摧殘身體，也荒廢了學(xué)業(yè)。[10]當(dāng)前大學(xué)生為學(xué)習(xí)而上網(wǎng)的情況少之又少，玩游戲、交友的情況卻越來(lái)越多，有的同學(xué)甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，更有學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)不顧道德、法律限制侵犯他人權(quán)益，這些都是網(wǎng)絡(luò)行為不理性的表現(xiàn)。

2.信息傳播缺乏道德約束

網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性意味著它比現(xiàn)實(shí)生活缺乏道德、法律約束，侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)攻擊等犯罪行為頻頻出現(xiàn)。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)不真實(shí)的言論，大學(xué)生普遍熱衷的群聊匿名功能使得言論自由實(shí)現(xiàn)最大化，各種不真實(shí)的言論不經(jīng)核實(shí)便被廣泛傳播，若處理不當(dāng)，嚴(yán)重可導(dǎo)致信息犯罪。另外，為了跟上信息化時(shí)代飛速發(fā)展的腳步，網(wǎng)絡(luò)開發(fā)者更看中網(wǎng)絡(luò)的可玩性和娛樂(lè)性，網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生接觸社會(huì)的一大平臺(tái)，娛樂(lè)新聞、明星興趣部落等“軟新聞”相比時(shí)政熱點(diǎn)更具吸引力，“鍵盤俠”等網(wǎng)絡(luò)暴力行為使得網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向偏離道德約束。網(wǎng)絡(luò)道德缺失引發(fā)的犯罪行為，對(duì)大學(xué)生的人身安全構(gòu)成了威脅。

(二)人本理念下網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的影響

1.扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀

大學(xué)生價(jià)值觀是大學(xué)生在處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的一般觀點(diǎn)和根本看法，影響著大學(xué)生的思想觀念和行動(dòng)選擇。[11]網(wǎng)絡(luò)文化是虛擬的，具有無(wú)人管理和無(wú)人限制的特征，大學(xué)生長(zhǎng)期處在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，容易形成個(gè)人跟網(wǎng)主義，處處以自我為中心。沉迷網(wǎng)絡(luò)亦會(huì)使大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)世界，甚至因?yàn)闊o(wú)法分辨網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)而走上自我毀滅的道路。恰逢我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的健全時(shí)期，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念也處于激烈的動(dòng)蕩交鋒之中，長(zhǎng)期接觸網(wǎng)絡(luò)中龐雜的信息、各類公眾人物不當(dāng)言論造成的輿論漩渦，使批判意識(shí)強(qiáng)，具有獨(dú)特的“憤青”意識(shí)的大學(xué)生出現(xiàn)不理智行為。網(wǎng)絡(luò)中西方文化的沖擊消解著民族文化影響力，使大學(xué)生在價(jià)值觀上產(chǎn)生傾斜，甚至?xí)つ康恼J(rèn)為“西方的一切就是比中國(guó)好”。[12]

2. 弱化大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際交往

(1)生活環(huán)境虛擬化

一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交友、網(wǎng)絡(luò)中購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)中搜集信息，用電腦和手機(jī)等虛擬的交流工具代替了現(xiàn)實(shí)生活中融洽的人際交往，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，很少參加現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)，忽視了周圍同學(xué)、朋友的感受。朋友圈、QQ群使得大學(xué)生信息交流越來(lái)越頻繁，網(wǎng)上討論熱烈而現(xiàn)實(shí)中卻缺乏真正的交流，極易造成小型輿論圈。

(2)人際交往冷漠化

過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)生活造成大學(xué)生之間的情感距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)，不信任現(xiàn)象也愈發(fā)嚴(yán)重。長(zhǎng)期處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，容易引發(fā)心理孤獨(dú)與壓抑，進(jìn)而情緒低落、思維遲緩、自我評(píng)價(jià)能力降低，影響大學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，也會(huì)降低大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際溝通能力。[13]一系列的不良影響使得大學(xué)生愈加逃避現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系等人際關(guān)系淡漠，在現(xiàn)實(shí)中的人際交往受阻之后不是越挫越勇的努力而是轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。

3.消磨大學(xué)生的道德行為與生活行為

越來(lái)越多的數(shù)據(jù)表明，部分高校大學(xué)生確實(shí)存在著網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)薄弱、網(wǎng)絡(luò)法制觀念不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)道德行為不規(guī)范等現(xiàn)象，這給學(xué)校和社會(huì)以及行為人自身帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性、隱蔽性等特點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)生的行為更加隨心所欲，過(guò)度的網(wǎng)絡(luò)生活使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)所事事，耽誤學(xué)業(yè)與正常的社交生活，更放棄了體育鍛煉與自我管理。對(duì)于經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和日常社會(huì)之間“穿行”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要順利的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和行為調(diào)適。[14]然而大部分的學(xué)生不能順利地完成這種轉(zhuǎn)換與調(diào)適，無(wú)法及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)世界中抽離，造成對(duì)現(xiàn)實(shí)世界角色的不適應(yīng)或者自暴自棄，在網(wǎng)絡(luò)中逃避現(xiàn)實(shí)。

三、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

(一)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的“助推器”

我國(guó)教育正在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，具備創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中是基礎(chǔ)，是創(chuàng)新人才必備的基礎(chǔ)素質(zhì)。因此，高校需要不斷提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。通過(guò)正確的運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生的校園生活才會(huì)變得五彩繽紛，才能夠真正發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的積極作用。[15]良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是大學(xué)生提升自學(xué)能力的重要武器，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，不僅僅有助于大學(xué)生更加積極有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和培養(yǎng)獨(dú)立自主思考問(wèn)題的能力，更有助于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進(jìn)而提高整個(gè)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)文明氛圍做出貢獻(xiàn)。[16]

(二)貫徹人本理念的“奠基石”

網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的不可分性與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的不自覺性決定了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)人群的主體，心智尚未完全成熟，自我管理能力差，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生活中的重要組成部分，需要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生不僅是高校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家強(qiáng)大的需要，更是大學(xué)生本身成長(zhǎng)的需要。[17]不良的網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)消磨大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的積極性，對(duì)學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生不良影響，這就要求不斷提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。只有這樣，才能夠提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有選擇性實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為，擺脫網(wǎng)絡(luò)困擾，將更多的時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)，無(wú)疑具有十分重要的意義。[18]

(三)擺脫輿論干擾的“阻斷劑”

作為高校網(wǎng)絡(luò)輿論活動(dòng)的主體，大學(xué)生思維活躍，思想開放，創(chuàng)新能力強(qiáng)，每天都在接受豐富的輿論信息。然而，高校的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境并不純凈，不實(shí)的信息或言論經(jīng)常出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)大學(xué)生不加辨別的接受與傳播很有可能引發(fā)輿論危機(jī)，因此必須加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育。一方面培養(yǎng)大學(xué)生文明誠(chéng)信的品格，陶冶大學(xué)生情操；另一方面加強(qiáng)大學(xué)生的道德觀念和安全意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論行為。

四、深入探索提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，并在促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，伴隨網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，許多大學(xué)生因過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)或受網(wǎng)絡(luò)有害信息危害，他們的身心健康發(fā)展和日常生活學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響。[19]為此，高校要高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求，探索建立起“四位一體”提升機(jī)制，從課堂教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)、文化活動(dòng)、多媒體四方面入手，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

(一)教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮“第一課堂”作用

1. 完善“多樣化”教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主要集中在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)方面，在培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育上缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此，高校應(yīng)開設(shè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，在原有的計(jì)算機(jī)課程基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的角度將相關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、法律規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)面影響等內(nèi)容納入課堂教學(xué)，并及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，合理增減，突出重點(diǎn)，教會(huì)大學(xué)生選擇具有價(jià)值的新聞消息，提升大學(xué)生獨(dú)立思考、對(duì)信息進(jìn)行判斷與篩選的能力，進(jìn)一步提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別技能。此外，高校還應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入思思政治教育課堂中，通過(guò)講解科學(xué)的認(rèn)知方法，要求學(xué)生以書面論文形式提交相關(guān)作業(yè)，提高學(xué)生自我管理能力與約束力，有效地將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升到高校思想政治教育范疇中。

2. 建立“專業(yè)化”師資隊(duì)伍

在高校，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍能夠有效提高教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，各高校均需要建設(shè)一支思想和專業(yè)素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，通過(guò)多層次、全方位的師資培養(yǎng)，努力建成一支既精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又有較高的馬克思主義理論功底；既有良好的課堂教學(xué)技能，又善于深入開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理論研究的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)骨干隊(duì)伍。[20]逐漸由教育者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂設(shè)計(jì)者、學(xué)生合作者、教學(xué)評(píng)價(jià)者，在日常教學(xué)工作中，做好信息化教育宣傳，完善信息化教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，逐步將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)潛移默化地融入學(xué)生思想中。

3. 創(chuàng)新“特色化”教學(xué)方法

目前，高校多采用“填鴨式”教學(xué)方法，在教學(xué)方式創(chuàng)新、改革等發(fā)面存在缺失。為此，高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)改進(jìn)和提高課堂教學(xué)的方法和手段，根據(jù)每個(gè)學(xué)院學(xué)生特色創(chuàng)新教學(xué)方式。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在傳授高級(jí)計(jì)算機(jī)知識(shí)同時(shí)，可將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容以文本形式加入計(jì)算機(jī)考試內(nèi)容中；對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注重課堂學(xué)習(xí)效率，可以借助小組競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)操作等方式夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)

1.健全校園網(wǎng)管理機(jī)制

校園網(wǎng)管理關(guān)系到在校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的安全性，高校應(yīng)當(dāng)健全校園網(wǎng)管理機(jī)構(gòu)，以學(xué)校發(fā)展為實(shí)際，制定科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，定期清網(wǎng)、護(hù)網(wǎng)，抵制網(wǎng)絡(luò)低俗文化，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)信息的監(jiān)督，為學(xué)生營(yíng)造安全、綠色的上網(wǎng)環(huán)境。針對(duì)大學(xué)生教務(wù)系統(tǒng)，要加大對(duì)個(gè)人主頁(yè)及其鏈接的審查力度，落實(shí)實(shí)名注冊(cè)登記制，實(shí)行版主負(fù)責(zé)制，通過(guò)監(jiān)督與審查規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育，在校園網(wǎng)上安裝相應(yīng)的防火墻及殺毒軟件，教育大學(xué)生嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)使用準(zhǔn)則，在網(wǎng)絡(luò)生活中做遵紀(jì)守法的大學(xué)生。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)資源建設(shè)

(1)合理設(shè)置教學(xué)欄目

隨著社會(huì)發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，更新黨政思想教育方式，在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)上黨校、團(tuán)校等“紅色”學(xué)習(xí)欄目，將先進(jìn)的校園文化搬上互聯(lián)網(wǎng)，時(shí)刻上傳校園內(nèi)有關(guān)“紅色”教育的內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)形成思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系；創(chuàng)建網(wǎng)上心理咨詢專欄，對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展、心理健康進(jìn)行人性關(guān)懷，幫助學(xué)生形成文明上網(wǎng)習(xí)慣。

(2)完善教學(xué)網(wǎng)站平臺(tái)

高校在完善學(xué)校主頁(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)具有權(quán)威性的網(wǎng)站，摒棄不正規(guī)網(wǎng)站。中國(guó)知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等信息檢索網(wǎng)站具有良好的實(shí)用性，已被多所大學(xué)引入校園網(wǎng)。針對(duì)大學(xué)生如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)?？山柚W(wǎng)上論壇形式，制作專門的交流網(wǎng)站，為學(xué)校師生提供暢談空間，并安排相關(guān)工作人員對(duì)交流過(guò)程中切實(shí)可行的建議進(jìn)行收集、整理，并付諸實(shí)踐。

3.成立網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍

校園網(wǎng)信息管理需要專業(yè)隊(duì)伍的監(jiān)督，高校應(yīng)當(dāng)成立一支由高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)老師與學(xué)生共同組成的評(píng)論隊(duì)伍，針對(duì)每日上傳到校園網(wǎng)中的內(nèi)容進(jìn)行篩選、過(guò)濾，避免負(fù)能量或不健康信息混入校園信息系統(tǒng)。此外，評(píng)論人員在做好監(jiān)督工作同時(shí)，應(yīng)當(dāng)適時(shí)擴(kuò)大正能量教育的覆蓋面，支持更多的新聞機(jī)構(gòu)及黨團(tuán)機(jī)構(gòu)入住校園網(wǎng)，進(jìn)而建立起先進(jìn)文化的傳播基地，以紅色、科學(xué)的中國(guó)文化形式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行熏陶。

(三)發(fā)揮“新媒體”作用，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制

高校應(yīng)當(dāng)充分利用校園媒介資源，如校報(bào)、廣播、官方微信平臺(tái)上開設(shè)經(jīng)常性的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)欄目，以取得潛移默化的教育效果。[21]在校報(bào)上設(shè)立主刊、副刊兩部分，主刊上及時(shí)上傳學(xué)校最近動(dòng)態(tài)，主要以學(xué)生教育、學(xué)校發(fā)展、校企合作為主；副刊上，發(fā)表學(xué)生書寫的富有正能量的詩(shī)歌、散文及新聞稿，成為大學(xué)生訴說(shuō)情緒，緩解心理壓力的平臺(tái)。目前，商務(wù)、社交類應(yīng)用在大學(xué)生網(wǎng)民中的使用比例保持較快速度[22]，各高校應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，創(chuàng)建學(xué)校官方微信平臺(tái)，并定期定時(shí)分享社會(huì)熱點(diǎn)及各項(xiàng)國(guó)家大事。

(四)實(shí)踐引導(dǎo)，搭建網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升“第二課堂”

網(wǎng)絡(luò)在成為了大學(xué)生日常生活的重要組成部分的同時(shí)，也占據(jù)了部分大學(xué)生的絕大部分時(shí)間，造成了網(wǎng)絡(luò)支配人的怪象。[23]為減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，各高校應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)同校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，充實(shí)大學(xué)生校園生活。

第一，高校應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生社團(tuán)，舉辦各種網(wǎng)絡(luò)技能類大賽。通過(guò)舉辦網(wǎng)頁(yè)制作大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)辯論賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與熱情，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生掌握一定的安全技術(shù)，保障上網(wǎng)安全與個(gè)人隱私。

第二，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)在提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中的積極作用，通過(guò)形式多樣、健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、法律意識(shí)。針對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)及精神思想，開展征文、辯論賽、專家講座、優(yōu)秀學(xué)子訪談等活動(dòng)，領(lǐng)略不同領(lǐng)域、不同職位的人生經(jīng)歷，逐步將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入其中，提高大學(xué)生對(duì)各種信息的解讀能力，進(jìn)而抵制不良信息的侵蝕，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)接觸行為自我管理能力的重要性，端正網(wǎng)絡(luò)態(tài)度，科學(xué)管理上網(wǎng)時(shí)間。

第三，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容在他們思想中充分內(nèi)化并且利用的最好途徑。[24]社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生走入社會(huì)，提升社會(huì)實(shí)踐能力的首要途徑，高校應(yīng)當(dāng)將社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)之一，加大實(shí)踐力度，積極利用寒暑假開展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)活動(dòng)，以及節(jié)假日盲校支教、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，使當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入基層，體驗(yàn)具體的工作崗位及勞動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在深入社會(huì)、了解國(guó)情、接受鍛煉的過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻牢記為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的理想信念。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育是新時(shí)期、新環(huán)境下高校德育工作的重要組成部分，[25]作為高校，必須在實(shí)踐中積極探索，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，努力做到在提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)工作中吸取新觀念，探索新出路，不斷發(fā)展和完善網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，為高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作開拓全新局面。

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(責(zé)任編輯：王淑玉)

The Exploration of Promoting College Students' Network Literacy in the Information Age

YIN Zi-hui, PENG Yun-long, JI Chun-jing

( College of Animal Science and Veterinary Medicine, Shandong Agricultural University, Taian 271000,China )

Abstract：As the network age comes, it brings convenience to college students, but it causes some difficulties for college students to enhance network literacy. Behaviors of losing internet morality, such as the extreme online behavior, the bad influence of the internet on life values, the one-sided interpersonal interaction and so on, have imposed a negative impact on the growth and success of the college students. Therefore, in this study we explored effective methods and mechanism to promote the level of network quality education of university students, so as to set up a pleasant environment for the healthy growth of college students.

Key words：the Network Age; College Students; Network Literacy; Methods and Mechanism

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-7605(2016)01-0061-05

作者簡(jiǎn)介：殷子惠(1978-)，男，山東青島人，副教授，碩士，主要從事高校思想政治教育研究；彭云龍(1969-)，男，山東臨沂人，副院長(zhǎng)，副教授，主要從事高校思想政治教育研究；紀(jì)春景(1988-)，女，山東濟(jì)寧人，輔導(dǎo)員，碩士，主要從事馬克思主義中國(guó)化的理論與實(shí)踐研究。

收稿日期：2015-00-00