江蘇連云港

為保持原貌，本欄目所選考場(chǎng)作文中，對(duì)于漏字、錯(cuò)別字、錯(cuò)詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標(biāo)點(diǎn)）的補(bǔ)正，在“（ ）”內(nèi)用楷體字標(biāo)出;錯(cuò)別字（含標(biāo)點(diǎn)）、錯(cuò)詞、病句的更正，在“〔 〕”內(nèi)用楷體字標(biāo)出。

? ?——編者

凝視生活

雖是大年三十，年味卻稀薄得猶如冬日里云層下的陽(yáng)光，讓人懨懨不振。

我無聊地上樓，進(jìn)了房間，無意間向樓下一望，看見一根竹子插在院子里。 什么時(shí)候多出這件稀罕物？哦，想起來了，這應(yīng)該是爸爸從集市上買來的“搖錢樹”。

按風(fēng)俗，我們這里過年時(shí)，各家都要買一棵新鮮的竹子回來，插在院子里，美其名曰“搖錢樹”，以期帶來好運(yùn)。 記得去年那棵只夠到二樓陽(yáng)臺(tái)，今年這棵更高一些，已經(jīng)到我的窗邊了。 這棵竹子很新鮮，竹葉密集，竹梢向窗邊彎下，以一種親切的姿態(tài)把碧綠的詩(shī)意送過來。 風(fēng)中，竹枝輕輕地?fù)u，竹葉歡快地動(dòng)，似乎在向我招手。

我走近窗子，凝視這棵竹。 竹身圓滑光潔，反射著青綠的光。 竹枝很密，“個(gè)”字形的竹葉層層疊疊，顯得生機(jī)勃勃，似乎還帶著大自然自由不羈的性格。 輕風(fēng)殷勤地?fù)崦袢~，竹葉好像很享受，搖擺著自己的身體。 隔著厚厚的玻璃，我仿佛都能聽到竹葉溫馨的絮語(yǔ)。

蘇東坡說：“寧可食無肉，不可居無竹。 無肉令人瘦，無竹令人俗?！蹦曋矍暗闹褡樱曳路鹂匆娞K東坡對(duì)竹子近乎偏執(zhí)的愛，仿佛看見鄭板橋“我自不開花，免撩蜂與蝶”的孤傲，仿佛看見百姓對(duì)未來生活的美好憧憬。

這時(shí)，媽媽在樓下喊我，原來是要貼春聯(lián)了。 只見弟弟興奮地跑前跑后，又是搬凳子，又是送漿糊，又是遞春聯(lián)，臉上洋溢著燦爛的笑。

“就像你小時(shí)候。”媽媽說，“那時(shí)你也是這么鬧騰，不讓你幫忙都不行?！?/p>

過年的氣氛點(diǎn)亮了媽媽心中的燈，她讓我在“搖錢樹”上也貼上一個(gè)“福”字。 我凝視著那筆直的竹，忽然想到了爸爸和媽媽，心里不由生出許多敬意。 我把“?！弊仲N在竹身上，帶著我對(duì)爸爸媽媽的祝福。

大門上的春聯(lián)最顯眼，又寬又長(zhǎng)，筆墨酣暢，顯示著一戶人家的門面。 我站在大門外端詳著：煥然一新的大門、祥和的小院、院里那棵高高的“搖錢樹”還有明亮的玻璃窗，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)俗畫。

畫里的那棵竹子在動(dòng)，還向我拋了個(gè)“媚眼”，讓我不得不再次凝視它……

點(diǎn)評(píng)：

開篇設(shè)置懸念。

交代竹子的來歷，引出下文。

寫出今年竹子的不同尋常，為后文作鋪墊。

點(diǎn)出“凝視”。

從外表到內(nèi)涵，多方面感受竹子的美好。

再次“凝視”，引用自然，恰到好處。

生活場(chǎng)景的描寫具體、真實(shí)。

反復(fù)點(diǎn)題，由竹子過渡到父母。

收尾簡(jiǎn)潔，耐人尋味。

作文考題

我們每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風(fēng)以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝;定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟……

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

要求：

1.除詩(shī)歌外，文體自選。

2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

3.不少于600字。

4.卷面整潔，書寫工整。

整體評(píng)價(jià)

文章選材獨(dú)特，將一棵竹子作為“凝視生活”的觸發(fā)點(diǎn)，從它身上看到生活的美好，角度新穎。文中的敘述描寫圍繞那棵竹，卻不局限于那棵竹，由竹子到愛竹之人，由竹子到現(xiàn)實(shí)生活，銜接自然，收放自如。文章描寫細(xì)致入微，融情于物，情感流露真實(shí)細(xì)膩，語(yǔ)言別致而富有詩(shī)意。

（尚慶學(xué) 評(píng)價(jià)）

凝視生活

在生活中，看似簡(jiǎn)單的事，如果你去凝視了，就會(huì)覺得困難，（甚至） 可畏 〔謂〕 充滿了困難。

記得我上五年級(jí)時(shí)，有一天吃晚飯。 〔，〕 我第一次吃了雞肉。 〔，〕 喊道：“好咸??！”這時(shí)，爸爸拿起筷子，嘗了一下。 〔，〕 說：“確實(shí)很咸?！卑职忠幌?（，）原來自己把鹽當(dāng)作味精了。 沒辦法，只能將就著繼續(xù)吃。 第二天剛好是星期六，我決定為家人做一頓飯，顯示一下我的高超技藝。

到了下午做飯的時(shí)間，我迫不及待地想要大顯身手。 （我） 心里默默地想：加油啊，不就是做菜嘛。 我先把菜準(zhǔn)備好，把鍋刷干凈。 下面就是打開煤氣灶。 〔，〕 坐上鍋，但由于太過急燥 〔躁〕，鍋里的水還沒干我就把油放了進(jìn)去。 這些油就像調(diào)皮的小孩兒，在鍋里蹦跳著。 〔，〕 嚇得我連連向后退，〔?！?過了一會(huì)兒，不知怎么竟然好了〔“竟然好了”改為“油濺得不那么厲害了”〕，這時(shí)放入切好的豬肝，翻炒，我一只手拿著鏟子，另一只手握著鍋柄。 誰(shuí)知鍋太重，差點(diǎn)兒打翻，我只好把它放在灶上翻炒，可是我發(fā)現(xiàn)這豬肝出了許多血水，不管了 〔，〕 放入洋蔥，（繼續(xù)） 翻炒。 可是洋蔥也很不配合，老是那么硬。 那時(shí)不知道洋蔥過一下火就行了，于是炒了很久，直到最后炒軟了?！俺鲥亣D?！蔽疫吺⑦呎f道。 這時(shí)爸爸過來，說：“我嘗嘗這大廚的手藝……這豬肝洗干凈了嗎？怎么有血絲？洋蔥這么爛。 〔，〕 比我做的還難吃?！甭牥职诌@么一說，下面幾個(gè)菜我也不敢做了。 要是做了就是浪費(fèi)啊。

這是生活中看似平常的事，可是到了自己做的時(shí)候卻是如此的困難，因?yàn)槭郎纤惺露际墙?jīng)過凝視、實(shí)踐而來的。

點(diǎn)評(píng)：

開門見山，扣住主題。

敘事不夠清楚。

此處可另起一段。

語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

描寫具體，比喻形象。

炒菜的過程寫得很詳盡，但過于平淡，如記流水賬。

爸爸的話說明這次炒菜失敗了，與前文形成對(duì)比。

結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，但“凝視”用得牽強(qiáng)。

題目解析

這是一個(gè)命題作文題。 題目考查考生對(duì)生活的觀察和感受，只要有心于生活，就能寫出鮮活的內(nèi)容。

審題時(shí)先要認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)中先對(duì)比了“凝視”和“掃視”的不同，隨后強(qiáng)調(diào)了“凝視”的意義，又列舉了朱自清等名家因“凝視”而成的作品，這些作品是觀察細(xì)致入微的，是用心良苦的，是深受觸動(dòng)的。 這就要求考生在作文時(shí)，要聚焦于生活中的細(xì)微之處，用細(xì)膩的筆法去描寫。 寫“凝視”，切忌大而空，要把最感人的真情凝聚在一個(gè)物件、一個(gè)細(xì)節(jié)上，讓無形的情變得形象可感。

具體選材時(shí)，則要從“生活”二字入手。 可以選擇家庭生活，如，凝視媽媽頭上的一縷白發(fā)、爸爸衣服上的一塊油漬等，感受家庭的溫暖、父母的關(guān)愛;可以選校園生活，如，凝視同學(xué)的書包、老師的評(píng)語(yǔ)等，感受學(xué)校生活的多彩;可以選擇課余生活，如，凝視電影里的精彩鏡頭、古詩(shī)詞中的生動(dòng)描寫等，感受文字的魅力;可以選擇戶外活動(dòng)，如，凝視花朵上的蜜蜂、河邊的垂柳等，感受大自然的神奇……

此外，文題中要求“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)”，這就強(qiáng)調(diào)了作文時(shí)要寫出真情實(shí)感。 但“凝視”的主體并不一定是“我”，也可以選擇通過其他視角反映生活和感受。

就文體來說，這一題目選擇記敘文和散文都不難成篇。

整體評(píng)價(jià)

文章記敘了一次做菜的經(jīng)歷，意在說明“看似平常的事，其實(shí)并不容易”。文章的問題很明顯：雖然所寫內(nèi)容與生活有關(guān)，首尾也都點(diǎn)出了“凝視”，但事件中沒有表現(xiàn)出“凝視”的含義，不符合題目要求。此外，行文中多處用詞不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)混亂，分段不清，也影響了意思的表達(dá)。

（尚慶學(xué) 評(píng)價(jià)）