節(jié)能科普教育基地動員策略的三大著力點(diǎn)

陶　然　上海科學(xué)節(jié)能展示館

節(jié)能科普教育基地動員策略的三大著力點(diǎn)

陶然上?？茖W(xué)節(jié)能展示館

闡述了強(qiáng)化節(jié)能科普教育基地動員策略建設(shè)必須做好3方面工作：要確立科學(xué)的節(jié)能科普動員策略理念，即高端化與大眾化相結(jié)合、抽象化與形象化相結(jié)合、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合、堅持公益性與市場化運(yùn)作相結(jié)合；必須充分挖掘和利用社會資源，努力實(shí)現(xiàn)與企業(yè)聯(lián)手、與社區(qū)聯(lián)手、與高校和科研院所聯(lián)手、與其它科普基地聯(lián)手、與媒體聯(lián)手；要著力打造一支節(jié)能科普志愿者隊伍，要抓擴(kuò)大隊伍，健全組織網(wǎng)絡(luò)、要創(chuàng)品牌特色，豐富志愿者活動、要注重建立和完善節(jié)能科普志愿者隊伍的管理機(jī)制。

節(jié)能；科普教育；動員策略

任何重大社會活動，必然需要有效的動員機(jī)制來支撐，以充分調(diào)動社會各方面的力量和資源。節(jié)能科普教育基地作為科學(xué)節(jié)能教育——服務(wù)——娛樂三位一體的重要活動場所，其建設(shè)自然要加強(qiáng)對動員策略的思考和構(gòu)建。

“動員”一詞最初是一個軍語，主要意思是“做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備”和“進(jìn)行戰(zhàn)備”。隨著時代的發(fā)展，“動員”被廣泛地運(yùn)用于非軍事領(lǐng)域。2003年商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》，將動員定義為“發(fā)動人參加某項(xiàng)活動”［1］。動員可分為社會動員、政治動員、軍事動員等。美國學(xué)者Karl Deutch把社會動員這一術(shù)語定義為“人們所承擔(dān)的絕大多數(shù)舊的社會、經(jīng)濟(jì)、心理義務(wù)受到侵蝕而崩潰的過程”［2］。中國學(xué)者吳忠民認(rèn)為“社會動員，指有目的地引導(dǎo)社會成員積極參與重大社會活動的過程”［3］。中國學(xué)者鄭永廷也說過，“所謂社會動員，就是廣義的社會影響，也可稱之為社會發(fā)動”［4］。

關(guān)于動員的有效性，目前學(xué)術(shù)界尚無一個明確、科學(xué)、統(tǒng)一的評價體系。但是，動員的有效性無疑與社會參與程度直接相關(guān)。也可以說，動員的有效性是與社會參與程度、參與效率、人們的價值觀和思想觀念的變化密切相關(guān)。

因此，節(jié)能科普教育基地動員策略的構(gòu)建，必然與人們的思想觀念、社會參與程度和參與效率密切相關(guān)。應(yīng)該說，節(jié)能科普教育基地的動員不是新增資源，而是資源的重新配置和整合，是為開展科普工作創(chuàng)造有利環(huán)境和服務(wù)平臺；是在社會各階層、各部門以及廣大受眾之間建立對話機(jī)制，建立伙伴式合作關(guān)系的過程；是依靠社會力量宣傳和實(shí)現(xiàn)節(jié)能社會目標(biāo)的過程。這種動員既是節(jié)能科普教育基地日常運(yùn)營的先決條件，也是節(jié)能科普教育基地有效運(yùn)營的重要手段和基本保障。這種有效動員策略的構(gòu)建主要應(yīng)著力于以下3個方面。

1　確立科學(xué)的節(jié)能科普基地動員的策略理念

節(jié)能科普的成功與否，與節(jié)能科普基地動員策略的科學(xué)與否密切相關(guān)。首先必須確立科學(xué)的節(jié)能科普基地動員策略理念。筆者認(rèn)為，科學(xué)的節(jié)能科普基地動員策略的理念可以概括為“四個結(jié)合”。

1.1高端化與大眾化相結(jié)合

節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)是國家加快培育和發(fā)展的七個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，具有科研、人才高度密集的特性和對其他產(chǎn)業(yè)的滲透、帶動和引領(lǐng)作用，已成為新一輪國際競爭中的重要組成部分。因此，要做好節(jié)能科普，展品必須高端化，同時也必須把握大眾化的問題。在選擇節(jié)能科普主題、展項(xiàng)、展品時必須充分考慮大眾的需求，力爭使節(jié)能科普貼近民眾生活，能為大眾釋疑解惑。

1.1.1引進(jìn)高端技術(shù)展項(xiàng)

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，重大科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和發(fā)現(xiàn)不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且改變了人們的生活習(xí)慣，推動了社會的不斷進(jìn)步。由于種種原因，新的科技成果往往難以轉(zhuǎn)變?yōu)榭破战逃氐恼菇虄?nèi)容，也難以為廣大受眾認(rèn)識和接受。因此要注意把高深的科技知識變成通俗易懂的科普常識，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為節(jié)能科普展品。例如，上?？茖W(xué)節(jié)能展示館［5］設(shè)置了國內(nèi)節(jié)能展示館中唯一的“再制造產(chǎn)業(yè)專區(qū)”和首個公共“3D打印工作室”，深刻展示了“綠色制造”理念和先進(jìn)的制造技術(shù)在提升產(chǎn)業(yè)能級、改善居民生活等方面的重要作用。

1.1.2加強(qiáng)品牌建設(shè)，推動形成節(jié)能低碳生活方式

（1）創(chuàng)建節(jié)能科普的品牌。如開展 “節(jié)能之星”系列品牌活動，聯(lián)合各高校及世界自然基金會等單位，開展“手拉手，發(fā)現(xiàn)我的低碳生活”活動，邀請大中小學(xué)生策劃、設(shè)計城市低碳體驗(yàn)路線；舉辦“體驗(yàn)節(jié)能夏令營”活動，組織系列參觀體驗(yàn)活動，并培育選拔一批科學(xué)節(jié)能“小館長”；舉辦“節(jié)能科創(chuàng)大賽”，評選一批來自青少年學(xué)生的節(jié)能創(chuàng)意作品，力爭把“節(jié)能之星”品牌推向更高層次。

（2）開展 “生態(tài)文明和諧小區(qū)”創(chuàng)建工作。聯(lián)合各地科協(xié)等單位和機(jī)構(gòu)，建立與各街道、居委會的聯(lián)絡(luò)合作關(guān)系，組織節(jié)能主題科普活動，推廣節(jié)能生活的理念和方法，營造全社會節(jié)能氛圍。

（3）積極參與中小學(xué)校的教育改革活動，參與創(chuàng)建“二期課改實(shí)踐基地”建設(shè)，針對不同年齡段、不同需求的學(xué)生制訂節(jié)能體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，為青少年學(xué)生提供節(jié)能體驗(yàn)式教育。

1.2抽象化與形象化相結(jié)合

抽象的概念具有高度的概括性、簡約性。但是節(jié)能科普不能光有抽象的概念。必須特別注意科普展品的形象化。形象化有利于受眾的理解、把握和記憶。例如，上?？茖W(xué)節(jié)能展示館在布展時，為將上海用能情況形象地展示給觀眾，精心制作了面積超過100m2的巨幅區(qū)域性能源流程圖——上海市能流圖［6］。此外，諸如榮威混合動力汽車、超臨界汽輪機(jī)葉片等超大型實(shí)物展品均做到了理論與現(xiàn)實(shí)的“虛實(shí)結(jié)合”。

1.3科學(xué)性與趣味性相結(jié)合

一個節(jié)能科普展館必須反映當(dāng)前節(jié)能領(lǐng)域前沿的科學(xué)研究成果，反映節(jié)能工作的進(jìn)展、節(jié)能的科學(xué)規(guī)律和實(shí)際運(yùn)用成效，以及今后發(fā)展方向。但是節(jié)能科普僅僅有科學(xué)性也不夠，必須擁有吸引觀眾的趣味性。因趣味性能激發(fā)受眾的參與積極性，提高受眾的參與效率，從而提高科普動員效果。增強(qiáng)趣味性既要別出心裁，又要出人意料，還要緊緊貼近人們的生活?？茖W(xué)節(jié)能展示館為提高趣味性，不僅要在各展區(qū)設(shè)計實(shí)際操作性項(xiàng)目，還應(yīng)專門設(shè)置一些互動區(qū)，讓觀眾通過觀看短片、實(shí)際操作等展項(xiàng)體會節(jié)能項(xiàng)目的效果。

1.4堅持公益性與市場化運(yùn)作相結(jié)合

公益性指非盈利性和具有社會效益性。公益性社會活動雖然不以營利為目的，但仍需計算成本，進(jìn)行效益費(fèi)用分析，考察投入產(chǎn)出效益。而市場化運(yùn)作則是一種有盈利的模式，自給自足，不是純投入的公益建設(shè)。節(jié)能科普是一項(xiàng)公益性社會活動，政府和社會對節(jié)能科普的投入是責(zé)無旁貸的，但也不是不計成本。特別是參與節(jié)能科普的企業(yè)，完全可以尋求市場化運(yùn)作，平衡投入產(chǎn)出。因此，科學(xué)節(jié)能展示館在建設(shè)過程中，要注意公益性與市場化運(yùn)作相結(jié)合，在動員節(jié)能企業(yè)無償提供產(chǎn)品展示同時，又為企業(yè)提供銷售平臺，盡可能地平衡企業(yè)的投入產(chǎn)出，既可取得既定的社會效益，又可保護(hù)參展企業(yè)的積極性。如上海汽車集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、上海汽輪機(jī)廠等大中小企業(yè)均在上海科學(xué)節(jié)能展示館找到了自己市場化運(yùn)作的平臺和路徑。

2　充分挖掘和利用社會資源

社會資源的挖掘、整合和利用既是科普教育基地動員的基礎(chǔ)，又是科普教育基地動員的必要條件。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和完善，借助科普教育基地開展科普活動、普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神，以提高國民科學(xué)素質(zhì)，已成為全社會的共識。但是我國科普工作一直存在著經(jīng)費(fèi)投入不足、來源渠道單一，可利用資源短缺，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后，專業(yè)人才匱乏等問題。解決這些問題不可能一蹴而就，必然有一個過程。

然而，社會上卻有著豐厚的科普資源。充分挖掘和利用這些社會資源，對于科普工作無疑是事半功倍、大有裨益的。比如，上海市科普資源豐富，在科普資源的全面盤活整合、統(tǒng)籌和組織工作，以及運(yùn)營模式方面，上海市積極嘗試，開辟了一系列具有創(chuàng)新性的舉措，對國內(nèi)其他區(qū)域開展科普工作具有很好的啟發(fā)和借鑒意義［7］。筆者認(rèn)為，在挖掘和利用社會科普資源方面，可以嘗試“五聯(lián)手”。

2.1與企業(yè)聯(lián)手

積極廣泛地與地處國際國內(nèi)的節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和重點(diǎn)用能單位建立聯(lián)系，充分利用企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的成果、信息，充分展示企業(yè)的節(jié)能產(chǎn)品。例如：上海電氣集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)，以及國際知名品牌三菱電機(jī)、大金空調(diào)等企業(yè)均與上?？茖W(xué)節(jié)能展示館保持著密切的聯(lián)系和合作。

2.2與社區(qū)聯(lián)手

社區(qū)有著豐富的科普資源，比如少年宮、少科站、各類文化宮、圖書館、文化活動中心等等。節(jié)能科普教育基地應(yīng)積極與社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)保持密切合作，開展節(jié)能科普宣傳展示活動。同時，家庭也是重要的科普資源。一方面家庭的裝修正在逐步現(xiàn)代化，有許多節(jié)能家電產(chǎn)品，需要引導(dǎo)市民去了解。另一方面家長相對來說接觸面廣，社會知識較多，有其一定的科普優(yōu)勢，也是一種具有多向性的科普教育資源。

2.3與高校和科研院所聯(lián)手

高校和科研院所是我國科技創(chuàng)新體系和實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的重要組成部分。高校和科研院所處在科研和技術(shù)創(chuàng)新的前沿，是科普的重要機(jī)構(gòu)。高校和科研院所內(nèi)集聚著大量的科技精英人才，是科普的有生力量和人力資源。節(jié)能科普教育基地應(yīng)注意與各高校和科研院所暢通聯(lián)系渠道，及時汲取節(jié)能的新知識、新理論，充實(shí)教育基地的講解內(nèi)容。同時，高校和科研院所都有豐富的科普資源，它們的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、觀察站均可作為節(jié)能科普的資源。

2.4與其它科普基地聯(lián)手

科普知識是相互關(guān)聯(lián)的。各類科普基地也必然是相互關(guān)聯(lián)的。與其它科普基地保持聯(lián)系、協(xié)同與合作，也是一種擴(kuò)大自身科普資源的途徑。節(jié)能科普教育基地應(yīng)始終與其它高新技術(shù)展示館等科普基地相互溝通、密切合作，并進(jìn)而與其它地區(qū)的科技展館等科普基地舉辦跨區(qū)域的節(jié)能科普活動。

2.5與媒體聯(lián)手

媒體，是傳播信息資訊的載體，是各種傳播工具的總稱。主要媒體包括報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。媒體承載著監(jiān)測社會環(huán)境、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、傳承文化、提供娛樂，教育市民大眾的功能。因此，媒體必然也是科普的重要途徑和重要資源。節(jié)能科普基地應(yīng)充分利用媒體這一重要資源，不僅要經(jīng)常通過報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)站等宣傳節(jié)能形勢，傳播節(jié)能知識，還可以通過編撰宣傳手冊，制作宣傳短片，增強(qiáng)節(jié)能科普的實(shí)際效果。

3　著力打造一支節(jié)能科普志愿者隊伍

科普志愿者隊伍是科普志愿服務(wù)體系的重要組成部分，是科普工作的重要社會力量，更是科普教育基地動員的主體和人力資源。建設(shè)科普志愿者隊伍，是加強(qiáng)科普能力建設(shè)，建立科普長效機(jī)制，推動科普事業(yè)發(fā)展的重要舉措，也是有效推進(jìn)科普工作深入開展的現(xiàn)實(shí)需要。廣大科普志愿者，遵循“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，志愿貢獻(xiàn)個人的時間、知識和才能，在不謀求任何物質(zhì)報酬的前提下，組織或參與社會公益性科普宣傳和教育活動，為科普工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

目前，節(jié)能科普志愿者同廣大科普志愿者一樣，在節(jié)能低碳科普活動中發(fā)揮的作用越來越大。但當(dāng)前節(jié)能科普志愿者隊伍建設(shè)明顯存在著規(guī)模小、層次單一、不穩(wěn)定等問題，形成了節(jié)能科普志愿者隊伍建設(shè)的瓶頸。要擺脫這種狀態(tài)，筆者認(rèn)為，應(yīng)努力做好以下3方面工作。

3.1抓擴(kuò)大隊伍，建立健全組織網(wǎng)絡(luò)

目前節(jié)能科普志愿者隊伍大多由在校大學(xué)生組成。在校大學(xué)生暑期放假時，學(xué)校要求他們從事一些社會實(shí)踐活動。盡管這些大學(xué)生工作熱情很高，但他們參加科普工作的時間有著很大的局限性，大多僅限于放暑假的某個時段。而且隨著他們年級升高，大多在臨近大四時，由于專業(yè)實(shí)習(xí)和求職的需要，不得不退出志愿者隊伍。這就造成了節(jié)能科普志愿者隊伍的流動性、不穩(wěn)定性和層次單一性。

筆者認(rèn)為，要改變這種狀況，擴(kuò)大科普志愿者隊伍，必須要建立健全科普志愿者隊伍的組織網(wǎng)絡(luò)?？梢杂晒?jié)能科普基地與相關(guān)主管部門聯(lián)合牽頭，組成節(jié)能科普志愿者服務(wù)團(tuán)，在各高校、科研院所、企業(yè)、機(jī)關(guān)和社區(qū)，廣泛招募有一定專長而且熱心從事節(jié)能科普事業(yè)的高校師生、科研技術(shù)人員、教育工作者、醫(yī)務(wù)工作者、新聞工作作者、機(jī)關(guān)干部和居民參加節(jié)能科普志愿者隊伍。

3.2創(chuàng)品牌和特色，豐富節(jié)能科普志愿者的活動內(nèi)容

品牌是無形資產(chǎn)的總和，是質(zhì)量和信譽(yù)的保證。特色即是個性、特性。品牌和特色都是科普工作的生命。節(jié)能科普志愿者活動必須有自己的品牌和特色。例如上海科學(xué)節(jié)能展示館在組織志愿者開展活動時，創(chuàng)造了“體驗(yàn)節(jié)能夏令營”、“節(jié)能之星”、“低碳教育”等品牌和特色。這些品牌和特色，具有一定的吸引力，產(chǎn)生了良好的社會效益。為使節(jié)能科普工作保持持續(xù)性和長效性，必須進(jìn)一步豐富節(jié)能科普志愿者的活動，如定期舉辦節(jié)能科普講座、大力組織各類人群的節(jié)能體驗(yàn)活動、開設(shè)節(jié)能超市等。

3.3加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，確保節(jié)能科普志愿者隊伍穩(wěn)固壯大

加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，當(dāng)前要特別注意做好以下幾項(xiàng)工作：

3.3.1建立和完善招募注冊機(jī)制

節(jié)能科普基地和相關(guān)主管部門要緊密配合，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，發(fā)布需求信息，提出招募要求，組織好志愿者報名登記注冊。

3.3.2建立和完善節(jié)能科普志愿者培訓(xùn)制度

經(jīng)常為節(jié)能科普志愿者提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會。堅持助人與育人相結(jié)合，將工作需要和志愿者自身愿望相結(jié)合，將志愿服務(wù)團(tuán)隊培育成為志愿者之間相互學(xué)習(xí)交流、共同提高的開放型、學(xué)習(xí)型平臺，提高志愿者隊伍的綜合素質(zhì)和志愿服務(wù)能力。對志愿者培訓(xùn)要包含三個方面：一是志愿者理念的培訓(xùn)，使志愿者對所從事的事業(yè)產(chǎn)生高度的認(rèn)同；二是志愿者權(quán)利義務(wù)及紀(jì)律方面的培訓(xùn)，以確保志愿服務(wù)的正確發(fā)展方向；三是志愿服務(wù)基本技能的培訓(xùn)，圍繞志愿服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域，設(shè)定相關(guān)的服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，教授有關(guān)基礎(chǔ)知識、服務(wù)技巧和禮儀，制定緊急情況的處理預(yù)案，確保志愿者在服務(wù)的過程中有章可循。

3.3.3建立和完善節(jié)能志愿者隊伍的管理機(jī)制

結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，要加強(qiáng)5個機(jī)制建設(shè)。（1）志愿者招募統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，由科普基地和相關(guān)主管部門聯(lián)合組建工作班子，實(shí)施招募工作。（2）節(jié)能科普志愿者參加活動登記制度，由志愿者管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對志愿者參加活動的情況進(jìn)行登記考核。（3）科普志愿者加入退出制度，根據(jù)工作需要和個人要求解決志愿者的進(jìn)退，來者歡迎，走者歡送。（4）激勵機(jī)制，要豐富志愿者組織的內(nèi)部激勵。要提升社會激勵，設(shè)立志愿服務(wù)的“金牌服務(wù)獎”。要建立快樂生活激勵，引導(dǎo)全社會支持志愿服務(wù)，尊重和愛戴志愿者。（5）支持保障機(jī)制。要提供節(jié)能科普志愿者參加活動的必要物質(zhì)保障，以免給他們的生活帶來壓力，影響他們參加節(jié)能科普活動積極性。

［1］中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室漢語詞典［M］.北京：商務(wù)印書館，2003：303.

［2］（以）S.N.艾森斯塔德.現(xiàn)代化：抗拒與變遷［M］張旅平等譯.北京：中國人民大學(xué)出版社，1988：2.

［3］吳忠民.漸進(jìn)模式與有效發(fā)展——中國現(xiàn)代化研究［M］.北京：東方出版社，1999：184.

［4］ 鄭永廷. 現(xiàn)代思想、道德、教育理論與方法［M］.廣州：廣東高等教育出版社，2005：199.

［5］上海科學(xué)節(jié)能展示館編.上?？茖W(xué)節(jié)能展示館導(dǎo)覽［M］.上海：上?？茖W(xué)普及出版社，2012：2.

［6］上?？茖W(xué)節(jié)能展示館編.上海科學(xué)節(jié)能展示館導(dǎo)覽［M］.上海：上?？茖W(xué)普及出版社，2012：12.

［7］李士主編.科學(xué)中心與科普教育基地建設(shè)與發(fā)展研究［M］.合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2011：152.

節(jié)能信息與動態(tài)

美研制新型太陽能電池：吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化為燃料

最近，美國芝加哥伊利諾伊大學(xué)的科學(xué)家們研制新型太陽能電池，能通過太陽能將二氧化碳直接轉(zhuǎn)化為合成氣，它所使用特殊屬性的化學(xué)物質(zhì)作為一種新型的催化劑，可將大氣中的二氧化碳更高效更便宜的轉(zhuǎn)化為燃料。該太陽能電池由2塊硅光伏電池組成，當(dāng)有100 W/㎡的光照時，便開始化學(xué)反應(yīng)，從陰極產(chǎn)生氫氣和一氧化碳?xì)怏w，陽極產(chǎn)生氧和氫離子，這個反應(yīng)產(chǎn)生的合成氣可以合成為柴油或者其他燃料。該太陽能電池不僅能小范圍使用，也能應(yīng)用在大規(guī)模的太陽能農(nóng)場。

科學(xué)家稱，這種新型太陽能電池不是光伏而是光合作用，我們可以利用太陽能采用化石燃料燃燒的逆過程來回收大氣中的碳。 （譯自美國ABC）

Three Key Points of Energy Conservation Science Popularization Education Base Mobilization Strategy

Tao Rao Shanghai Science Energy Conservation Demonstration Stadium

The article introduces three levels work while strengthening energy conservation science popularization education base mobilization strategy construction: building up scientific energy conservation science popularization education mobilization strategy idea， which is about combination of high-end and popularization， combination of abstraction and visualization， combination of science and interest and combination of public welfare and market orientation. It must fully exploit and utilize social resources， realize teaming up with enterprise， community， college and university， other science popularization and media to build up energy conservation science popularization volunteer team. To focus on enlarging team building， perfecting sound organization network， creating brand feature， enriching volunteer activities and building up and optimizing energy conservation science popularization volunteer team management mechanism.

Energy Conservation， Science Popularization Education Base， Mobilization Strategy

10.13770/j.cnki.issn2095-705x.2016.08.011

陶然：工程碩士，畢業(yè)于上海交通大學(xué)，現(xiàn)任上海市節(jié)能監(jiān)察中心辦公室副主任，負(fù)責(zé)上海科學(xué)節(jié)能展示館日常工作，主要研究方向?yàn)槟茉搭A(yù)測及能源利用效率評價和節(jié)能科普。