大學生就業(yè)指導教育的現(xiàn)狀及對策

邢獻昆

（南陽醫(yī)學高等專科學校 河南南陽 473061）

大學生就業(yè)指導教育的現(xiàn)狀及對策

邢獻昆

（南陽醫(yī)學高等?？茖W校 河南南陽 473061）

大學生就業(yè)指導作為大學高校一項重要的工作，大學生就業(yè)指導教育的直接關(guān)系到了學生的發(fā)展。本文就大學生就業(yè)指導教育的現(xiàn)狀及對策進行了相關(guān)的分析。

大學生就業(yè)指導教育 現(xiàn)狀 對策

0 引言

隨著我國教育事業(yè)的而發(fā)展,各大高校紛紛建立,為我國社會培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀人才。然而,在高校擴招的同時,大學生就業(yè)問題也受到了社會的廣泛關(guān)注,如果大學生就業(yè)問題得不到有效的解決,勢必就會影響到我國社會的發(fā)展。為此,針對大學生就業(yè)問題,高校必須加強就業(yè)指導教育,全面做好大學生就業(yè)工作。

1 大學生就業(yè)指導教育現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到749萬人,比2014年再增加22萬人,大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。大學生作為當代社會建設(shè)的一股重要的力量,大學生就業(yè)問題直接影響到了我國社會的發(fā)展。就目前來看,許多大學生在畢業(yè)后找不到工作、找工作處處碰壁,使得他們喪失了自己的信息,認為自己學的東西無處可用,進而極有可能會扭曲他們的人生觀、價值觀,威脅到我國社會的健康。而之所以會出現(xiàn)這些問題,其根源就在于大學生就業(yè)指導教育工作沒有做到位,高校沒有積極地做好大學生的就業(yè)指導工作。就目前來看,我國高校注重的是升學率,教學管理,高校教育內(nèi)容和培養(yǎng)方式改革滯后,加之高校為求“發(fā)展”盲目擴大規(guī)模和生源、畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不合理,不僅帶來普遍的“學用脫鉤”現(xiàn)象,更使未就業(yè)高校畢業(yè)生逐年積累,進而使得大學生失業(yè)數(shù)量不斷上升。另外,高校對學生的就業(yè)指導工作沒有引起足夠的重視,進而造成大學生在擇業(yè)的時候比較困惑,使得大學生眼高手低,進而影響到大學生的就業(yè)率。

2 大學生就業(yè)指導教育的對策

2.1 加強大學生的就業(yè)輔導工作

大學生就業(yè)作為現(xiàn)代高校發(fā)展的一個重要工作。大學生就業(yè)不僅關(guān)系到學生的發(fā)展,更關(guān)系到學校的發(fā)展。為此,高校全面認識到就業(yè)指導工作的重要性,加強大學生的就業(yè)指導工作。在就業(yè)指導工作中,應(yīng)該根據(jù)學生的需要,采取多種形式將就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)信息介紹給學生。通過就業(yè)政策和就業(yè)形勢的教育,幫助畢業(yè)生了解當前嚴峻的就業(yè)形勢,激發(fā)其競爭意識和危機意識,讓其積極主動地尋找就業(yè)機會。同時,要加強畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳,確保每一位畢業(yè)生都知曉政策、用足用好政策。加強就業(yè)指導課程、學科建設(shè)和就業(yè)信息服務(wù),加大就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶力度,做好離校未就業(yè)畢業(yè)生跟蹤指導和服務(wù)。另外,在學生就業(yè)中,校園招聘是學生就業(yè)的一個重要途徑,這就要求學校負責人在第一時間將招聘信息和招聘單位的情況通知給學生,幫助學生在眾多的就業(yè)信息中進行篩選,找到自己滿意的工作［1-2］。

2.2 積極推動大學生自主創(chuàng)業(yè)

當前社會發(fā)展形勢下,大學生就業(yè)難已經(jīng)嚴重影響到了我國社會的健康發(fā)展。為了促進大學生順利就業(yè),我國政府及學校應(yīng)當鼓勵當代大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,強化學生創(chuàng)業(yè)實踐和分類指導,建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學分轉(zhuǎn)化教學管理制度,實行彈性學制,支持大學生休學創(chuàng)業(yè)。通過大學生自主創(chuàng)業(yè)一方面可以緩解大學生就業(yè)壓力,另一方面,通過自主創(chuàng)業(yè),可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合,做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情,進而實現(xiàn)自我價值。另外,在大徐野生自主創(chuàng)業(yè)過程中,我國政府及相關(guān)部門要給予政策優(yōu)惠,給大學生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境和條件,進而激發(fā)他們的自主創(chuàng)業(yè)意識。

2.3 加強心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育對于我國當前大學生的發(fā)展來說有著不可替代的作用。就目前來看,大學生在選擇就業(yè)的時候,時常會碰壁,如果學生的心理素質(zhì)不過關(guān),不僅會影響到自身的發(fā)展,同時還有可能會危害到社會的發(fā)展。為此,在大學生就業(yè)指導工作中,學校必須加強大學生的心理素質(zhì)教育,只有心理素質(zhì)得到了提高,大學生才能在這個競爭激烈的社會環(huán)境下積極的應(yīng)對挑戰(zhàn),增強自己的抗壓能力。學校必須重視心理素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)當代大學生正確的行為動機、強烈的求知欲望,在教育當中樹立自制力和榮譽感,使他們具有明確的奮斗目標,有強烈的責任感,有堅韌頑強的毅力,有細致敏銳的觀察力,有永不滿足的進取心,有服務(wù)社會的獻身精神［3-4］。

2.4 加強校企合作

在大學就業(yè)指導教育工作中,通過校企合作可以讓大學生深刻了解到當前的就業(yè)形勢,進而更好地選擇就業(yè)。首先,在校企合作中,學校應(yīng)當盡量根據(jù)學生的專業(yè)走向,選擇與學生專業(yè)相匹配的企業(yè),將學生送往企業(yè)進行實習,通過校企合作這個平臺,讓學生得到更好的鍛煉,提高自身的經(jīng)歷,進而為就業(yè)的時候提供保障。

2.5 加強就業(yè)信息咨詢

在大學生就業(yè)指導教育工作中,學校應(yīng)當積極的為學生提供就業(yè)信息咨詢,利用網(wǎng)絡(luò),建立就業(yè)信息咨詢平臺,為學生解疑答惑,進而讓學生在擇業(yè)的時候選擇自己喜歡的崗位。

3 結(jié)語

在這個經(jīng)濟快速發(fā)展的社會里,大學生就業(yè)問題越來越突出,大學生就業(yè)問題不僅關(guān)系到高校的發(fā)展,同時也關(guān)系到我國現(xiàn)代社會的發(fā)展。為了促進高校大學生的更好就業(yè),高校應(yīng)當重視大學生就業(yè)指導工作,全面做好大學生就業(yè)指導教育工作,為學生提供就業(yè)信息服務(wù),鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè),進而緩解當前大學生就業(yè)壓力。

［1］袁敬偉，陳軍.關(guān)于大學生就業(yè)指導教育的現(xiàn)狀及對策研究［J］.中國高教研究，2002，06：85-86.

［2］袁培紅，劉洪華，李仁兵. 女大學生就業(yè)指導中思想政治教育的現(xiàn)狀、問題及對策［D］.蘇州大學，2013.

［3］劉俊峰，鄒京龍，楊華業(yè). 高校就業(yè)指導中思想政治教育現(xiàn)狀分析及對策思考［D］.長春理工大學，2007.

［4］曾繼平，何志強，胡明文. 貧困大學生就業(yè)指導中的思想政治教育研究［D］.西南大學，2012.

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1674-2060（2016）03-0268-01