創(chuàng)新從“玩耍”開始

托尼·瓦格納

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創(chuàng)新從“玩?！遍_始

托尼·瓦格納

今天，我們所生活的時(shí)空已不再是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息已演變?yōu)槿沼闷?，只需借助任何連接到互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)器終端，人們可以免費(fèi)獲得任何所需信息。因此，比身邊的人多具有某方面知識(shí)已不再構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。常規(guī)的白領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)工作，更多地可由機(jī)器人替代。所以，在新的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)社會(huì)，個(gè)人唯一的核心競(jìng)爭(zhēng)力、人類唯一的真正意義上的附加價(jià)值，體現(xiàn)為有創(chuàng)造性地解決問題的能力——所謂“創(chuàng)新”的能力。

培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)造力，需要一個(gè)推崇想象力、崇尚合作和交流的社會(huì)文化，但是，這一切都是從“玩耍”開始的。

人類的本性都有“玩耍”的欲求。無論是童年時(shí)期探索世界，還是作為一個(gè)科學(xué)家，尋找新的可能性、新的思路，全部都是從“玩?！钡某跣拈_始。帶著好奇心、勇于提問、積極展開人類的對(duì)話，這就是文化上最重要的。

奇思妙想就是一種成人的“玩?！薄Ｂ槭±砉W(xué)院的學(xué)生會(huì)為他們“曾將警車放在15層樓高的圓頂上”的惡作劇感到自豪。“玩?！睂?duì)成年人的學(xué)習(xí)十分重要，它一方面是激情和覺悟的一部分，另一方面它本身也是一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)。事實(shí)上，內(nèi)在動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造型思考比單純的技術(shù)知識(shí)更為重要。

人類的好奇心、創(chuàng)造力與生俱來，問題在于這些特質(zhì)往往在童年時(shí)期被學(xué)校教育、家庭教育過程削弱甚至磨滅。滿嘴“十萬個(gè)為什么”的小朋友會(huì)被訓(xùn)斥，比起好奇的問題，老師和家長(zhǎng)更重視標(biāo)準(zhǔn)答案，過多地關(guān)注學(xué)生如何在“考試”中取得好成績(jī)。遺憾的是，這些“考試”對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新者的幫助微乎其微，應(yīng)試教育的死穴恰恰在于沒有給孩子們留下“犯錯(cuò)”的空間，試錯(cuò)才是人類不斷學(xué)習(xí)的前提。

在一個(gè)“有趣”的課堂上，學(xué)生不應(yīng)該單單是被好成績(jī)所驅(qū)動(dòng)。他們被激勵(lì)，是因?yàn)樗麄儗儆谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗麄冃枰鉀Q有趣的問題，而這些問題需要把多渠道學(xué)到的東西整合起來，在這個(gè)過程中他們學(xué)到了東西，又玩得很開心、有成就感。

只有不依賴“考分”的教育系統(tǒng)才有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試新的事物。孩子們不需要獲得更高的考分以爭(zhēng)奪進(jìn)入大學(xué)的有限機(jī)會(huì)，每個(gè)年輕人都有根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)選擇高校與專業(yè)的資格，而不是一旦在某場(chǎng)關(guān)于分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)中“失利”后，就會(huì)被“機(jī)會(huì)”淘汰，唯有如此，年輕的生命才可以“為所欲為”。

除了更深層次教育系統(tǒng)改革，一個(gè)孩子創(chuàng)新能力發(fā)展中的核心要素就是父母培養(yǎng)孩子的理念。合格的家長(zhǎng)往往喜歡與孩子共度時(shí)光，把學(xué)習(xí)看成從試錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)的過程，注重培養(yǎng)子女學(xué)習(xí)和探索的自信和內(nèi)在動(dòng)力，鼓勵(lì)孩子更多的進(jìn)行探索性游戲，鼓勵(lì)他們將個(gè)人興趣發(fā)展為未來能夠持續(xù)關(guān)注一個(gè)問題的熱情，鼓勵(lì)孩子對(duì)于“標(biāo)新立異”的追求，并為之付出努力。

在21世紀(jì)，真正重要的不是你知道什么，而是你能用你的所知?jiǎng)?chuàng)造什么。今天，每一個(gè)學(xué)生都必須掌握的唯一重要的技能是創(chuàng)造新知識(shí)，并運(yùn)用新知識(shí)去解決問題。

（作者為哈佛大學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新中心首席研究員、教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組計(jì)劃負(fù)責(zé)人，本文摘編自《文匯報(bào)》記者劉迪的采訪稿）