淺談博物館對中小學生成長的教育作用

肉克亞古麗·馬合木提

摘 要：博物館是以文化精品為基礎的文化機構，其基本功能是收藏、研究、教育，其中教育功能尤為重要。與傳統(tǒng)的學校教育相比，博物館能夠把廣博、豐富的人類文化精華濃縮在一個有限的展示空間里，博物館可以為中小學生提供良好的宣傳教育場所。博物館是對學生的課堂教育起著重要的輔助作用，可以讓課本上的知識更加栩栩如生、躍然紙上，讓中小學生可以進一步地了解書本知識并得到切身的體驗。中小學生在博物館看到多種以往在書本與電視上能見到的實物，并聆聽專家的講解，甚至于還能夠有機會親手去觸摸這些實物，去細查實物的動向并探尋一些自己所感興趣的自然界的秘密。博物館的這種做法讓中小學生養(yǎng)成細致觀察、提高學習興趣和主動思維、引導發(fā)揮創(chuàng)新的作用。

關鍵詞：博物館教育；促進作用；中小學生成長；第二課堂

博物館作為集收藏、科研、教育一體的社會文化機構，是開展文化活動的重要載體，也是實施教育的重要場所。

博物館教育是在博物館自身發(fā)展過程中，在經(jīng)濟、社會的挑戰(zhàn)下，催生出來的一項新的功能，是社會教育的主要組成部分，其主要目的是激發(fā)人們內在的學習要求，拓展人們的知識領域，啟發(fā)個人潛力，發(fā)展個性，提高人們的科學文化素質。在眾多的社會教育中，博物館教育有其得天獨厚的優(yōu)勢和特點。

現(xiàn)代教育觀認為，要培養(yǎng)高素質人才，單靠學校教育是遠遠不夠的，還必須有社會教育、家庭教育的密切配合，而社會教育中博物館教育是一個重要的不可替代的環(huán)節(jié)，是學校教育的延伸和擴展，是學生的“第二課堂”。博物館教育對學校教育具有十分重要的促進作用。

1 加強對中小學生愛國主義教育

對中小學生進行愛國主義教育是學校德育教育的重要內容。博物館的自然資源陳列、圖文并茂、各種石化、標本展示出我國豐富的自然資源，通過參觀珍貴的歷史照片、查閱豐富而詳實的文物資料、聽博物館講解員生動的講解，學生們對祖國有了更直觀、深入的了解，自然而然有一種對祖國的驕傲和自豪感，從而他們激發(fā)了愛國的熱情和學習的動力。

2 有利于學生知識的補充和完善

學生的知識主要是從書本中得到的，教材對知識的要求是點狀的，分散的、條目式的，而博物館對某一主題的展示往往是比較完整的系統(tǒng)的，前后聯(lián)系的。學生通過參觀學習，實際操作使學生對原有知識的補充，并更加豐富及完整。

3 開展課外輔導

博物館可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，擔任學校的課外輔導工作。比如，中小學組建導游團、舉辦知識競賽、專題講座、組織展覽圖片等。還可以組織學生親自發(fā)掘現(xiàn)場，指導他們參與考古活動等。

4 有利于拓寬學生視野，擴大知識面。

由于學校教育相對的封閉性，面對考試的壓力，學生的主要精力和時間化在課本知識的學習上，這樣形勢必造成學生知識面較狹。通過博物館教育，使學生拓展視野，天文地理，人文歷史，文學藝術，地震海嘯，恐龍水怪，飲食服飾等等，可以在知識的海洋里盡情遨游。

5 提供教學參考資料

博物館可提供給學校的參考資料的范圍很廣，如藏品信息、業(yè)務活動、研究動態(tài)、圖片、錄像或幻燈片等。這些信息和資料對教學很有用處。而一般學校又沒有，博物館將其提供給學校，將對教學起到很好的促進作用。

6 有利于培養(yǎng)學生興趣，確立終生奮斗目標

興趣是人們探索某種事物和某項活動的心理傾向，是推動人們認識事物、探索真理的重要動力。興趣是學生學習中最積極最活躍的心理動力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵。興趣的培養(yǎng)需要一定的環(huán)境和偶然事件的碰撞?，F(xiàn)在學校教育中，由于繁重的學業(yè)負擔和考試壓力，興趣愛好的培養(yǎng)非常薄弱，這對于發(fā)掘個性潛能非常不利。博物館里有奇妙的展品，精美的標本，迷人的游戲，神秘的實驗等，這里是提高學生興趣的最佳環(huán)境，航空航天、生物化學、電子信息、考古探險等，各領域的研究成果和杰出人物的介紹，會給學生裝上想象的翅膀，開啟理想的閥門，產(chǎn)生對某個方面的極大興趣，從而確立終生的奮斗目標。

7 有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教育是知識創(chuàng)新、傳播、應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。學校教育雖然強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但由于應試教育的影響和學習壓力，嚴重制約學生個性的張揚和創(chuàng)新能力的發(fā)展。博物館的教育功能是啟發(fā)個人潛力，使個性得到充分發(fā)展。博物館展示的是某類事物的發(fā)展過程，如生物進化，新舊社會更替，生產(chǎn)工具的推陳出新，各種各樣的新發(fā)明，新創(chuàng)造的實物展示。同時，博物館的陳列，除了傳播專業(yè)知識外，還有普及科學精神，科學思考和科學方法，這樣的環(huán)境最能激發(fā)人們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過對博物館的參觀學習，幫助學生認識到我們今天享受到的現(xiàn)代物質文明，都是前人創(chuàng)造發(fā)明的，作為我們這一代，就應該在現(xiàn)有的基礎上有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進，增強創(chuàng)新的社會責任感。

為了更好地發(fā)揮博物館教育對中小學生成長的作用我個人有小小的建議：

第一、學校借助各個博物館、名人故居有關資料，由教育部門牽頭，旅游、檔案、文物等部門協(xié)作，共同編寫博物館人文教材，拍攝制作光盤，廣泛宣傳祖國的歷史文化，讓每個中小學生了解祖國的歷史，把各個博物館、名人故居的資源充分利用起來。可針對不同年齡、不同年級的學生，提出不同的學習要求，由淺入深，以點帶面?？上葟膶W校周邊的人文環(huán)境、人文歷史開始，讓學生更多地面對社會。

第二、學校應針對各個博物館、名人故居的主題，加強對中小學生的博物館教育，突出重點完成一兩項學習任務。如：參觀歷史博物館、郵政博物館、自然博物館、紀念館、名人故居等，讓中小學生走出課堂，走進博物館，感受祖國悠久的歷史文化和豐富的人文知識，了解家鄉(xiāng)深厚的歷史文化底蘊。培養(yǎng)他們了解家鄉(xiāng)、熱愛祖國、報效祖國母親的情感。

參考文獻

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