試析體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

劉志強(qiáng)

（伊犁哈薩克自治州財(cái)貿(mào)學(xué)校 新疆伊寧 835000）

試析體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

劉志強(qiáng)

（伊犁哈薩克自治州財(cái)貿(mào)學(xué)校 新疆伊寧 835000）

在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的背景下，市場(chǎng)對(duì)實(shí)用型職業(yè)人才迫切需求，因此中職教育也越發(fā)受到人們的關(guān)注。同時(shí)，隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的普及，體育學(xué)科逐漸成為中職教育的重點(diǎn)。體育課堂是強(qiáng)健學(xué)生體魄，完善學(xué)生人格，提升學(xué)生道德品質(zhì)的良好平臺(tái)。中職體育教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該綜合運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效保障教育質(zhì)量與效率，本文以游戲教學(xué)為內(nèi)容，對(duì)其在中職體育教育中的應(yīng)用進(jìn)行具體分析。

體育游戲 中職體育 運(yùn)用

職業(yè)教育的特點(diǎn)就是職業(yè)性，是以培養(yǎng)高素質(zhì)、職業(yè)性人才為教育目標(biāo)。當(dāng)今社會(huì)所需要的人才，不僅要具備全面的科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)還必須要擁有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有這樣才能夠承擔(dān)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)，中職教育工作者應(yīng)該充分挖掘體育教育的優(yōu)勢(shì)，積極研究符合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、身體特點(diǎn)的游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，確保體育教學(xué)效性。

1　中職體育課堂開(kāi)展游戲教學(xué)的方法

1.1充分利用學(xué)生的興趣，開(kāi)展體育游戲

學(xué)生參與體育活動(dòng)，一般都是興趣所致。中職體育教師應(yīng)該通過(guò)合理設(shè)置體育游戲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于興趣之上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)更高。同時(shí)，學(xué)生集體參與體育活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及合作意識(shí)都會(huì)提升。

1.2要選擇合適中職學(xué)生的體育游戲

在中職體育教師引入游戲教學(xué)的過(guò)程中，除了要根據(jù)學(xué)生興趣、愛(ài)好選擇游戲類(lèi)型。還需要關(guān)注學(xué)生心理與身體發(fā)育規(guī)律，做到因材施教。體育游戲要適合中職學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)，強(qiáng)度適中，過(guò)于輕松或者勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大的運(yùn)動(dòng)都不適合。同時(shí)基礎(chǔ)游戲與創(chuàng)新型游戲的比例要安排合理，既能夠有效提升學(xué)生體能，又能夠增加課堂趣味性。

1.3要不斷創(chuàng)新體育游戲

體育游戲要適當(dāng)創(chuàng)新，開(kāi)始學(xué)生接觸的是傳統(tǒng)游戲，而后應(yīng)該循序漸進(jìn)的引入一些新型的游戲，否則，學(xué)生很容易出現(xiàn)思想倦怠感，因此教師可以通游戲改編來(lái)再次吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們參與的欲望。這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，還可以讓學(xué)生對(duì)課堂保持新鮮感。

2　體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1合理選擇游戲形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)欲望

學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程，不管是任何活動(dòng)都會(huì)對(duì)他們的感覺(jué)神經(jīng)產(chǎn)生刺激，為了能夠更好的激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)欲望，同時(shí)對(duì)學(xué)生的綜合感官進(jìn)行鍛煉，教師必須要依據(jù)中職學(xué)生的身體條件以及學(xué)習(xí)能力，合理選擇游戲形式。比如青蛙跳這這種游戲，主要針對(duì)學(xué)生的腿部力量和肌肉，通過(guò)這樣的游戲運(yùn)動(dòng)，能夠提升學(xué)生的奔跑能力以及忍耐力。如果田徑特長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)，或則是示范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教師就可以采用這樣的游戲方式，有針對(duì)性的展開(kāi)訓(xùn)練，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，未來(lái)就職之后，有的會(huì)長(zhǎng)時(shí)間站立，還有的會(huì)不斷比賽，跑步等等，通過(guò)這樣的游戲，能夠提升他們的職業(yè)能力，這是非常實(shí)用、有效的鍛煉方法。另外，教師還要注意游戲的多元化，多引入一些新鮮的體育游戲，比如大籠球壓滾游戲、沙地赤腳跳等，學(xué)生對(duì)這些不常見(jiàn)的游戲比較感興趣，能夠很好的激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)欲望，同時(shí)這些游戲又能夠?qū)W(xué)生腦干部分進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，最終達(dá)到強(qiáng)健學(xué)生體魄，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.2創(chuàng)新器材玩法，增加課堂趣味性

中職體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該重視體育器材的使用和開(kāi)發(fā)，有的中職校受到自身?xiàng)l件的限制，體育器材種類(lèi)不多，那么為了能夠更好的滿(mǎn)足教學(xué)要求，深入挖掘現(xiàn)有器材的價(jià)值，開(kāi)發(fā)新的使用方法，就成為了體育教師一項(xiàng)工作任務(wù)。新鮮的方法，可以增添課堂趣味性，學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候熱情更急高漲，訓(xùn)練效果也會(huì)更好。

比如：大籠球的玩法，就可以開(kāi)發(fā)出很多種。教師將學(xué)生分成數(shù)個(gè)小組，一個(gè)學(xué)生可以俯臥大籠球，以腹部作為支點(diǎn)，趴在大籠球之上，同時(shí)頭部抬起，雙眼目視前方。其他小組成員抓住該學(xué)生的雙腳，并平舉，與大籠球一同轉(zhuǎn)動(dòng)、輕微急性前后、左右的推拉。前后、左右、快慢的變化，可以豐富學(xué)生的前庭感覺(jué)，有更好的重力感調(diào)試。還可以通過(guò)學(xué)生坐上大籠球的形式進(jìn)行訓(xùn)練，這種方式既可以讓學(xué)生在同伴的幫助下完成，也可以自己想辦法獨(dú)立體驗(yàn)。還可以讓學(xué)生體驗(yàn)壓滾游戲，學(xué)生俯臥或仰臥在地板上，教師或同伴將大籠球放置在他的身上，進(jìn)行輕輕地壓擠，或在上面進(jìn)行緩慢的前后左右地滾動(dòng)。

2.3合理編排游戲內(nèi)容，真正做到寓教于樂(lè)

在中職體育課堂上開(kāi)展游戲教學(xué)，教師要合理安排游戲內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的體育游戲，這樣才能夠真正做到將體育教學(xué)全體同學(xué)。比如：男同學(xué)與女同學(xué)的身體素質(zhì)不同，所能夠承受的最大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也不同，教師在設(shè)置游戲的時(shí)候，就需要以學(xué)生的這些差異為依據(jù)，將不同類(lèi)型的游戲，分別分配男生和女生，使體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度與學(xué)生的體能相契合，進(jìn)而達(dá)到因材施教的目的。

比如：教師可以將全部學(xué)生分成兩隊(duì)，男生和女生分別為一隊(duì)。在分配游戲的時(shí)候，多提出幾個(gè)游戲類(lèi)型供學(xué)生選擇，比如女生可以選擇搖呼啦圈、踢毽子、打排球等等。而男生則可以選擇籃球、羽毛球、引體向上等等這些強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)。這樣才能夠統(tǒng)籌全局，綜合提升學(xué)生體能。

總之，中職體育教師在開(kāi)展游戲教學(xué)的時(shí)候，首先必須要掌握游戲設(shè)計(jì)的方法，然后結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)體差異，合理選擇游戲種類(lèi)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，真正做到將教育面向全體學(xué)生，強(qiáng)健學(xué)生體魄，健全學(xué)生人格。

［1］沈財(cái)利.潮汕民間體育游戲整編［J］.韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào).2015（06）.

［3］寇晉瑋，張健，郭志鵬，王厚雷.試論體育游戲在體育教學(xué)中的作用［J］.湖北體育科技.2016（02）.

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1674-2060（2016）05-0267-01