虛實(shí)結(jié)合巧穿插

尚慶學(xué)

文章的內(nèi)容有虛實(shí)之分，近為實(shí)，遠(yuǎn)為虛，物為實(shí)，意為虛。 一篇文章全部寫“實(shí)”，會(huì)顯得不夠深刻，如果能適當(dāng)穿插一些“虛”的內(nèi)容，就會(huì)顯得有節(jié)奏，有起伏，有斷續(xù)，有收放，有情致，有內(nèi)涵。 這一點(diǎn)在敘事類文章中體現(xiàn)得尤為明顯。

那么，怎樣穿插才是適當(dāng)?shù)哪?？主要根?jù)文章表情達(dá)意的需要來(lái)安排穿插的時(shí)機(jī)和內(nèi)容。 具體說(shuō)來(lái)，有以下幾種方法。

一、在敘述中穿插回憶

在敘述當(dāng)前事件時(shí)，可以適當(dāng)穿插過(guò)去的相關(guān)內(nèi)容，幫助說(shuō)明事情的來(lái)龍去脈，增加敘事的層次和深度。

穿插的內(nèi)容可以是說(shuō)明緣由或目的的，與主題事件形成互補(bǔ)關(guān)系。 例如，佳作 《我們?cè)撚涀〉摹?中，記敘了中考前一次換課的經(jīng)過(guò)，中間穿插了自己的擔(dān)心：“在這關(guān)鍵時(shí)刻，語(yǔ)文老師家里有事，要是耽誤了，連補(bǔ)課的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。 況且按原計(jì)劃，這節(jié)課該講半命題作文的專題，這恰恰是我的弱項(xiàng)啊。”后文敘述了老師如期前來(lái)上課，表現(xiàn)了老師的敬業(yè)和守信。 其中穿插的內(nèi)容說(shuō)明了課程的重要性，也更襯托出老師的品質(zhì)。

穿插的內(nèi)容也可以是相反的或?qū)α⒌?，與主題事件形成對(duì)比關(guān)系。 例如， 佳作 《品味成功》中，作者記敘了自己上臺(tái)表演節(jié)目的一次經(jīng)歷，其中穿插了一段自己曾經(jīng)因害怕表演失敗而不敢上臺(tái)的內(nèi)容，隨后寫經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)和自己的不斷練習(xí)，終于有了自信，完成了表演。 其中插敘的部分與正文形成對(duì)比，更能突出人物的變化。

二、在敘述中穿插聯(lián)想

當(dāng)敘述到某個(gè)景物或現(xiàn)象時(shí)，可以由此及彼地聯(lián)想。 可以由此物聯(lián)想到彼物，可以由物聯(lián)想到人，也可以由事聯(lián)想到理等，這樣不僅能讓作文的內(nèi)容更豐富，也能讓立意更深刻。例如，佳作 《看似尋?！?中，作者敘述自己在游玩中看到綠葉默默地襯托著鮮花，聯(lián)想到媽媽默默地陪伴著自己，覺得媽媽也像一片綠葉。 這個(gè)由物聯(lián)想到人的穿插，讓含意更深了一層。

必要的時(shí)候，全文可以穿插幾處聯(lián)想，分別說(shuō)明不同情況。 例如，佳作 《琴聲悠悠，悠悠琴聲》 中，寫到自己苦練吉他，就穿插一段決定學(xué)習(xí)吉他的原因；寫到練成了一首曲子，就穿插這首曲子的故事。 如此穿插，使原本枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程顯得波瀾起伏，豐富多彩，讀來(lái)絲毫不覺乏味。

三、在敘述中穿插故事

把相關(guān)的故事用在敘述中，可以使文章內(nèi)容更加生動(dòng)，增加閱讀的趣味性。 例如，魯迅先生的 《從百草園到三味書屋》 一文中，寫到百草園里的快樂(lè)景象時(shí)，就穿插了一段“美女蛇”的故事，故事的驚險(xiǎn)給百草園增添了幾分神秘色彩，也讓讀者興趣大增。

四、在敘述中穿插書信、詩(shī)詞等

在敘述事件時(shí)穿插相關(guān)的書信、詩(shī)詞、歌詞等，可以使文章的形式顯得更加靈活，內(nèi)容上也更加豐富多彩。 例如，魏巍的 《我的老師》 一文中，在寫到蔡老師教學(xué)生讀詩(shī)時(shí)，就穿插了令自己記憶深刻的那首詩(shī)：“圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……”以此說(shuō)明老師對(duì)自己接近文學(xué)和愛好文學(xué)有著多么有益的影響。 又如，田曉菲在 《十三歲的際遇》 中，也穿插了一首小詩(shī)，用來(lái)表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向。

五、在敘述中穿插抒情、議論

通常在敘述事件時(shí)一定少不了描寫，此外也可以適當(dāng)穿插抒情和議論，來(lái)作為文章的骨架或文眼，起到結(jié)構(gòu)全文或點(diǎn)明主題的作用。

這樣的穿插放在何處最合適呢？可以在最動(dòng)人處進(jìn)行穿插，可以在最典型的事例后進(jìn)行穿插，可以在主人公情感最激烈之時(shí)進(jìn)行穿插，也可以在對(duì)全文的結(jié)構(gòu)起重要作用時(shí)進(jìn)行穿插。

在一篇文章中，可以集中一處穿插抒情或議論，也可以在每部分中分別穿插抒情或議論，這些抒情或議論的內(nèi)容，或點(diǎn)明文章主題，或表達(dá)作者感受，或深化文章中心，總之能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

六、在敘述中穿插說(shuō)明

就像劇本中除了人物的語(yǔ)言、唱詞，還要隨時(shí)穿插人物的動(dòng)作表情、舞臺(tái)環(huán)境等說(shuō)明，來(lái)幫助演員更好地表現(xiàn)人物一樣，在記敘事件時(shí)，也可以借鑒這一方法。 這種說(shuō)明性的文字可以放在括號(hào)里，也可以用補(bǔ)敘的形式單獨(dú)成段。 例如，《錄音新聞》 一文中，作者一邊敘述我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射過(guò)程，一邊在文中相應(yīng)的地方穿插了現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種聲響，放在括號(hào)內(nèi)表達(dá)，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，令人讀來(lái)如臨現(xiàn)場(chǎng)，更有真實(shí)感。

總之，穿插是一種連綴，是一種透視，是一種點(diǎn)化，更是一種寫作的藝術(shù)。 同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這種藝術(shù)手法的時(shí)候，要注意：所穿插的內(nèi)容必須是能為主題服務(wù)的，且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，點(diǎn)到即止，切不可為了穿插而穿插，或?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而插入毫無(wú)意義的內(nèi)容。

（責(zé)任編輯 曹 懿）