“史上最具情懷的辭職信”作文講評

江蘇 王 俊 吳慧萍

“史上最具情懷的辭職信”作文講評

江蘇 王 俊 吳慧萍

【作文原題】

2015年4月14日一早，一封辭職信引發(fā)熱評，辭職的理由僅有10個字：世界那么大，我想去看看。這被網(wǎng)友譽為“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。

有人說：“如果你不出去走走，你會以為這就是全世界?！?/p>

也有人說：“我也想去，但我五行缺錢。”

還有人說：“有追求有夢想的情懷當然好，可是換個角度想想，活好當下，不也同樣是一種值得鼓勵的‘情懷’嗎？”

根據(jù)上述材料，發(fā)表議論，談看法，寫一篇不少于800字的議論文。

【審題立意】

原材料由三部分組成：（1）10字辭職信“世界那么大，我想去看看”引發(fā)熱評；（2）對10字辭職信的評價：“史上最具情懷的辭職信，沒有之一?！保?）人們對10字信內容的評價，有人說……，也有人說……

“想出去走走”（去看看那么大的世界，有追求，有夢想）當然好，為什么？（1）想出去，不差錢。率性（有錢，任性）（2）想出去，但缺錢。無奈（沒錢，認命）

“不出去”。（1）以為這就是全世界；目光短淺，生活單調乏味；沒有夢想追求。（2）活好當下（也值得鼓勵、肯定）；存在即意義；認真對待當下；活出當下的趣味（意義）；務實而不好高騖遠。

【判分參考】

（1）扣住“出去走走”這一話題，談“理想”“追求”與“現(xiàn)實”“務實”之間的關系；或表明對“有夢想”“有追求”的肯定，對“活好當下”的認同，對“以為這就是全世界”的否定，對“想出去，但缺錢”的理解，均視為切題；

（2）扣住“出去走走”這一話題，談“具有情懷”或“最具情懷”且能分析其本質是“有夢想，有追求”視為切題；但如拋開“出去走走”，空談“情懷”，或拋開“有夢想，有追求”，空談“情懷”，視為不切題；

（3）泛泛地談“出去走走”或“出去看看”，而不觸及其本質，視為不切題；泛泛地談“活好當下”而不作具體分析，視為切題，但降檔處理，最高為四類卷；

【擬題參考】

心有夢想，何必遠方？

生活充實，何必別處？

活好當下（比“活在當下”更有境界）

【精彩語段】

（1）當事人以“看世界”為由辭職，看上去“任性十足”，但從本質上來說，反映了現(xiàn)代人在價值觀選擇上的更自由、更自主、更多元。如果時間往前推三十年甚至說二十年，這樣的辭職行為都是一件不可思議，乃至會受到親朋好友百般阻撓的事情。但是現(xiàn)在，當事人不但能夠大大方方地以這樣的理由辭職，而且還辭職成功，恰恰說明現(xiàn)代人在面對人生選擇的時候，更自由，更從容了，這無疑是社會發(fā)展，時代進步的體現(xiàn)。

（2）網(wǎng)友們對待最具情懷辭職信的態(tài)度，表明我們所處的社會在開放性和包容度上，又更進一步了。這封“史上最具情懷的辭職信”被曝光以后，網(wǎng)友們的反應出奇的一致，那就是以肯定、點贊、羨慕、祝福為主，極少有質疑和非議的聲音。這說明面對別人所做出的不那么主流，或者顯得很另類的人生選擇，“好為人師者”越來越少，而能夠給予理解與支持的人越來越多。一個開放和包容的時代與社會，可以給生活在這個時代和社會的人以更大的自由，更大的尊重，這當然是值得人們期待與向往的。

（3）這位教師以自己的方式給“情懷”這種久違的東西估了一個價，也讓我們看到了“情懷”對一個人的重要性，但是我們更應該看到，“情懷”確實很昂貴，甚至稱得上是一種“奢侈品”，并非每個人都有資格享受。比如，這位教師之所以能夠以如此灑脫的方式辭職，可能因為她沒有家庭負擔，可能因為她早已為自己規(guī)劃好了出路，找好了“下家”。但是對于我們每個人，卻未必都有這樣的條件與機遇。我們可以圍觀，可以羨慕，但在我們具備這樣的條件之前，還是暫時收起自己的“情懷”，腳踏實地，把自己的工作做好，日子過好才行。畢竟人在很多時候，并不是為自己活著，也不是為了自己的情懷在活著，我們有父母需要贍養(yǎng)與照顧，有子女需要撫養(yǎng)與呵護。

（4）情懷這東西，本應該是天賦人權，每個人都應該有追求自由、平等、幸福的權利。制度應該做的就是應該保證公眾擁有這一情懷，而不是整日匆匆忙忙，滿面倦容，這樣的社會與群體生態(tài)，再高的GDP也是沒有意義的。其實，實現(xiàn)這一情懷很難嗎？恐怕未必，當一個社會進化為休閑社會，政府部門不是以經濟數(shù)據(jù)為目標，而是以人們的幸福指數(shù)為考核，那么，情懷不僅可以有，也可以無限大。

（5）《論語》中說，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！蔽羧湛追蜃?，如果來到時下，面臨著“打卡加班”，休息權得不到保證的困境，再一聽那全都突破百元大關的5A景區(qū)門票，是不是也還有情懷這東西呢？

（6）來自福布斯中文網(wǎng)的一篇報道稱，根據(jù)蓋洛普全球員工敬業(yè)度調研報告，中國是世界上員工敬業(yè)度最低的國家之一：只有6%的中國員工是敬業(yè)的，與伊拉克持平。68%的人大部分時間僅屬于“從業(yè)”的狀態(tài)，26%的人屬于“怠工”狀態(tài)，而這些人甚至會擾亂別人的正常工作。在另一個覆蓋22個亞洲國家的工作滿意度調查中，中國排名墊底——只有49%的中國受訪者表示他們對自己的工作滿意。

（7）一個隨機對100名分屬于20個行業(yè)的“80后上班族”進行的調查顯示：60%的人“經常加班”，10%的人“偶爾加班”，加班者中月平均加班超過20個小時的多達65%。而調查對象中有逾七成人認為自己處于“過勞”的狀態(tài)。大部分中國人根本沒有機會追求他們所熱愛的事業(yè)。面對生活的壓力，首先要考慮吃飯、穿衣、住房、兒孫等事情。

【精彩開頭】

（1）每日都會有人從不同的單位默默地走，然后又有新人默默地來。緣何一位平凡女教師的離職會引起大家的巨大關注？也許，因為顧老師這篇“走心”的辭職信，道出了很多人內心的向往。顧老師落筆寫下十個字，卻為大家打開了一片廣闊明媚的天空。

（2）“世界這么大，我想去看看?！边@竟然能夠成為一個人辭職的理由，而且當事人辭掉的，還是一份在外人看來踏實穩(wěn)定、待遇也不錯的中學骨干教師的工作。也正是因為如此，這份辭職信被稱為“史上最具情懷的辭職信”。當一個人的辭職幾乎演變成一起公共事件，我們到底該如何解讀這件事，才更全面、更貼切，也更能反映現(xiàn)實呢？

（3）有追求有夢想的情懷當然好，可是換個角度想想，活好當下，不也同樣是一種值得鼓勵的“情懷”嗎？

（4）“世界那么大，我想去看看”，這10個字的辭職信，竟然引起那么大的反響，恐怕“作者”本人也沒有想到。一方面是因為這封辭職信寫得很特別，其辭職的理由是“看世界”，這超出乎一般人的想象；另一方面顯得“任性”，這是許多人不敢想都不敢想的，或者說只會在夢中才會這么想，畢竟教師是個不錯的職業(yè)，可為了“看世界”，連工作都不要了，這種瀟灑不是每一個人都能夠給得起的。

【優(yōu)作欣賞】

心有夢想，何必遠方？

（標題含有“夢想”和“當下”兩個方面，而且問句比陳述句更能引人注意，激發(fā)思考。）

“世界那么大，我想去看看”，它以一種詩意的方式，說出了不少人心中的渴望。所謂“世界”，其實是相對于日常生活的一種異質性存在。從朝九晚五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實生活的患得患失，擁抱一個更廣闊也更精彩的世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象；但誰的心中沒有激蕩過一個遠方？（聯(lián)系材料，對“世界”做了界定，解說核心概念內涵，很實在，有思考。）

其實“看世界”與“在路上”有著一致性，“出去走走”不一定是逃避，也不一定要彷徨，也許只是為了遇到一個更好的世界，也成就一個更好的自己。從“看山是山”到“看山不是山”再回歸“看山是山”，相信行遍大千世界、看過人生百態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺，應該能講出不一樣的精彩。（扣住“看世界”，指出看世界的目的是為了成就更好的自己。見解獨特。）

其實，一個正常的社會，應該是一個有著普遍穩(wěn)定性的社會。這不僅會少一些可能引爆社會對抗的易燃點，也使每個人都能在其中找到自己的位置。對于“想去看世界”的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能“從心動到行動”的，在這樣的社會里不應該，也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當飯吃。辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇留下來，在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)。換個角度看，沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎？

（從時代、社會的角度，從社會的穩(wěn)定性角度，談對“看世界”的理解，見解深刻。）

一個正常的社會，應該是一個有活力有機會的社會。當人生出彩的舞臺越來越廣闊，也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇，本身就是一個例子?，F(xiàn)實中，公職人員辭職不斷見諸報端。溫州平陽原副縣長周慧的辭職信，也寫得很文藝，“每個人都應該遵循自己內心的想法去選擇自己的生活?！钡拇_，有了更多的機會，人生也就有了更多的可能——雖然每一次選擇都不免糾結。（從社會應當充滿生機活力的角度，舉例論證對“看世界”的看法。）

渴望遠方，根源是現(xiàn)實的砝碼更重一些。黃土涵養(yǎng)農耕，農耕孕育家庭。數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”成為這種文化所化之人最基本的訴求。學者認為中國社會有著“超穩(wěn)定結構”，其實，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國人的心靈世界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛與情感羈絆。（從民族心理的角度進一步論證“看世界”和“渴望遠方”的關系。）

站在這個層次上，或許更能理解“世界這么大，我想去看看”引來的共鳴。身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流，“世界”是個誘惑十足的詞。然而，在競爭激烈、“壓力山大”的社會中，面向大海的轉身不可避免地遭遇更多困難。外面的世界很精彩，卻也很無奈?；蛟S，去世界看看的人們，終究還是要面對“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題?！俺鲩T看世界”和“回到老地方”成為當今中國人難以解開的心結，唯有在朋友圈里徒然羨慕著遠方。（聯(lián)系現(xiàn)實，論證“看世界”與“活好當下”，深刻，有見地。）

“世界那么大，我想去看看”，看起來文藝腔十足的表達，背后是時代的發(fā)展、文化的演進，詮釋著社會心理結構的變遷。其實，生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。

（總結全文，進一步強調中心論點：生活充實，何必別處？心有夢想，何必遠方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。）

【簡評】這是一篇見解獨到深刻，說理不落俗套的議論文。標題、開頭、結尾的語言表達，無不顯示出作者的睿智和思維力量。其實主體論證的社會角度、民族心理角度，只要有一個角度就超出一般的空洞的程式化的議論文了。

（作者單位：江蘇省姜堰二中）