高中數(shù)學競賽背景下的數(shù)學教學

江西省婺源縣天佑中學 顏 開

高中數(shù)學競賽背景下的數(shù)學教學

江西省婺源縣天佑中學 顏 開

高中數(shù)學競賽在高中生的學習和生活中變得越來越重要了，如何應對數(shù)學競賽成為大家關心的問題。本文根據(jù)自身的經(jīng)驗從三個方面進行闡述，指出從學生已有的生活經(jīng)驗和知識中獲得對數(shù)學的理解是新課標理念的精髓。

高中數(shù)學競賽；生活經(jīng)驗；精髓

近 10 年來，我們在從事數(shù)學教學的同時，積極抓好競賽輔導，并取得了不少成績。數(shù)學競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學生的課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對帶動其他學生、其他學科，提高學校的聲譽，都有積極作用。因此，如何搞好高中數(shù)學競賽輔導，弄清楚新課標理念與高中數(shù)學競賽輔導的關系，是很值得我們大家探討的課題。

一、培養(yǎng)能力

在新課標改革中，強調學生綜合能力的培養(yǎng)，例如創(chuàng)新能力、實踐能力等等，因此教師在教學過程中一定要落實好，從而推動新課標改革的前進。所以教師對學生提出的創(chuàng)新想法要多多肯定，這樣就會提高學生的自信心，才會促進學生大膽思考，從而促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、結合實際

我認為每個科目的教師都要打起十二分的精神來對學生進行教育，當然作為我國目前最重視的三大主科目之一的數(shù)學，就應該尤其重視了，所以作為一名有多年數(shù)學教學經(jīng)驗的數(shù)學教師來說，當然要緊跟時代發(fā)展，堅持新課標改革的要求，對學生提出更高的要求，特別是要培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用到生活中的能力，畢竟數(shù)學知識與學生的生活還是比較貼近的。因此教師要努力指導學生學會將自己在課堂上學到的知識應用到他們的日常生活中，這樣學生們不僅僅可以獲得大量的生活經(jīng)驗，還能提高數(shù)學的實踐應用能力，很多的數(shù)學概念、數(shù)量關系等數(shù)學知識都與生活中的某些活動密切相關。同時，教師也要注意多多與學生進行交流，多了解學生的生活情況以及他們的學習情況，并及時給出自己的建議或者幫助，教師也可以根據(jù)自己所了解的一些方面對自己的教學進行調改，從而提高自身的數(shù)學教學水平。

三、高中數(shù)學競賽的備戰(zhàn)

第一，教師在學生參賽前給他們進行一些專題講解，同時也告訴學生考試的大致方向，讓學生有目的地去復習，教師進行輔助的專題有很多，包括考試內容、做題方法等方面。例如，我們班有一位同學要去參加某某競賽，我作為數(shù)學老師肯定就會比較關注，因而會自主地抽出空來對該同學進行考前指導，為該生準備一些與考試內容大致方向有關的試題，指導該生一些做題技巧和時間觀念，讓該生在規(guī)定時間內做完，并要保證一定的正確率，隨著這種魔鬼式教導，學生也就基本上能夠保質保量地去進行競賽了。通過這樣的輔導，能使學生更熟練地掌握數(shù)學知識，從而快速地解題，也能讓學生完善自身在數(shù)學上的不足。

第二，在賽前給學生進行一次強化訓練是很極為重要的，因為在試卷練習的過程中，學生可以訓練自己的解題速度以及某種題目的解題模式，從而節(jié)省時間，可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時糾正過來，還可以從所做的題目中做總結，從而得出一些題目的規(guī)律。

第三，每一次考試學生都會自覺地進行考前復習，就算平時沒聽講，在考前也會想要復習一下，盡量讓自己考得不是很慘，正所謂一句“臨時抱佛腳”。因此考前復習對學生來說還是比較重要的。而且考前復習對學生也有很多好處，它可讓學生在考前再一次對所學的知識進一步的加深印象，鞏固知識，以便對知識點做到得心應手，還能讓學生發(fā)現(xiàn)自己在學習上的問題，例如：某些知識點被遺漏了、某些知識點理解錯了等等，在復習的時候，學生就可以進行補救，從而進一步地提高自己的數(shù)學水平。

第四，不管學什么，首先要具備的就是一個良好的學習習慣。所以在數(shù)學學習過程中就要形成一種良好的數(shù)學學習習慣，有一個良好的習慣對學生的學習也能帶來很多便利。例如，數(shù)學課堂上老師講了某些知識，那么學生就可以在下節(jié)課前進行復習，從而加深記憶，這個習慣就可以促進學生對數(shù)學知識的鞏固，以致學生進行復習時，可以節(jié)省一些時間來復習其他不熟悉的知識點。而且學生也可以形成一種創(chuàng)新的學習習慣，比如教師講課時講的是一種方法，這時有可能一些同學會用另一些方法進行解答，如果學生覺得他的方法比較好，那么就可以采用他的方式來解題，因為每個學生的思維模式不同，因此一些創(chuàng)新方法也是有用的。

簡而言之，從新課標理念對當代數(shù)學教學的影響來看，可以知道在數(shù)學教學中的一個重要教學步驟是數(shù)學競賽?，F(xiàn)在通過數(shù)學競賽來教學的形式已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，當然競賽的形式可以千變萬化，競賽的內容也可以千變萬化，但是他們有一點是相同的，那就是進行數(shù)學競賽的作用，是通過競賽的形式來拓展學生視野，同時讓學生在競賽中體驗一下競賽的激烈，進而激勵學生對數(shù)學知識學習的積極性，讓學生知道自己與別人的差距，促使學生自覺地學習數(shù)學，從而來提高數(shù)學課堂教學的質量。同時，在數(shù)學競賽中也可以發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學人才，將他們選出來單獨進行培養(yǎng)，這樣可以提高我國的數(shù)學水準，而且數(shù)學競賽還可以培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，從而促進學生綜合能力的提高，當然也要重視學生自主思考、學習和創(chuàng)新的能力。只有這樣全方位的教學，才能夠保證學生在學習的過程中真正有所收獲，保證學生的能力得到真正的發(fā)展。

[1]葛愛群.新課標下學生積極情感的培養(yǎng)[J].考試（中考版），2005 （10）.

[2]陳冬.數(shù)學課堂教學有效性的調控策略[J].現(xiàn)代高中教育，2008（02）.

[3]劉引主編.聆聽跋涉者的足音—新課改下教師行為研究.海天出版社，2007（7）.