我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員現(xiàn)狀調(diào)查研究

高 瞻

（首都體育學院，北京 100191）

理論與方法探索

我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員現(xiàn)狀調(diào)查研究

高 瞻

（首都體育學院，北京 100191）

本文從我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，對我國籃球傳統(tǒng)校女子運動員的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，以期對促進和改善我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動的發(fā)展環(huán)境，尋求其正確的發(fā)展方式提供參考。

籃球項目傳統(tǒng)校；女子運動員；現(xiàn)狀；對策

近幾年中國女籃的競技水平狀況不盡如人意，冷靜地審視中國女子籃球的現(xiàn)狀，一個尖銳的問題出現(xiàn)在我們的面前，那就是中國籃球后備人才的嚴重缺乏，尤其是女籃后備人才的儲備更讓人擔憂。籃球項目傳統(tǒng)校擔負著普及和推廣籃球運動、提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)籃球后備人才的重要使命，然而在其發(fā)展的過程中也存在著諸多問題。本文試圖從我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，對我國籃球傳統(tǒng)校女子運動員的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，以期對促進和改善我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動的發(fā)展環(huán)境，尋求其正確的發(fā)展方式提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員現(xiàn)狀為研究對象，以15所我國籃球項目傳統(tǒng)校（北京第35中學、上海市清華中學、深圳第2實驗中學、浙江回浦實驗中學、長沙市南雅中學、河南省實驗中學、鄭集中心中學、安徽馬鞍第7中學、重慶南開中學、山東省濟南8中、山西晉華中學、徐州市銅山區(qū)中心中學、遼寧省實驗中學、延吉市第7中學、內(nèi)蒙古包頭第46中學）女子籃球運動員作為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過收集、查閱、獲取與本文相關的籃球傳統(tǒng)項目學校女子籃球運動員后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面的論文及相關文獻資料，了解我國傳統(tǒng)籃球項目學校女子籃球運動員后備人才培養(yǎng)中存在的問題及發(fā)展的趨勢，為撰寫本文提供理論基礎。

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)研究需要，自制調(diào)查問卷，進行調(diào)查研究。共發(fā)放問卷83份，回收有效問卷81份，回收率為97.96 %。其中有效問卷79份，有效率為94.9%。由此可見，本次調(diào)查問卷的回收率及有效率基本可以滿足社會調(diào)查與研究的需要。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用Excel 2003軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計整理與分析。

1.2.4 邏輯分析法 在查閱文獻資料以及在撰寫論文的過程中，運用歸納、推理、比較等方法對調(diào)查結果進行綜合性分析。

2 結果與分析

2.1 籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員基本情況

對我國籃球項目傳統(tǒng)校的每一支女子籃球隊來說，隊員的年齡、身高、體重都是最重要的參數(shù)。隨著當今競技體育的快速發(fā)展，籃球運動進入了激烈的對抗時期，在這一時期由于激烈的身體對抗就需要籃球運動員不斷增加自身的力量和體重，從而能夠有力的保障一切技戰(zhàn)術的實施。此外，一支隊伍年齡老化將會影響著球隊的發(fā)展，做好球隊新老隊員的銜接過渡是保證球隊取得優(yōu)異成績的關鍵因素。因此，年齡、身高、體重等因素對球隊的發(fā)展有著重要影響。

據(jù)統(tǒng)計，被調(diào)查的女子籃球運動員平均年齡為14.4歲，其中最小年齡13歲，最大年齡的17歲。在14～16歲之間運動員年齡人數(shù)為58人，占總人數(shù)的73.42%；13歲年齡人數(shù)為20人，所占總人數(shù)的25.32%；17歲年齡人數(shù)只有1人。平均體重為54.14kg，最大值為90kg，最小值為45kg。女子籃球運動員體重與身高的比例系數(shù)分別為0.314。由此可見，我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員的身高、體重不盡如人意，身體條件不占優(yōu)勢。

2.2 我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員的運動等級、運動年限情況

運動員的運動等級在一定程度上可以反映出隊員現(xiàn)有的運動競技水平。從運動等級統(tǒng)計來看，目前我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員無運動健將。國家一級以上運動員僅為2人，約占3%；無等級運動員26人，約占33%。這表明我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員的運動技術水平和球隊的整體實力有待進一步提高。數(shù)據(jù)顯示，我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員后備人才的訓練年限均偏低，訓練年限在3年以下的有37人，占到總人數(shù)的46.84%；訓練年限在3至6年的運動員有22人，占到總人數(shù)的27.85%； 8年以上訓練年限的運動員只有4人，僅占總人數(shù)的5.06%。根據(jù)資料，8年左右的訓練過程正好是籃球運動員的成才周期，這說明我國籃球項目傳統(tǒng)校應該更加重視對女子籃球運動員后備人才早期籃球興趣的激發(fā)，打好基礎。

2.3 籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員訓練情況

充足的訓練時間是取得訓練效果和贏得比賽的一個重要條件。59%的傳統(tǒng)校女子籃球運動員每周訓練次數(shù)為5～6次，平均每周訓練次數(shù)在7次或7次以上的約占總數(shù)的13%，訓練時間在1～2h的占65%。由于中學籃球隊的特殊性，大部分學校采取下午訓練的形式，極少部分傳統(tǒng)?？紤]到運動員學習任務重、升學壓力大，把訓練時間壓縮到1h以內(nèi)，這就造成了教練員安排訓練內(nèi)容力不從心。訓練時間、次數(shù)的不足對我國籃球項目傳統(tǒng)校的發(fā)展具有一定的影響。根據(jù)《全國青少年兒童籃球教學訓練大綱》規(guī)定，全國16～18周歲的青少年每周訓練時間在18～21h之間。這說明，我國籃球項目傳統(tǒng)校大部分女子籃球后備運動員的周訓練量還未達到大綱規(guī)定時間。

2.4 籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員訓練動機情況

據(jù)統(tǒng)計顯示，69.62%的運動員從事籃球訓練是根據(jù)個人的興趣愛好；56.96%是為了通過籃球訓練來提高身體素質(zhì)；36.71%的運動員為了提高自己的籃球技術，能成為職業(yè)球員；40.51%是為了進入高校繼續(xù)深造；13.92%是為了進入專業(yè)隊；27.85%是為了增強競爭意識；21.52%是為了豐富自己的課間生活選擇從事籃球訓練，還有其他方面的原因占1.27%。這表明，我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員的參訓動機趨勢呈多元化趨勢。

2.5 我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員學習情況

學訓矛盾是我國體育后備人才培養(yǎng)過程中的普遍現(xiàn)象，運動員既要訓練、比賽，又要進行文化學習。因此，正確處理學訓之間的關系，對籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員的發(fā)展具有重要的意義。由表1可知，10.13% 的女子籃球運動員認為籃球訓練非常影響文化學習；46.84%的認為有點影響；36.71%的認為不影響；6.33%的認為有積極促進的作用。這說明，一半以上的女子籃球運動員未能處理好文化課學習和籃球訓練之間的矛盾沖突。

表1 關于籃球訓練是否影響到文化課學習情況調(diào)查n=79

表2 籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員畢業(yè)去向規(guī)劃情況n=79

2.6 籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員畢業(yè)去向規(guī)劃情況

決定運動員參訓目的的重要因素是運動員本人對其未來出路的意愿。目前，我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員后備人才參訓目的差異較大。從表2可以看出，在對自己畢業(yè)去向規(guī)劃的選擇中，有73.42%的運動員選擇畢業(yè)后去大學繼續(xù)深造，表明運動員對接受高等教育、上大學的向往度很高，同時也滿足了家長培養(yǎng)孩子接受大學教育的意愿；29.82%的運動員希望自己能進入國家、省市專業(yè)隊繼續(xù)接受更加系統(tǒng)專業(yè)的訓練，不斷提高自己的競技水平，這些大部分都是籃球基本功較扎實、技術全面、堅持不懈、非常熱衷于籃球的運動員；選擇社會單位和部隊的女子籃球運動員占總人數(shù)的比例都是一樣的，分別僅占2.53%；還有極少部分的女子籃球運動員有其他方面的因素：一方面，他們希望畢業(yè)后能換個環(huán)境出國深造，另一方面，是暫時不考慮自己的畢業(yè)規(guī)劃，視具體情況而定。

2.7 我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員家長對訓練支持程度情況

家庭因素是我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員后備人才成長的經(jīng)濟基礎和關鍵因素，家長對子女參加籃球訓練所持態(tài)度以及送子女參訓的目的對運動隊的發(fā)展有很大影響。通過調(diào)查，目前我國籃球項目傳統(tǒng)校運動員的大多數(shù)家長還是十分支持子女參加籃球訓練，占到總人數(shù)的87.34%。家長支持孩子訓練的原因中，56.96%的家長是為了讓孩子通過籃球訓練提高身體素質(zhì)；43.04%的家長認為籃球是一項技術，讓孩子從事籃球訓練在以后能多點選擇生活的余地；45.57%的家長能認識到籃球有發(fā)展前途，所以支持孩子從事籃球訓練，還有部分家長是為了培養(yǎng)孩子的競爭意識，使孩子能夠承受壓力，極少數(shù)家長有其他的原因。

據(jù)統(tǒng)計顯示，怕影響孩子學業(yè)是家長們不支持孩子參訓的最主要因素，占總人數(shù)的43.04%；其次，53.16%的學生家長都是擔心孩子會在訓練比賽中受傷，由于現(xiàn)在多數(shù)家庭都是獨生子女，家長對孩子倍加疼愛，以至于不希望孩子在籃球訓練這種高體力運動中出現(xiàn)傷?。贿€有些家庭由于經(jīng)濟狀況不太好，所以家長不支持孩子從事籃球訓練，這種情況占到總人數(shù)的8.86%；還有部分家長沒有充分認識到籃球訓練的重要性，對籃球運動存在主觀上的偏見，極少數(shù)家長由于其他方面的原因不支持孩子從事籃球運動，分別達到總人數(shù)的6.33%、2.53%。這說明，對籃球傳統(tǒng)校女子籃球運動員后備人才的培養(yǎng)過程不僅僅從學校和教練員方面出發(fā)，家長的支持對這一過程也起著關鍵作用。

2.8 影響我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員訓練成績的因素分析

據(jù)統(tǒng)計顯示，認為是自身身體條件因素影響訓練成績的傳統(tǒng)校女子籃球運動員占到總人數(shù)的49.37%；24.05%的運動員認為文化課程的學習會使自己精力分散，不能全身心地投入籃球訓練當中，從而影響籃球訓練成績；同時，17.72%選擇了其他因素。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 我國籃球項目傳統(tǒng)校女子運動員的身高、體重不盡如人意，身體條件不占優(yōu)勢；運動技術水平和球隊的整體實力有待進一步提高；訓練時間不足，存在學訓矛盾；大部分傳統(tǒng)校女子籃球運動員重訓練輕學習，不適應當今社會發(fā)展的需要。

3.1.2 我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球運動員受自身的參訓動機、出路及學訓矛盾等一系列問題的影響，尤其是學訓矛盾影響的日益突出，制約著她們綜合素質(zhì)和競技水平的提高。

3.1.3 我國大部分籃球項目傳統(tǒng)校大多數(shù)家長還是十分支持子女參加籃球訓練，家長支持和不支持訓練的原因呈現(xiàn)多元化趨勢。自身身體條件和影響文化學習等因素成為影響訓練成績的重要原因。

3.2 建 議

3.2.1 政府部門應加強對我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球后備人才培養(yǎng)的重視程度，制定我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球后備人才培養(yǎng)的長期規(guī)劃，把后備人才的培養(yǎng)作為一項長期的工作來抓，把廣大學生吸引到籃球運動中來，擴大籃球人口；加大對后備人才的培養(yǎng)力度。

3.2.2 加強我國籃球項目傳統(tǒng)校女子籃球后備人才的梯隊建設，切實抓好高水平女籃后備人才培養(yǎng)，將教學、科研、訓練有機結合，提高訓練質(zhì)量，加強訓練的科學化和系統(tǒng)化，形成完善的訓練體制。

3.2.3 體育部門和教育部門應積極配合解決學訓矛盾，協(xié)調(diào)好各個運動員的學習和訓練工作，堅持走“體教結合”之路。

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G841

A

1674-151X（2016）12-041-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.23.021

投稿日期：2016-11-03

北京市教育委員會科研專項經(jīng)費資助：學科建設—我國青少年訓練競賽評價體系的構建（2005）。

高瞻（1973—），副教授，博士。研究方向：籃球教學訓練理論與實踐。