游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用實踐探討

陳峰

[摘要]在初中體育課堂中，優(yōu)化開展體育游戲教學(xué)，有助于改變傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的特點，提升學(xué)生的體育興趣，增強體育意識，提升體育課教學(xué)質(zhì)量和效率。文章結(jié)合初中體育課堂教學(xué)中的游戲教學(xué)的有效應(yīng)用進行深入探討，探索利用有效的教學(xué)策略，優(yōu)化體育游戲教學(xué)活動，為體育教學(xué)提供有益的教學(xué)參考。

[關(guān)鍵詞]初中體育;游戲教學(xué)法;應(yīng)用特點;應(yīng)用意義;應(yīng)用實踐

[課題項目]本文系2020年度福建福安市中學(xué)教育科研立項課題“初中體育課堂游戲教學(xué)的實踐研究”（立項編號：AJKT2020040）階段研究成果。

游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，在初中體育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，能給體育課堂增添許多的活力，促進學(xué)生健康成長，使學(xué)生能參與課堂游戲的同時提高自己的身心健康素質(zhì)，增強體育訓(xùn)練積極性，進而讓體育課堂效率得到提高，促進教學(xué)的順利展開。

一、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用意義

1、激發(fā)學(xué)生體育運動興趣

通過體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境當中進行體育學(xué)習(xí)，保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡單和容易，并且學(xué)生的身體素質(zhì)也得到提高，學(xué)生更加愿意融入到體育課程學(xué)習(xí)當中。體育教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)該合理利用游戲教學(xué)的手段，提高初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

2、增進學(xué)生運動心理健康

在體育教學(xué)過程中，往往伴隨很多枯燥乏味和動作幅度較大的運動，在完成這些運動的時候，學(xué)生往往會產(chǎn)生反感、恐懼、害怕等心理。體育游戲進入了課堂為老師解決了這一大難題，體育游戲的出現(xiàn)使課堂不再顯得枯燥乏味，游戲中學(xué)生們不僅把難度較大的動作也逐漸掌握了，而且鍛煉了技能和心理。

3、提升學(xué)生體育綜合素養(yǎng)

在體育課中引入游戲形式，促使學(xué)生能夠在輕松環(huán)境中上好體育課程;讓學(xué)生積極主動地投入游戲活動，在游戲中實現(xiàn)自主交流、自由活動、團隊協(xié)作等，強化體育運動技能，提升體育運動水平，促進學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)和鍛煉，培養(yǎng)起集體意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標。

二、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用特點

1、趣味性

體育游戲是一種生動有趣的活動教學(xué)形式，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上、精神上獲得更多的樂趣，滿足初中生對娛樂學(xué)習(xí)的需求，能激起學(xué)生參與體育鍛煉活動的興趣。

2、娛樂性

教師要想吸引學(xué)生們的注意力，在教學(xué)中巧妙引入健康有益的體育游戲，就能極大激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。有了體育游戲，課堂會變的越來越有生機，體育游戲的娛樂性幫助體育教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

3、教育性

體育游戲最突出一個特點就是教育性，能保證學(xué)生游戲安全性的同時，使學(xué)生得到鍛煉調(diào)節(jié)和相關(guān)技能的訓(xùn)練。在游戲中，學(xué)生們圍繞著規(guī)則進行游戲，在無形中體育游戲的教育功能就體現(xiàn)出來。

三、游戲教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用實踐

1、應(yīng)用游戲?qū)?，激活體育興趣

準備活動是體育課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。教師在課堂準備階段可以應(yīng)用體育游戲進行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生在課堂前面進行一些熱身運用，以便于讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中。只是通過一些簡單的游戲來達到熱身的目的，讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂教學(xué)之中，這樣也就達到了課堂準備階段教學(xué)的目的。教師在針對準備活動中往往采取一些新穎的體育游戲來吸引學(xué)生們的注意力。例如，老鷹抓小雞、折返跑、接力跑等等，針對女生生理特點選擇一下較輕的體育游戲，如踢毽子、跳繩等。這些新的體育游戲大大的提高了體育課準備活動的質(zhì)量，為體育課的進行打下了良好的基礎(chǔ)。

2、指引互動游戲，提高體育技能

對教師而言，體育游戲不僅僅是一種活躍課堂的方式，還是進行教育的有效手段，因其特有的能夠為課堂互動注入更多的活力和笑聲的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生在良好的氛圍里去明白合作精神的重要性，并不斷學(xué)習(xí)如何正確進行人際交往。在進行初中體育教學(xué)時，不能夠只重視游戲的樂趣，最主要的還是在體育游戲環(huán)節(jié)中學(xué)到相應(yīng)技巧，并將游戲教學(xué)形式運用到體育教學(xué)中，使用不一樣的形式提升學(xué)生體育技能。并且，學(xué)校要特別關(guān)注學(xué)生的生活體驗，通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理及適應(yīng)能力等方面的和諧發(fā)展，提高其團結(jié)合作、抵御挫折的意識和能力。

3、借助結(jié)課游戲，培養(yǎng)體育素養(yǎng)

在體育結(jié)課時，教師可以通過體育游戲的方式，將一些輕松簡單的體育游戲放在課程結(jié)束的時候，讓學(xué)生能夠通過這些輕松的游戲來緩解疲勞，從緊張的狀態(tài)之中放松下來，讓學(xué)生來鞏固自己課堂上面所學(xué)的體育內(nèi)容，來加深對體育課程的認識，促進體育綜合素質(zhì)的培育。課堂快要結(jié)束時，教師設(shè)計的體育游戲和課堂過程中的體育游戲不同，不要刻意去追求動作或結(jié)果的完美，要以幽默和活潑的游戲形式為主，讓學(xué)生的身心通過游戲能夠真正得到放松，不會影響學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)。例如，擺圖案等類游戲能讓學(xué)生在歡快的氛圍中很快的結(jié)束體育課。

四、結(jié)語

將游戲教學(xué)法應(yīng)用到初中體育教學(xué)中有助于有效提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標。教師在教學(xué)中要選擇一些具有針對性、并且適應(yīng)性較強的體育游戲，多與學(xué)生進行互動交流，了解學(xué)生的需求，因材施教，更好地將游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，有序推進實施體育與健身教育。

參考文獻：

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[3]盧榮進.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].田徑，2020（07）：71-72.