理想的師生關系：因有限而純粹，因純粹而美好

理想的師生關系：因有限而純粹，因純粹而美好

盡管傳統(tǒng)文化賦予了現(xiàn)代師生關系以鮮明的情感因素，但為師者切不可心安理得地將這種情感因素當作干擾、控制乃至操縱學生的借口。在維系師生之間最為純粹、質(zhì)樸的情感紐帶的同時，應當充分尊重學生作為個體的獨立意志，師生雙方各按其是、各盡其能，才是健康的師生關系的基礎。

我常對自己的學生說的一句話是：我對你們沒有精神獨立和心智健全之外的其他要求。對學生的興趣愛好，我全力支持并盡可能為其創(chuàng)造機會，哪怕其與我本人的喜好相去甚遠；對學生的職業(yè)選擇，我也絕不會指手畫腳，而是盡可能提供準確的信息和中肯的建議供其參考，因為世界上任何一個行業(yè)都可以哺育出偉大的人格，我又憑什么去訾議哪份工作更高尚、更有前途呢？

歸根結(jié)底，教師終究是一份以傳授知識和培養(yǎng)年輕人成長為使命的職業(yè)。在這一點上，我相信普天之下那些正直、善良、將這個職業(yè)視為自己生命支柱的教師同行們都能達成共識——現(xiàn)代社會的師生關系，因有限而純粹，因純粹而美好。

——中國人民大學新聞學院碩士生導師 常江

（摘自《中國青年報》）