有效筆記在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

江蘇省江陰市夏港中學(xué)　周　瓊

有效筆記在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

江蘇省江陰市夏港中學(xué)周瓊

新課改的全面深入對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了新要求，數(shù)學(xué)教師不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”。也就是說，教師在促使學(xué)生掌握知識，提升能力的同時，更要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。筆記教學(xué)是目前公認(rèn)的既能迎合新課改理念，又能促使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更能提升初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)方法。重視筆記教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，是初中數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本文就初中數(shù)學(xué)教師如何幫助學(xué)生形成有效筆記，并充分發(fā)揮有效筆記在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用提出幾點(diǎn)建議，以饗讀者。

一、優(yōu)化數(shù)學(xué)板書設(shè)計，精簡多媒體課件制作

有效的數(shù)學(xué)筆記對學(xué)生學(xué)習(xí)新知、鞏固舊識、提升能力等具有重要作用。如何開展筆記教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成高效記錄筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率一直是每一位初中數(shù)學(xué)教師執(zhí)著追求的目標(biāo)。誠然，課堂是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，教師要抓住課堂機(jī)會，積極高效地推進(jìn)日記教學(xué)，這就要求教師要做到優(yōu)化課堂板書設(shè)計，并提前制作精簡高效、重難點(diǎn)突出的多媒體課件，這樣更有利于學(xué)生記筆記。眾所周知，很多初中生對教師的板書情有獨(dú)鐘，他們很樂意、也很自覺地喜歡照抄板書或課件。鑒于此，教師要優(yōu)化板書設(shè)計，并精簡煩瑣復(fù)雜的課件，為學(xué)生呈現(xiàn)耳目一新、清晰明了的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系。

就拿板書為例來說，板書的主要形式有表格式、規(guī)范式、提綱式、構(gòu)圖式等多種類型，教師要根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇適宜的板書形式，并做到板書字跡清晰，結(jié)構(gòu)合理。例如，在蘇科版初中數(shù)學(xué)七年級下冊第九章“從面積到乘法公式”下的“單項式乘單項式”的板書設(shè)計中，教師可使用“提綱式”板書書寫形式：①熟練掌握單項式與單項式相乘法則，并能夠進(jìn)行相關(guān)計算。②進(jìn)行（-5a2b）·（-3a）和（2x）（-5xy2）等例題講解。③鞏固練習(xí)：-6a2b·4a3b5和（-3a2b3）2·4（-a3b2）。這樣，讓學(xué)生對整體學(xué)習(xí)有一個系統(tǒng)全面的了解，以便學(xué)生有計劃、有目的地進(jìn)行筆記記錄。有了簡明清晰的板書做指導(dǎo)，很多學(xué)生會在重難點(diǎn)“掌握單項式乘法法則”等知識上主動做筆記。

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)中多一點(diǎn)筆記記錄提點(diǎn)與激勵

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)課堂筆記記錄雖然是一種自覺性的學(xué)習(xí)活動，但是依然需要教師的提點(diǎn)與鼓勵。唯有如此，學(xué)生才更容易萌生主動記筆記，自主進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意念，繼而養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣。我們老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不愿記筆記，特別是對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生來說，很多學(xué)生對記筆記異常排斥，這就需要教師善意巧妙地“提點(diǎn)”與溫馨適當(dāng)?shù)亍肮膭睢?，如說出“老師認(rèn)為該處考試出題類型多，可適當(dāng)標(biāo)記哦”“這里有記筆記的必要哦”等諸如此類的話。再者，可以將記筆記作為考試內(nèi)容的一部分來激勵學(xué)生，還可以將學(xué)生記錄的優(yōu)秀筆記拿出來鑒賞，發(fā)揮榜樣作用，激勵學(xué)生。

例如，在“矩形、菱形、正方形”課堂教學(xué)結(jié)束后，教師可以有意無意地走過每一位學(xué)生身邊，觀看學(xué)生記筆記的情況，對于十分認(rèn)真且筆記記錄較為細(xì)致全面又層次清晰的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)表揚(yáng)。例如，有一份筆記對菱形、正方形以及長方判定方法做了清晰明確的記錄，整個筆記字跡清晰工整、層次分明，具有相當(dāng)強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。因此，教師可以將其拿到學(xué)生面前進(jìn)行表揚(yáng)，并激勵其他學(xué)生效仿：“大家看看老師手中的這份筆記，A同學(xué)甚是認(rèn)真仔細(xì)，大家都要向他學(xué)習(xí)哦，爭取也能記出適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的筆記，加油?！边@樣的榜樣激勵法，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性。教師還可以每隔幾天進(jìn)行批閱或定期（每月）進(jìn)行筆記展覽、評比，進(jìn)行綜合量化打分，評選出優(yōu)秀筆記本作為示范筆記本或者課堂筆記標(biāo)兵進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵。教師要引導(dǎo)學(xué)生在班級中形成“人人記筆記、人人記好筆記，人人爭先進(jìn)”的良好氛圍，這樣逐步形成班級良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

三、授之以漁，教會學(xué)生科學(xué)的筆記記錄方法

正所謂，“授之以魚”不如“授之以漁”，教師應(yīng)善于傳授給學(xué)生科學(xué)、有效的記筆記方法，一旦掌握了新的方法，數(shù)學(xué)筆記的記錄便顯得輕而易舉、游刃有余了。具體來說，教師可以在自己認(rèn)為相對重要，或者學(xué)生容易混淆、容易出錯之處善意提醒學(xué)生去記筆記，循序漸進(jìn)地滲透筆記記錄方法，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極主動地去記筆記。一般來說，教師要鼓勵學(xué)生記錄提綱、記錄重難點(diǎn)、記錄疑惑點(diǎn)、記錄數(shù)學(xué)解題方法、記錄容易出錯之處等。

對于學(xué)生來說，較為有效的筆記記錄方法主要有以下幾種：第一，掌握記錄筆記的一些基本要點(diǎn)。就是筆記要凸顯重難點(diǎn)，要凸顯方法技巧，既要彰顯共性，又要凸顯個性，記日記要全面、系統(tǒng)又要細(xì)致到位。第二，要在教師傳授方法的基礎(chǔ)上融入自己的看法，不能人云亦云，要記錄適合自己學(xué)習(xí)實(shí)況的筆記內(nèi)容。讓數(shù)學(xué)筆記更好地服務(wù)于自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第三，記筆記除了要記問題、記方法、記流程，還要記思路、記異同點(diǎn)，隨時存疑、記反思等。特別是要提醒學(xué)生注意：筆記要工整美觀、圖形規(guī)范，流程清晰，在此基礎(chǔ)上的思維拓展與創(chuàng)新，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具有指導(dǎo)意義。

例如，在學(xué)習(xí)軸對稱變換、平移變換、全等三角形、組合圖形時，學(xué)生要隨時記錄解題的圖形變化，要用不同顏色的筆標(biāo)注添加不同的輔助線，表明此題的不同思路與不同的解題方法。記錄代數(shù)筆記也是同樣的方法，記錄重點(diǎn)難點(diǎn)、解題思路與解題方法。一本記錄詳細(xì)的筆記本在復(fù)習(xí)的時候翻出來，可以喚醒記憶、鞏固知識、溫故知新、開拓思路、舉一反三，提高分析問題和解決問題的能力。

綜上所述，日記教學(xué)是當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，初中數(shù)學(xué)教師要關(guān)注與重視筆記教學(xué)，這對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有雙向的促進(jìn)意義。毋庸置疑，數(shù)學(xué)教師的筆記教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生記筆記的方法以及成效，影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，故教師應(yīng)不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探索出更好的筆記教學(xué)策略，促使學(xué)生記錄有效的筆記。首先，要注重優(yōu)化板書設(shè)計，精簡多媒體課件制作。其次，在課堂上要盡可能多地給予學(xué)生筆記記錄的提示以及鼓勵，引導(dǎo)其主動記日記；最后，教師要傳授給學(xué)生正確的筆記記錄方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。