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小豆豆：老師，這次習作比較難，我不知該從何處下筆。

唐老師：細讀本次習作要求，結(jié)合本單元學習內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)本次習作是要我們寫有關(guān)環(huán)境保護方面的內(nèi)容。因此，作文要緊緊圍繞保護環(huán)境這一主題展開。但不能泛泛而談，而應(yīng)該選擇自己印象最深刻的內(nèi)容來寫。所以，在寫作之前要仔細觀察周圍的生活環(huán)境。

天天：我們要怎樣來擬題呢？

佳樂：這次習作題目自擬，我覺得可以寫環(huán)境污染問題，可以寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，還可以寫發(fā)生在綜合性學習中的有趣的事情。因此，同學們可以就環(huán)境保護的內(nèi)容自由命題。

樂樂：老師，每一篇習作都要有一個鮮明的主題。這次習作的主題該怎樣來確定呢？

唐老師：這個問題問得好。這次習作的主題可以揭露身邊污染環(huán)境的現(xiàn)象；可以贊揚保護環(huán)境的人；還可以號召人們保護身邊的環(huán)境。

平平：這種文章很容易寫得乏味，怎樣才能使文章引人入勝呢？

貝貝：我們可以選擇自己最熟悉的，給自己印象最深的環(huán)境問題來寫，也可以選擇感觸最深的事件來寫。在寫作時，我們可以將自己看到的環(huán)保事件生動地描寫出來，還可以運用擬人、比喻、排比等修辭手法，從而使文章更具體、更生動。

唐老師：大家說得太好了！我們可以按照總分的結(jié)構(gòu)來寫，也可以按照總分總的結(jié)構(gòu)來寫。如：開頭總寫身邊的環(huán)境；中間通過具體事例來表現(xiàn)人們在環(huán)保方面的做法；結(jié)尾表達看法，發(fā)出號召。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。