張翎《一個(gè)夏天的故事》中的成長主題

彭迎

張翎《一個(gè)夏天的故事》中的成長主題

彭迎

張翎的中篇小說《一個(gè)夏天的故事》講述了“文革”時(shí)期，主人公“五一”離開從小生活的外婆家，被父母接回城里之后發(fā)生的故事。小說在人物、結(jié)構(gòu)和主題方面，呈現(xiàn)出明顯的成長小說的特征。小說設(shè)置了成長的引路人，并且通過幾個(gè)成長的契機(jī)，如性的啟蒙、死亡體驗(yàn)以及背叛等事件，集中敘述了主人公的成長歷程。

張翎 成長小說 引路人 成長契機(jī)

張翎的中篇小說《一個(gè)夏天的故事》，講述了“文革”時(shí)期，小女孩五一在短短一個(gè)夏天里的成長歷程。小說通過一個(gè)小女孩的獨(dú)特視角，勾勒出特殊年代一個(gè)院子四戶人家的世間百態(tài)，小說透著鄰里之間相濡以沫的人情味兒。

一.《一個(gè)夏天的故事》與成長小說

成長小說的概念起源于18世紀(jì)的德國，又叫啟蒙小說。成長小說主要通過講述人物的成長故事，反映主人公由幼年或少年至成年、從天真幼稚走向成熟世故，或者是歷經(jīng)苦痛逐漸明白世事艱難人心險(xiǎn)惡，或者經(jīng)歷某些重大事件或契機(jī)而對(duì)人生有所領(lǐng)悟。主人公在成長過程中，“對(duì)自己、社會(huì)和世界得到新的認(rèn)識(shí)”[1]（P28）。艾布拉姆斯將“成長小說”定義為“主題是主人公思想和性格的發(fā)展，敘述主人公從幼年開始所經(jīng)歷的各種遭遇”。

通常情況下的成長敘事，在時(shí)長上會(huì)包含主人公從幼年到成年的成長歷程，而《一個(gè)夏天的故事》敘述了主人公五一在七歲那年夏天的生活經(jīng)歷。一般的成長小說，主人公往往十幾歲，但是這部小說中的主人公只有7歲。但是，這部小說的核心意蘊(yùn)包含著強(qiáng)烈的成長意味，“它展示了成長旅途中的見聞和經(jīng)歷，敘述了對(duì)個(gè)人成長發(fā)生重大影響的生活經(jīng)歷”[2]（p7）。這部小說在人物、結(jié)構(gòu)和主題等方面，呈現(xiàn)出明顯的成長小說的特征。可以說，《一個(gè)夏天的故事》是一部非典型的成長小說。

二.成長的引路人

“成長的引路人”是傳統(tǒng)成長小說中不可或缺的角色，他/她往往會(huì)影響主人公成長的走向。引路人一般是成年人，他們給予成長主人公社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為主人公指明生活的方向；他們的言行舉止、性格稟賦以及價(jià)值取向，都有可能影響、塑造或改變主人公對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)知。

在這部小說中，小女孩“五一”的成長離不開一位重要的成年女性——胡蝶。胡蝶是五一的鄰居，也是一位特立獨(dú)行的女性。她熱愛生活，有一顆愛美之心。五一初次與她相見，就被她的美麗吸引了，她的美在細(xì)節(jié)上，一枚發(fā)夾把發(fā)梢攏成一彎殘?jiān)?，襯衫腰身收得很緊。她的房間充滿著芳香，窗上掛著綠竹簾子，桌上鋪著淺綠格子桌布，細(xì)布床單枝枝蔓蔓的綠花，被子齊齊整整。她還時(shí)不時(shí)地拿出一些新奇的東西。她與眾不同，帶有一絲僭越的小資氣息，卻深深地吸引著五一，給五一稍顯孤獨(dú)、苦悶的城市生活帶來了許多樂趣，也給五一自我意識(shí)的生成提供了范例。

胡蝶是街坊四鄰窺視、議論、嫉妒的對(duì)象。因?yàn)樗利惖男蜗?，更因?yàn)樗矣诖竽懽非笞约旱膼矍?。她丈夫早逝，女兒早夭，早早就守了寡。但她卻與小她十幾歲的男人產(chǎn)生了兩情相悅的愛情。胡蝶敢于直面自己內(nèi)心，大膽順應(yīng)自己對(duì)愛情和欲望的追求，這在那個(gè)普遍壓抑個(gè)人情感的年代，顯得格格不入，自然遭到了他人的閑言碎語。胡蝶大膽率真的人生態(tài)度，與生長于鄉(xiāng)下、不受城里規(guī)矩束縛的五一十分契合。因此，她的為人處事對(duì)五一的成長產(chǎn)生了重大影響。

三.成長的契機(jī)

在成長小說中，主人公往往要經(jīng)歷一些重大的事件，從而對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生變化，從天真走向成熟，完成自我的成長。

1.性的啟蒙

有論者認(rèn)為，成長蘊(yùn)藉了心理學(xué)和社會(huì)學(xué)意義，無論是那種意義的成長，“性的成長無疑是核

心，是成長之旅中最重大的事件，具有里程碑意義”[3]（p4）。

小說中，五一的性啟蒙是從看“西洋景”開始的。五一透過胡蝶家的窗戶縫，窺到了胡蝶與一個(gè)男人的床笫之事?！拔逡坏男倪说奶似饋怼保露奈逡焕洳环赖馗Q視到了成人世界的秘密，這個(gè)秘密令她震驚、慌亂、羞澀而又好奇，在她幼小的、純白無邪的心靈中掀起了一串波瀾，如同平靜的湖面上突然投下一顆石子，驚起一圈圈的漣漪。當(dāng)五一發(fā)現(xiàn)“女人不是疼，而是痛快”時(shí)，她震驚得不能自已，仿佛自己的心和眼睛在一起“打得天昏地暗，五一的身子撐不住，簌簌地抖了起來，抖得像是一片雨里的葉子”[4]（P84）。

五一雖然對(duì)眼前的事驚訝不已，但依然不忘維護(hù)胡蝶。當(dāng)四平說“南屋那個(gè)胖豬叫她‘頭毛’”時(shí)，她生氣得踹了四平一腳，想要駁斥四平的說法。事后，五一到胡蝶家做客,她在胡蝶身上聞到了一種陌生的味道—“是那個(gè)長了一身腱子肉的男人留在她身上的味道”，“一路爬到她的心尖尖”[4]（P90），這種男人氣息嚇得五一奪路而逃，她臨走時(shí)卻不忘提醒胡蝶記得關(guān)上窗戶，意在暗示胡蝶注意保護(hù)個(gè)人隱私。

總之，看“西洋景”事件，帶給了五一不小的震撼，在她幼小的心靈上打下了深深的烙印。這個(gè)秘密影響了五一的言行，也促成了之后事件的發(fā)展，給五一的成長故事制造了新的推動(dòng)力。

2.死亡體驗(yàn)

姐姐國慶的突然死亡，是五一成長歷程中的又一重大事件。五一初到城里的父母家里時(shí)，姐姐看不起她身上的鄉(xiāng)土氣，話語中帶著一絲優(yōu)越感；五一遭到鄙夷，對(duì)姐姐的感情也不甚親密，二人不多的交流中時(shí)常夾槍帶棒。姐妹倆關(guān)系的轉(zhuǎn)機(jī)是在姐姐下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)前夜：五一對(duì)體弱的姐姐心生惻隱，用謊言寬慰她。姐姐在學(xué)農(nóng)回家那天心臟病突發(fā)落水而亡。一貫大大咧咧、心思直來直去的五一也變得細(xì)膩起來，“喃喃地叫了一聲‘姐’，只覺得臉上有些刺癢——一種從未體驗(yàn)過的感覺，過了一會(huì)兒，她才知道她哭了”[4]（P94）。死亡使她對(duì)姐姐產(chǎn)生了憐憫與諒解，第一次為親人而傷心流淚。親眼目睹自己身邊親近的人與死亡不期而遇，使五一對(duì)生命的脆弱，對(duì)人生的殘酷有了初步的體驗(yàn)，在心靈上產(chǎn)生巨大的震撼，觸發(fā)了精神上的感悟。一個(gè)無憂無慮甚至稍顯頑劣的孩子，突然有了恐懼、憐憫和蘊(yùn)藉的內(nèi)心情感。

3.背叛與懺悔

五一在南屋老太太的利誘下，說出了胡蝶的秘密。這是她成長過程中對(duì)胡蝶一次稍顯無心的“背叛”。但因?yàn)樗某鲑u，與男子在房中幽會(huì)的胡蝶被抓了現(xiàn)行，她美麗而赤裸的身體被眾人利刺般的目光包圍，忍受眾人的指責(zé)與侮辱。五一感受到了背叛他人的羞恥和悔恨。她體會(huì)到了成人世界的殘酷，只因自己為了一點(diǎn)蠅頭小利，一句無心的話語，卻給疼愛自己、親近自己的人招致了滅頂之災(zāi)；她也意識(shí)到，成人世界中，看似美麗的誘惑背后，卻藏著復(fù)雜險(xiǎn)惡的世事人心……“捉奸”事件是主人公成長歷程中的第三個(gè)重大事件，它把成人世界的規(guī)則、復(fù)雜、丑陋驟然展示在五一面前，給小女孩單純善良、天真爛漫的心靈世界從此蒙上了一層迷霧。

沉重、內(nèi)疚的情緒占據(jù)著五一的心靈，被爸爸打了一巴掌的她離家出走。這是五一突然意識(shí)到成人世界殘酷內(nèi)核的瞬間，下意識(shí)的逃離行動(dòng)；同時(shí)，躲避人群、自我放逐也是五一對(duì)自己背叛行為的一種懺悔和救贖。小說用含蓄的筆觸寫出了五一改過的行為——她把那個(gè)誘惑自己背叛胡蝶的書包扔還給了南屋老太太。當(dāng)胡蝶終于跟男人結(jié)婚，她與四平悄悄商量，親手畫了一幅畫，悄悄放在蝴蝶窗外，當(dāng)做送她結(jié)婚的賀禮，渴望得到她的原諒。

四.結(jié)語

小說末章題為“秋”，意味著“夏天的故事”已經(jīng)結(jié)束，女孩的成長也告一段落。五一再也不是那個(gè)鄉(xiāng)下來的膽大包天的小女孩了。開學(xué)那天，多日不愿跟她聯(lián)系的胡蝶突然出現(xiàn)，送了她一個(gè)鉛筆盒，快言快語的五一卻一句話也說不出來，“抽抽搭搭地哭了起來”。太多太復(fù)雜的情緒和心事還找不到合適的語言去包裹，只能化作奔涌而出的眼淚。其實(shí)，這就是成長的力量，它不但是生理的變化，更是心理、智慧、理性的成長，是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它促使人們對(duì)自我和人生產(chǎn)生思考，重新確認(rèn)自我的位置。

1.何秀艷.從成長小說角度解讀《追風(fēng)箏的人》[J].科教導(dǎo)刊，2015年2月（上）：28-31.

2.芮渝萍.美國成長小說研究[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2004.5.

3.張國龍.成長小說概論[M].合肥：安徽大學(xué)出版社，2013.8.

4.張翎.一個(gè)夏天的故事[M].廣州：花城出版社，2013.1.

（作者介紹：彭迎，河南廣播電視大學(xué)助教，研究方向?yàn)楫?dāng)代文學(xué)）