構(gòu)建教研、學(xué)研、科研體系，推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)

□ 上海市少年兒童研究中心 陸非文

活動(dòng)課程

構(gòu)建教研、學(xué)研、科研體系，推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)

□ 上海市少年兒童研究中心 陸非文

為發(fā)揮輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的雙主體作用，研究少年兒童喜愛的少先隊(duì)活動(dòng)課的內(nèi)容和形式，提高中小學(xué)少先隊(duì)工作的科學(xué)化水平，落實(shí)好少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。上海少先隊(duì)在少先隊(duì)活動(dòng)課研究體系的構(gòu)建上，做了積極的探索和實(shí)踐，逐步形成了教研、學(xué)研和科研“三研并舉”的體系，進(jìn)一步推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。

一、開展教研，提升教學(xué)質(zhì)量

少先隊(duì)活動(dòng)課教研的主體是少先隊(duì)教研員和廣大基層大中隊(duì)輔導(dǎo)員，通過有效的教研活動(dòng)，有利于輔導(dǎo)員教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升，從而促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量的提高。

1. 重視少先隊(duì)活動(dòng)課的教研隊(duì)伍建設(shè)

市、區(qū)（縣）少先隊(duì)教研員、輔導(dǎo)員帶頭人工作室主持人是少先隊(duì)活動(dòng)課研究和活動(dòng)課程建設(shè)的市級(jí)中心組成員。根據(jù)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》精神，他們承擔(dān)研究本地區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施，總結(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)踐成果，推廣經(jīng)驗(yàn)的職責(zé)，從而提高少先隊(duì)活動(dòng)課的針對(duì)性和實(shí)效性。

上海市少先隊(duì)示范校輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員帶頭人工作室學(xué)員是少先隊(duì)活動(dòng)課先行試點(diǎn)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的骨干力量，開展少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，調(diào)控和總結(jié)、評(píng)估少先隊(duì)活動(dòng)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，并做好觀摩、交流和成果推廣工作。

2. 形成市、區(qū)（縣）、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，明確少先隊(duì)活動(dòng)課的教研內(nèi)容

上海市少工委于2013年上半年就啟動(dòng)了市級(jí)教研，對(duì)本市的少先隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了規(guī)劃，制訂了《上海少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議（征求意見稿）》。2015年3月，根據(jù)全國少工委六屆六次全會(huì)下發(fā)的《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（修訂版、討論稿）》與《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）分年級(jí)實(shí)施建議》，市級(jí)中心教研組又對(duì)《上海少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議（征求意見稿）》作了修訂。

區(qū)級(jí)教研以組織少先隊(duì)活動(dòng)課的觀摩、研討交流活動(dòng)為主，探索規(guī)律，提高少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)效。并通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)區(qū)域少先隊(duì)活動(dòng)課教研工作。

學(xué)校教研則重在活動(dòng)課的落實(shí)。由大隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭，把少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)落實(shí)到學(xué)校課表上，實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課程的校本指導(dǎo)。學(xué)校教研組以大隊(duì)輔導(dǎo)員為主，吸收年級(jí)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員，建立少先隊(duì)教研例會(huì)制度，對(duì)《上海少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)建議（征求意見稿）》的實(shí)施進(jìn)行研究，結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn)和學(xué)校特色，幫助輔導(dǎo)員和隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)本中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施方案。

3.開展少先隊(duì)活動(dòng)課教研活動(dòng)

進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)。少先隊(duì)有自己獨(dú)特的專業(yè)理論，通過學(xué)習(xí)《少先隊(duì)學(xué)》《少先隊(duì)管理學(xué)》《少先隊(duì)活動(dòng)教育學(xué)》等專業(yè)書籍，對(duì)《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施提供理論支持。

進(jìn)行案例示范教學(xué)。在文本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)分年級(jí)活動(dòng)課的實(shí)施建議在示范校中先行進(jìn)行示范教學(xué)，提供教學(xué)案例，供大家研討學(xué)習(xí)。

實(shí)施專題交流研討。針對(duì)課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)、內(nèi)容等方面進(jìn)行專題研討，用好文化產(chǎn)品，及時(shí)總結(jié)成果，調(diào)整實(shí)施方案。

組織開展各類培訓(xùn)。市少工委已將活動(dòng)課程培訓(xùn)納入常規(guī)的“十二五”培訓(xùn)中，并且對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)還做到四個(gè)結(jié)合，即面上培訓(xùn)和點(diǎn)上培訓(xùn)相結(jié)合、常規(guī)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合、區(qū)域培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)研，凸顯隊(duì)員主體

在少先隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員與隊(duì)員的地位是平等的，同為主體。少先隊(duì)活動(dòng)課的“雙主體”理念應(yīng)用不僅在課程的具體實(shí)施上，還貫徹于課程的開發(fā)，實(shí)施與評(píng)價(jià)中。因此，學(xué)研的主體是廣大少先隊(duì)員。

1.了解隊(duì)員需求

開展“我最喜愛的少先隊(duì)活動(dòng)課”大調(diào)研，通過個(gè)別訪談、問卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注隊(duì)員的需求，要求根據(jù)調(diào)研結(jié)果形成校本化分年級(jí)活動(dòng)課內(nèi)容開發(fā)及實(shí)施建議。

2.開發(fā)課程內(nèi)容

少先隊(duì)教育思想的核心是主體化思想，隊(duì)員是隊(duì)組織的主人，是少先隊(duì)教育與隊(duì)員自我教育的主人，是少先隊(duì)集體與活動(dòng)的主人。因此少先隊(duì)活動(dòng)課的課程內(nèi)容是由隊(duì)員為主體開發(fā)的，這就要求輔導(dǎo)員樹立以隊(duì)員為本的教學(xué)理念，著眼于隊(duì)員的發(fā)展，根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際來確定教學(xué)，使少先隊(duì)活動(dòng)課更加貼近兒童生活，更為孩子喜歡，更能影響孩子。

3. 參與教學(xué)實(shí)踐

重點(diǎn)抓好各級(jí)少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)，舉行師生集體備課，共同確定活動(dòng)課的教學(xué)專題，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)典型案例。讓隊(duì)員們共同參與教學(xué)實(shí)踐，師生平等對(duì)話，尊重隊(duì)員差異，教師少講多聽，隊(duì)員勤議善問，關(guān)注隊(duì)員的道德思維過程。

4. 實(shí)施課程評(píng)價(jià)

少先隊(duì)活動(dòng)課倡導(dǎo)以上海市少先隊(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄A(chǔ)章為載體，對(duì)通過少先隊(duì)活動(dòng)課培養(yǎng)組織意識(shí)、促進(jìn)全面發(fā)展的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)。隊(duì)員們也可自主設(shè)計(jì)校本特色獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施課程評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)激勵(lì)。

三、鼓勵(lì)科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

科研是第一輔導(dǎo)力。在少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)踐過程中，必須加強(qiáng)科研。上海少先隊(duì)一貫倡導(dǎo)基層少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)工作者以發(fā)展的眼光和研究的視角，研究和探索少先隊(duì)活動(dòng)課程中的理論問題和實(shí)踐問題，推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課程的發(fā)展。

1.做好課題的選題工作

大力開發(fā)群眾性科研，是上海少先隊(duì)科研興隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。選題要有前瞻性，適應(yīng)新時(shí)期少先隊(duì)改革與發(fā)展需要，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)踐過程中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究。選題要有針對(duì)性，研究角度要小，要結(jié)合本地區(qū)、本校少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施的實(shí)際情況，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問題的研究。

2.注重課題的過程管理

鼓勵(lì)基層學(xué)校申報(bào)市區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，立項(xiàng)單位的課題實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合。管理工作主要有評(píng)審立項(xiàng)、中期匯報(bào)和結(jié)題鑒定三個(gè)環(huán)節(jié)。上海市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)與上海市少年兒童研究中心開展科研管理工作專題培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)科研工作。

3.做好成果推廣、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化

在《上海少先隊(duì)研究》開辟專欄，為輔導(dǎo)員展示科研成果提供園地，對(duì)具有較大推廣價(jià)值的研究成果，上報(bào)學(xué)會(huì)秘書處。根據(jù)推廣工作的實(shí)際需要組織研討、交流、觀摩、出版書籍和多種傳媒宣傳，促進(jìn)科研成果的推廣與應(yīng)用。

4.進(jìn)行科研專題培訓(xùn)

各區(qū)（縣）少先隊(duì)教研員利用輔導(dǎo)員例會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)，提高區(qū)域廣大輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課程研究的科研水平。上海市少年兒童研究中心舉辦科研專題培訓(xùn)，組織科研課題單位的大隊(duì)輔導(dǎo)員，通過專家輔導(dǎo)報(bào)告、觀摩示范課、交流研究成果等培訓(xùn)活動(dòng)，提高課題單位輔導(dǎo)員的研究能力和專業(yè)化水平。

教研、學(xué)研和科研體系是中小學(xué)少先隊(duì)工作的重要基礎(chǔ)，是深入開展少先隊(duì)活動(dòng)課研究的重要舉措。各級(jí)少先隊(duì)都要加強(qiáng)活動(dòng)課的教研、學(xué)研和科研，推進(jìn)少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)，落實(shí)少先隊(duì)組織的根本任務(wù)。