他山之石，可以攻玉
——古詩鑒賞“表現(xiàn)手法”答題規(guī)范

江蘇 王 俊 李 莉

他山之石，可以攻玉
——古詩鑒賞“表現(xiàn)手法”答題規(guī)范

江蘇 王 俊 李 莉

編者按：“詩歌鑒賞”是歷年高考的必考題型。本文以高考試題為例，從學(xué)生的“錯(cuò)誤答案”角度入手，深刻剖析了“詩歌鑒賞”中“表現(xiàn)手法”題的解讀思路與方法，對(duì)考生有十分重要的借鑒意義。

江蘇古詩鑒賞的權(quán)重日趨上升，而省均分卻年年下跌，原因何在？歸根結(jié)底是因?yàn)楣旁婅b賞能力貧乏。如果把古詩大意提供給學(xué)生，然后再讓學(xué)生答題，正確率達(dá)85%以上。深究古詩鑒賞能力匱乏的根源是文言文基礎(chǔ)跟不上，難以理清古詩大意。古詩鑒賞雖然11分，卻關(guān)涉到8分的古詩文名句默寫，19分的文言文閱讀，20分的文學(xué)作品閱讀。因而不能孤立地看待古詩鑒賞，而要視之為文言文和文學(xué)作品閱讀的紐帶，從而心理上不輕視古詩鑒賞，才可能在高考中力拿高分，語文才可能不拖后腿。

現(xiàn)剖析泰州聯(lián)考古詩鑒賞學(xué)生答題情況，以窺見其中奧妙。

訪 秋

李商隱

酒薄吹還醒，樓危望已窮。

江皋當(dāng)落日，帆席見歸風(fēng)。

煙帶龍?zhí)栋祝挤著B道紅。

殷勤報(bào)秋意，只是有丹楓。

[注]此詩為詩人客居桂林所作。

詩歌頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

【學(xué)生答案】擬人，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，運(yùn)用了色彩來彰顯煙的白、霞的紅，使畫面感增強(qiáng)了幾分，賦予煙霞人的行為，動(dòng)作“帶”“分”，形象生動(dòng)。

4分的題目，只能得0分。錯(cuò)誤原因是什么呢？

（1）對(duì)古詩表現(xiàn)手法理解有誤。鑒賞表現(xiàn)手法，往往要從景和情之間的關(guān)系上考慮。情與景的關(guān)系無非就是借景抒情、寓情于景、情景交融。如果景與情一致，只要答出情景交融或寓情于景就可以了；如果景與情不一致，要答出襯托，以樂景寫哀情，使哀情更哀。

寫景賞析，一般從觀察角度，如遠(yuǎn)近高低、動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等角度作答。虛實(shí)結(jié)合往往要借助想象；視聽結(jié)合，要從形、聲、色結(jié)合等角度回答。回答表現(xiàn)手法，一般不要從修辭手法角度考慮。

還有一點(diǎn)要提醒的，如果所寫之景是歷史遺跡，如古戰(zhàn)場(chǎng)，那么可能運(yùn)用了用典手法。

（2）讀不懂詩句內(nèi)容。李商隱的《訪秋》寫于客居桂林期間。頸聯(lián)“煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥道紅”，主要有“白煙”和“紅霞”兩個(gè)意象?！傍B道”學(xué)生不理解，讀不懂，其實(shí)教材上有。李白《蜀道難》中有“西當(dāng)太白有鳥道”，“鳥道”指山的高危險(xiǎn)峻。這兩句話的意思是漸起的暮靄，有如輕紗般籠罩在龍?zhí)渡希端黄y白。余霞照在只有鳥兒才能飛過的高峻的山上，山嶺被映成一片紅色。這兩句初看起來，山紅水白，好像一片美景，但仔細(xì)品味，卻不難發(fā)現(xiàn)包孕其中的異鄉(xiāng)情調(diào)，以及客居異地時(shí)在日暮時(shí)分很容易勾起的鄉(xiāng)國(guó)之思。

（3）答題方向不明。古詩鑒賞涉及修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。有些同學(xué)對(duì)這三個(gè)概念混淆不清，答題方向不明確，思維混亂，表達(dá)不清，對(duì)詩句理解有誤，表達(dá)言不及義。古詩修辭手法與現(xiàn)代漢語修辭手法相似，包括比喻、擬人、借代、夸張等，不同的是古漢語修辭手法還包括互文。鑒賞某一個(gè)字，或某一句話，往往要從修辭角度考慮。也就是說，煉字和煉意題，一般要考慮修辭手法。表達(dá)方式有記敘、議論、抒情、描寫、說明五種。古詩表達(dá)方式主要是抒情、描寫。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情就是借景抒情。表現(xiàn)手法，只是籠統(tǒng)的說法，廣義的表現(xiàn)手法應(yīng)該包括表達(dá)方式和修辭手法。

《訪秋》頸聯(lián)寫煙白、霞紅，秋色正麗，色彩鮮明景色絢爛；以樂景寫哀情，選取“白煙”“龍?zhí)丁薄凹t霞”“鳥道”四種物象，就組成了一幅山紅水白美麗桂州山水畫，反襯詩人內(nèi)心的鄉(xiāng)思之情。

【參考答案】①色彩描繪，煙白、霞紅，秋色正麗，色彩鮮明景色絢爛。（2分）②樂景寫哀情（或反襯）。詩人選取“白煙”“龍?zhí)丁薄凹t霞”“鳥道”四種物象，組成了一幅山紅水白的美麗山水畫，反襯自己內(nèi)心的鄉(xiāng)思之情。（2分）

比較學(xué)生答案和參考答案，回答古詩表現(xiàn)手法要注意以下幾點(diǎn)：

1.明確方向，思維準(zhǔn)確。表現(xiàn)手法一般都要從景與情的關(guān)系角度思考，無需考慮修辭手法。

2.參照分值，緊扣文本。古詩鑒賞聯(lián)系詩句分析，要復(fù)述或概括相關(guān)詩句內(nèi)容，從內(nèi)容入手，賞析手法。

3.表達(dá)清楚，有問必答。賞析題要從內(nèi)容和手法兩個(gè)方面全面考慮，不可遺漏要點(diǎn)。

下面以2015年江蘇高考題為例進(jìn)行遷移驗(yàn)證。

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

[注]堆案：堆積案頭，謂文書甚多。

（2）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分)

【學(xué)生答案】虛實(shí)結(jié)合，通過空間色彩的描繪，由門外水渠到墻頭景色再到院中碧松和紅藥，虛寫多栽紅藥，寫出了環(huán)境的幽靜，表達(dá)作者的喜愛之情。

4分題學(xué)生只有“虛實(shí)結(jié)合”這個(gè)術(shù)語蒙對(duì)了，最多得1分，正確率只有25%！原因何在？平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生賞析古詩常常強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法。高考考查題目是“寫景藝術(shù)”，并沒有說寫景表現(xiàn)手法！學(xué)生傻眼了。殊不知，語文《考試說明》表述很明確“鑒賞詩歌的形象、語言、藝術(shù)技巧，理解領(lǐng)悟詩歌的思想感情”。結(jié)合平時(shí)所學(xué)詩歌和古詩鑒賞訓(xùn)練，寫景藝術(shù)，直話為“用了哪些方法來寫景，有什么樣的效果”；本詩選取“一渠水”“數(shù)點(diǎn)山”“碧松”“紅藥”等多樣的景物來疊合，即鋪陳描摹，鑒賞時(shí)要細(xì)心領(lǐng)會(huì)。至于在寫景時(shí)，由遠(yuǎn)及近，由外而內(nèi)，情景交融，只要細(xì)讀，不難發(fā)現(xiàn)。

【參考答案】選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi))；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。每點(diǎn)2分：要點(diǎn)1分，分析1分；答對(duì)其中任意兩點(diǎn)即可得4分。

答題時(shí)要注意緊 扣題目要求，不可偏離；多角度思考，努力寫全要點(diǎn)；結(jié)合詩作詞句，力求用語精準(zhǔn)。

（作者單位：江蘇省姜堰二中）