民間美術在高校美術教育中的傳承

馮美玲

民間美術在高校美術教育中的傳承

馮美玲

我國民間有著很多的優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術，民間美術承載著一代代炎黃子孫的智慧不斷發(fā)展起來，成為民間傳統(tǒng)藝術中十分重要的組成部分。將免檢美術應用到高校美術教育中，能夠使學生對民間美術更加熱愛，更好的傳承民間傳統(tǒng)藝術，使民間傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚光大。本文就民間美術在高校美術教育中的傳承進行分析和研究，為當前大學生民族傳統(tǒng)文化素質(zhì)以及民族自豪感提升提供依據(jù)。

民間美術高校美術教育傳承

市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，勞動力逐漸向城市涌進，很多民間美術的發(fā)展與傳承都失去了傳承人，很多原本應該得到民族珍視、使民間傳統(tǒng)文化得以弘揚的文化藝術都在社會不斷發(fā)展的形勢中遇到發(fā)展的瓶頸。在高校美術教育中開展民間美術教育，能夠使民族傳統(tǒng)文化發(fā)展的現(xiàn)狀得到改善，并且為民間美術的發(fā)展與傳承培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的接班人。

一.高校民間美術教育的現(xiàn)狀

我國高校是為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，承擔著十分重要的責任，在強化學生綜合素質(zhì)水平的過程中，美術教育是重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容。因此為了更好地提高學生對美術教育的認識，強化學生的愛國主義情感，我國的大部分高校都將民間美術滲入到美術教育中。在高校美術教育中應用民間美術的情況屬于上世紀中葉。民間美術課程的設置能夠使高校美術教育更加注重傳統(tǒng)文化的發(fā)展。在人們認識到民間美術在高校美術教育中的重要作用后，民間美術就逐漸被滲入到美術教育中。當前，藝術性院校、高校的藝術專業(yè)以及其他高校、專業(yè)已經(jīng)將民間美術作為必修和選修課程，對學生進行素質(zhì)能力培養(yǎng)。有些高校為了強化學生的美術素養(yǎng)，注重教師民間美術的學習，對學生更好的教育與熏陶?，F(xiàn)階段，民間美術在高校美術教育中起到的作用是值得肯定的。但是在教育模式上還需要進一步完善。

二.民間美術在高校美術教育中的傳承

1.樹立全新的教育理念，更好的解讀民間美術

近些年來，我國的高校招生規(guī)模逐漸擴大，這就使人更多人都有成為高層次人才的機會，這也是深化民間美術教育，使更多現(xiàn)代人了解面族傳統(tǒng)文化的重要時機，使民族傳統(tǒng)文化能夠在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天實現(xiàn)長遠的繁榮，這也是社會主義核心價值觀下我國人民精神領域的重要支柱。現(xiàn)階段，要使民間美術在高校美術教育中得到好的傳承與發(fā)展就需要轉變傳統(tǒng)的教育理念，樹立全新的教育理念，解放思想層面上的束縛，探究新的教育思路與模式。

高校美術教育中要發(fā)展和弘揚民間美術，需要讓學生明確一下的觀念，作為當代大學生，身上肩負著弘揚中華民族偉大復興的責任，因此需要積極繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化，學生需要深入了解民間美術，在繼承中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在教學實踐中，教師的教育行為需要體現(xiàn)出民間美術的親和力，鼓勵學生在傳承民間美術的基礎上進行創(chuàng)新解讀。

2.拓寬教育思路，促進民間美術教育的開展

當藝術深入到實際生活中才能夠更好地對人們的思維、行為方式等產(chǎn)生作用。當前的高校美術教育中，由于過分注重教學中知識以及技能的提升，忽視學生的藝術素養(yǎng)以及審美提升，對于美術教育的理解比較狹隘，使得優(yōu)秀的教育資源出現(xiàn)了嚴重的浪費。當前高校美術教育中為了更好地促進民間美術的傳承，在轉變理念的基礎上，還需要進一步拓寬教育思路，明確民間美術是深植于實際生活中，新型的教育模式要更加創(chuàng)新，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)藝術的美好。

當前科學技術快速發(fā)展，高校教育模式也在發(fā)生改變，將聲音、圖片、影像等與文字有機結合，并融入到美術教育中，創(chuàng)設良好的教學情境提高學生的學習興趣，利用多媒體為學生呈現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術、民間美術作品，將生活中的資源融入到美術教學中，更好的傳承美術教育資源。

3.積極創(chuàng)新教育模式，提高教育效果

新時期，教育改革不斷推進，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，需要堅持以人為本，深化教學改革，使教學資源得以優(yōu)化和整合，豐富教學活動形式。讓學生在輕松、自由的環(huán)境中更好的學習與發(fā)展，拓寬學生的視野，提高學生的學習能力和審美水平，成為民族傳統(tǒng)文化的繼承者。

為了更好地將民間美術與高校美術教學中有機融合，可以建立學生社團，組織學生開展多樣化的集體活動，讓學生利用業(yè)余時間投入到剪紙、年畫、陶藝等美術制作中，并將學習成果與他人進行交流，促進學習效率的提升。高校還可以將民間美術的傳承人走入到學生中，為學生演示民間美術作品，向?qū)W生傳達民間美術失傳的東西，讓學生積極的投入到民間美術弘揚與繼承中。

新時期，為了更好地深化高校美術教育，繼承民間美術，就需要積極轉變教育理念，拓寬教育思路，創(chuàng)新教育模式，實現(xiàn)民間美術資源的有效整合，使大學生對民間美術的興趣得到提升，愿意積極參與到民間美術的傳承中。

（作者單位：鄭州電力職業(yè)技術學院）