信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究

湖南省常德市安鄉(xiāng)縣焦圻中學 戴志斌

信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究

湖南省常德市安鄉(xiāng)縣焦圻中學 戴志斌

近年來，隨著知識經(jīng)濟的全球化發(fā)展，數(shù)學作為一門自然科學，在整個學校教學過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且與人們的生活密切相關(guān)。同時，初中數(shù)學也是初中課程中的必修課，是學生備戰(zhàn)中考和高考的重要內(nèi)容。數(shù)學函數(shù)教學作為初中數(shù)學的基礎(chǔ)教學，由于其復(fù)雜抽象的內(nèi)容讓學生理解起來有一定的難度，因此教師可以將其與先進的信息化技術(shù)結(jié)合起來，幫助學生掌握一定的學習方法，對函數(shù)思想進行靈活的運用，從而能夠在很大程度上將復(fù)雜的問題簡單化，加深學生對復(fù)雜函數(shù)的理解。

信息化環(huán)境；初中函數(shù)教學；策略研究

一、信息化環(huán)境下進行初中數(shù)學函數(shù)教學策略研究的重要性

由于初中數(shù)學函數(shù)知識在一定程度上非常復(fù)雜，往往會涉及多個知識點，理解起來也比較抽象，相應(yīng)使得學生在學習的過程中對函數(shù)知識也會充滿疑惑。然而，先進信息科學技術(shù)具有超強的表現(xiàn)力和教學內(nèi)容異常豐富的特點，可以將復(fù)雜的函數(shù)問題通過靈活多變的形式表現(xiàn)出來，使學生在學習過程中能夠從根本上加深對具體函數(shù)思想的認識和理解，甚至能夠輕松自如地應(yīng)對復(fù)雜的函數(shù)應(yīng)用問題，從某種意義上講這對于學生學習數(shù)學函數(shù)綜合能力的提升以及打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)具有非常重要的意義。

二、信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究

1.營造良好的教學環(huán)境

在初中數(shù)學函數(shù)的實際教學過程中，老師通過對信息技術(shù)的合理利用，制作一定的多媒體課件，可以最大限度地調(diào)動起學生的興趣和積極性。老師可以利用色彩絢麗的圖片來表示生澀難懂的函數(shù)知識，從而有助于良好課堂氛圍的營造，加深學生對函數(shù)知識的認知，促進教學效率的顯著提升。例如：在“用函數(shù)觀點看一元二次方程”的學習過程中，教師完全可以通過制作精美的多媒體課件的形式，利用Flash短片真實形象地展示出“植物生長與溫度之間的變化關(guān)系”，通過對短片的觀看，引發(fā)學生積極的思考，并且使其能夠在教師的引導(dǎo)下，學會運用函數(shù)的觀點用一元二次方程的相關(guān)知識點解決問題，找出植物成長與溫度之間究竟存在什么關(guān)系。這種方式的利用有助于學生在良好的學習氛圍中，促進數(shù)學綜合素質(zhì)能力的顯著提升，提高學習效率，從而為今后學好數(shù)學、運用數(shù)學知識解決現(xiàn)實中的問題打下牢固的基礎(chǔ)，使以后在學習數(shù)學上更加輕松。

2.新型教學模式的探索

為確保初中函數(shù)數(shù)學教學效果的顯著提升，教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用先進的信息技術(shù)，不斷進行新型教學模式的探索。同時還可以利用Flash動畫將一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有效地展示出來，不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣，并且還能夠?qū)⒊踔泻瘮?shù)數(shù)學教學效果最大限度地發(fā)揮出來。例如：在學習“變量與函數(shù)”的過程中，教師應(yīng)該逐漸擺脫傳統(tǒng)教學思維的束縛，在實際教學的過程中將應(yīng)用題中的變量通過多媒體課件制作與展示合理轉(zhuǎn)化為方程式之中的未知數(shù)，對學生綜合分析問題和研究問題的能力進行科學的訓練，并且有助于學生利用課堂上學到的相關(guān)函數(shù)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，進而促進初中數(shù)學函數(shù)教學效果的顯著提升。

3.教學內(nèi)容的不斷豐富

教師在實際的教學過程中為確保數(shù)學函數(shù)教學效率的有效提升，要在充分考慮初中生實際情況的前提下，對信息技術(shù)的運用方式進行科學合理的選擇，實現(xiàn)對具體教學內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計和更新，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)高效函數(shù)數(shù)學課堂的建構(gòu)，從而最大限度地幫助學生掌握一定的函數(shù)知識并且進一步促進學生函數(shù)綜合素質(zhì)的有效提升。同時，教師還應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學方法中的缺點和不足，采取有針對性的措施，對教學內(nèi)容進行不斷優(yōu)化、更新以及設(shè)計。例如：在學習初中函數(shù)的章節(jié)時，由于這一章節(jié)的內(nèi)容繁雜，不僅所涉及到的知識多，而且學生在對知識的理解上有一定的難度，因此，在進行復(fù)習的時候，教師便可以充分利用多媒體教學的方式，將這一章節(jié)的全部內(nèi)容通過PPT的形式展示出來，利用結(jié)構(gòu)圖將各個知識點之間的聯(lián)系完整地展示出來，從而幫助學生理清這一章節(jié)的全部內(nèi)容，對重點難點進行科學有效的掌握，并在腦海中形成一個完整的知識框架，進一步加深對函數(shù)數(shù)學知識的理解，在一定程度上有助于學生數(shù)學成績的顯著提升。

綜上所述，本文通過信息化環(huán)境下進行初中數(shù)學函數(shù)教學策略研究重要性的科學分析，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過充分的思考，逐漸從營造良好的教學環(huán)境、新型教學模式的探索以及教學內(nèi)容的不斷豐富等方面加深了信息化環(huán)境下對初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究，從而有助于課堂學習效率的有效提升，并且為學生今后數(shù)學的學習打下牢固的基礎(chǔ)，提高了初中教學的整體水平，為我國數(shù)學教育做出了應(yīng)有的貢獻。

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