你知道孩子的行為密碼嗎（下篇）

楊婧個(gè)人簡(jiǎn)歷

楊婧，蘭州珍妮英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、珍妮樂幼兒園園長(zhǎng)、蘭州市女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、蘭州外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院客座教授。1999年在天水創(chuàng)辦珍妮英語(yǔ)學(xué)校；2001年，成立蘭州珍妮英語(yǔ)學(xué)校；2003年至今，在全國(guó)各地開辦了20多家加盟分校和多家直營(yíng)學(xué)校。2013年，學(xué)校又增設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，成就孩子們?nèi)姘l(fā)展的未來。如今，楊婧仍心懷遠(yuǎn)志：將珍妮打造成一個(gè)甘肅本土特色的全科教育知名品牌！

偷竊

不少孩子都有過順手牽羊、偷拿東西的行為。家長(zhǎng)采取的措施常常是非打既罵，而收效卻甚微。到底該如何幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病呢？

兒童心理分析：

幼兒園的孩子拿東西，很可能是因?yàn)椴欢貌桓跺X、不打招呼就隨便拿東西是錯(cuò)誤的行為，他們還沒有分清楚 “自己的”與“非自己的”的概念，只是原始意義的“戀物”而已，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該通過這件事，設(shè)法讓孩子意識(shí)到偷竊是錯(cuò)誤的。告訴他：“如果你沒有經(jīng)過同意或沒有付錢就把東西拿走，就會(huì)給別人造成損害，別人會(huì)很傷心?！?/p>

如果孩子從超市悄悄帶出了糖果，父母要帶孩子把糖果還回去；如果已經(jīng)吃了，一定要讓他向店主道歉，并替他還錢。再次帶他去超市時(shí)，要多注意他的行為，付款時(shí)，對(duì)他說：“媽媽只有把錢給收款的阿姨，才能拿走，這些東西才能屬于我們?！币部梢宰尯⒆幼约焊犊睿由钯I東西要付款的印象。家長(zhǎng)必須反復(fù)和寶寶講道理，讓他明白這種事情的危害性。

恐懼

孩子經(jīng)常害怕地說“那聲音太響了”“夢(mèng)里的怪獸”“危險(xiǎn)到處都有”“沒嘗試過，我不知道會(huì)發(fā)生什么”。

兒童心理分析：

嬰兒經(jīng)歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強(qiáng)烈而陌生的刺激造成的，因?yàn)楹⒆釉诔錾笫チ四阁w帶來的安全感。任何他們不熟悉的刺激、光線、聲音，都會(huì)使之產(chǎn)生恐懼感。

在2～4歲之間，孩子會(huì)害怕動(dòng)物。父母要讓他們了解，有些動(dòng)物很危險(xiǎn)，而有些動(dòng)物卻很友善。父母可以給他們看圖片，買動(dòng)物玩具，講關(guān)于小動(dòng)物的故事等。父母永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫孩子接近他們害怕的動(dòng)物，這樣只會(huì)使他們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理。

孩子常常會(huì)對(duì)暴雨、閃電和響雷感到恐懼。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子如何保護(hù)自己。此外，兒童對(duì)黑暗的恐懼也很常見。孩子到6歲時(shí)，往往還不能區(qū)分虛幻和現(xiàn)實(shí)。如果孩子夜間醒來，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡。

害羞

讓媽媽頭疼的是，每次家里有生人來，女兒總是顯現(xiàn)出六神無主的樣子；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動(dòng)，每次到朋友家里串門，她會(huì)一路吵著“不去”，即便到了目的地，也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門。

兒童心理分析：

有的孩子屬于內(nèi)向型，不愛動(dòng)，膽小害羞，而且適應(yīng)性差，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時(shí)，容易顯示不愉快的心情。

這和家庭的教養(yǎng)方式有關(guān)。一些父母的性子急，對(duì)孩子要求過高、管教過嚴(yán)，對(duì)孩子約束過多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸，使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì)，變得膽小、依賴性強(qiáng)。還有的父母經(jīng)常采用體罰、恐嚇等方法教育孩子，對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來說，會(huì)使神經(jīng)長(zhǎng)期處于過度緊張的狀態(tài)。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)變得活潑大方、開朗樂觀，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

纏人

獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，玩了不一會(huì)兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢，很容易讓家長(zhǎng)惱火。

兒童心理分析：

1.缺乏感情的表現(xiàn)。嬰兒啼哭，有時(shí)是為了引起家長(zhǎng)的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人的目的也是要你注意他。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候是不會(huì)纏人的；當(dāng)他東張西望不知做什么的時(shí)候，就會(huì)來找你的麻煩了。

2.一種心理依賴。有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少纏人。相反，過于嬌生慣養(yǎng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣，圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩(wěn)了。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮。這就是許多家長(zhǎng)常說的“好說歹說不行，罵一頓倒舒服了”。

3.家庭成員的態(tài)度不一。孩子有時(shí)專找寵愛他的、容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)樗麄兛偸窃谪?zé)罵之后滿足他的要求。所以要從根本上糾正，還取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，因此應(yīng)培養(yǎng)自立能力，多讓孩子自己拿主意。這樣孩子會(huì)對(duì)自己的行為會(huì)做出負(fù)責(zé)的選擇，也不會(huì)不知深淺地提出無理的要求。

（本文由珍妮教育提供） 懸塔塔）